六年級語文下冊《春》同步練習 上海五四制版 試題

1、春·評估測試1給加粗的字注音。撫摸（    ）  潤濕（    ）  應和（    ）嘹亮（    ）  抖擻（    ）  醞釀（    ）2下列詞語解釋錯誤的一項是（    ）A欣欣然（歡歡喜喜的樣子）B朗潤（明朗潤澤）C賣弄（向別人討好）D宛轉（形容歌聲抑揚動聽）3指出所用修辭手法與眾不同的一項（    ）A紅的

2、像火，粉的像霞，白的像雪。B山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。C像牛毛，像花針，像細絲。D打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。4下面一段話的順序已被打亂，如將其還原則順序正確的一項是（    ）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。A  BC  D5填空。春是一篇優(yōu)美的_散文。作者_是現(xiàn)代作家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。本學期我們曾學過他的作品_。春由_春、繪春、_春三部分構成，其中“繪春”又是由_圖、_圖、_圖

3、、_圖、_圖五幅畫面構成。春中寫春花色彩艷麗的句子是_、_、_。（一）語段點將“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1解釋文中加粗的詞。醞釀：_。呼朋引伴：_。賣弄：_。應和：_。2關于文中第句，下列說法正確的是（    ）A從感覺上寫春風的氣息。  B從嗅覺上寫春風的花香。C從嗅覺上寫春風的氣味。  D從視覺上寫

4、春風的草味兒。3第句中能跟“輕風流水”應和的是（    ）A鳥兒  B鳥兒的曲子C鳥兒高興起來  D賣弄喉嚨4選出劃分層次正確的一項（    ）A  BC  D5填空?！按得娌缓畻盍L”的作者是_，出處是_。本段運用的修辭手法有_、_、_等。（二）遷移過關甲：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清春）乙：風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

5、。（老舍駱駝祥子）1甲段寫的是雨，這種雨的特點除“綿綿不斷”以外，還有、的特點；乙段寫的是雨，它的特點是、。（每個方框中只填一個字）2甲段寫雨的作用是_。乙段寫雨的作用是_。【答案】1略2C 3D 4C5寫景抒情  朱自清  背影  盼  頌  春草  春花  春風  春雨  迎春  紅的像火  粉的像霞  白的像雪（一）1略 2C 3B 4A 這段文字三個層次從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度寫春風 5志南和尚 絕句 引用 比喻 擬人（二）1春 細 輕 柔； 夏 大 猛 硬 2甲段寫春雨的作用是