三年級美術(shù)下冊教案《第15課我們班級的標(biāo)志》人教版

1、第 15課我們班級的標(biāo)志思想設(shè)計(jì)三年級學(xué)生對標(biāo)志的設(shè)計(jì)還是第一次接觸，教師要根據(jù)學(xué)生的情況深入淺出的把專業(yè)設(shè)計(jì)知識變成學(xué)生樂于接受的教學(xué)過程。本節(jié)課通過認(rèn)知、感受、操作、表現(xiàn)的整合實(shí)踐，貫徹使設(shè)計(jì)努力貼近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本的美術(shù)語言，表現(xiàn)所見、所想、所感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲望；增加學(xué)生的美術(shù)綜合知識和表現(xiàn)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力；使學(xué)生在課堂中真正體會(huì)到創(chuàng)造的快樂及美術(shù)創(chuàng)作帶來的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知領(lǐng)域：聯(lián)系生活實(shí)際，感受“標(biāo)志”特有的魅力。了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識和基本原理。初步設(shè)計(jì)帶有班級特色的標(biāo)志。2. 能力領(lǐng)域：通過欣賞、講解

2、、交流，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并采用多種形式表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。3. 情感領(lǐng)域：感受標(biāo)志設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，養(yǎng)成熱愛集體、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征、意義、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班級標(biāo)。2. 用一種或者多種的方式設(shè)計(jì)班級的標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法；能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，相關(guān)圖片資料，視頻等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：上課前帶來你們的好朋友哆啦 A夢。哆啦A夢帶我們?nèi)⒂^教室，問題情境：其他班級都有標(biāo)志，這個(gè)班級標(biāo)志怎么沒有，同學(xué)們能不能幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)？但是在設(shè)計(jì)班級標(biāo)志前哆啦A夢要考考同學(xué)們有沒有設(shè)計(jì)師善于發(fā)現(xiàn)的小眼

3、睛，能不能認(rèn)識這些標(biāo)志？插入小闖關(guān)，說說生活中標(biāo)志（微信、抖音、愛奇藝、淘寶）師：我們闖關(guān)成功了，那我們就來為班級設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧，今天我們來學(xué)習(xí)第15 課我們班級的標(biāo)志。二、認(rèn)識標(biāo)志1、欣賞、分析，思考、交流師：我們的生活離不開標(biāo)志，那什么是標(biāo)志呢？生預(yù)設(shè)（能區(qū)分、能告訴別人安全知識等）2、欣賞標(biāo)志（ 1）出示麥當(dāng)勞、中國銀行、支付寶、jeep 標(biāo)志，由學(xué)生介紹標(biāo)志，教師補(bǔ)充說明。師總結(jié)：這組標(biāo)志里面共同的特征是什么？（生預(yù)設(shè)：文字）。那這樣子的標(biāo)志我們稱他們?yōu)槭裁礃?biāo)志呢？（生預(yù)設(shè)：文字標(biāo)志）（ 2）出示肯德基、鐵路、農(nóng)業(yè)銀行、星巴克標(biāo)志，由學(xué)生介紹標(biāo)志，教師補(bǔ)充說明。師總結(jié)：這組標(biāo)志里面共同

4、的特征是什么？（生預(yù)設(shè)：具體形象演變而來）。那這樣子的標(biāo)志我們稱他們?yōu)槭裁礃?biāo)志呢？（生預(yù)設(shè)：具象標(biāo)志）（ 3）出示耐克、中國聯(lián)通、蘋果、中國國際航空公司的標(biāo)志，由學(xué)生介紹標(biāo)志，教師補(bǔ)充說明。師總結(jié)：這組標(biāo)志里面共同的特征是什么？（生預(yù)設(shè)：都有美好的寓意）。那這樣子的標(biāo)志我們稱他們?yōu)槭裁礃?biāo)志呢？（生預(yù)設(shè)：寓意標(biāo)志）（ 4）出示中國藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，由學(xué)生介紹標(biāo)志，教師補(bǔ)充說明。師總結(jié)：這組標(biāo)志里面共同的特征是什么？（生預(yù)設(shè)：文字、圖片、寓意等元素都有）。那這樣子的標(biāo)志我們稱他們?yōu)槭裁礃?biāo)志呢？（生預(yù)設(shè)：綜合標(biāo)志）（ 5）師總結(jié)標(biāo)志的分類（文字標(biāo)志、具象標(biāo)志、寓意標(biāo)志、綜合標(biāo)志）三、了解標(biāo)

5、志1、師播放視頻（ 小標(biāo)志） ，并提出要求。標(biāo)志在生活中有什么作用？師：在剛剛的視頻中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)標(biāo)志有什么作用呢?生預(yù)設(shè)（解釋說明、提示生活、警示作用、注意作用）2、教師出示圖片，請同學(xué)們分別說說三組圖片中哪副好些？第一組，師：這一組是什么主題？（節(jié)約用水主題）你覺得哪副好？為什么？師引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)從繁瑣復(fù)雜到簡潔明了。第二組，師：這一組是什么主題？（環(huán)保主題）你覺得哪副好？為什么？師引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)從一般圖案到幾何圖案。第三組，師：這一組是什么主題？（學(xué)校主題）你覺得哪副好？為什么？師引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)從具象形到抽象性了。師總結(jié)：標(biāo)志的特點(diǎn)是什么？（形態(tài)簡潔、內(nèi)涵豐

6、富、形象美觀，創(chuàng)意獨(dú)特）。3、那生活中的其他元素能不能變成我們設(shè)計(jì)的元素呢？4、師：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)班級的標(biāo)志, 你打算如何設(shè)計(jì)呢?出示中國少先隊(duì)的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志有哪些東西構(gòu)成（ 生預(yù)設(shè)：五角星、火炬、綬帶），你覺得代表什么呢（五角星象征著我們，火炬代表我們熱情與希望和崇高理想，綬帶象征我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、生生不息）？師：那你覺得一個(gè)標(biāo)志有哪些構(gòu)成？（圖案、色彩、顏色、排版）師：那設(shè)計(jì)班級標(biāo)志的步驟是什么呢？（1 構(gòu)思、 2 確定主題、3畫出標(biāo)志的外輪廓、4畫出主題并涂上顏色、5添加文字或者圖案裝飾）師：那誰能說說可以用哪些方式制作標(biāo)志？（剪紙、拓印、繪畫等）四、教師示范師：說到這里老師也想來設(shè)計(jì)

7、一副班級的標(biāo)志。教師示范（ 和同學(xué)們合作完成）。五、學(xué)生創(chuàng)作師：同學(xué)們在腦海中構(gòu)思出自己心中的班級標(biāo)志，結(jié)合自己的構(gòu)思繪制創(chuàng)作 , 設(shè)計(jì)出自己心中班級標(biāo)志。并且提出設(shè)計(jì)要求，鼓勵(lì)學(xué)生選用多種材料（彩紙、剪刀、橡皮泥等）、多種表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。針對共同存在的問題，及時(shí)指出并糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品；對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)，幫助一起完善標(biāo)志設(shè)計(jì)。六、作品展示，交流感受。師：我已經(jīng)看到很多有創(chuàng)意的作品誕生了，誰愿意上來把你的作品和大家分享一下？說說自己作品的設(shè)計(jì)理念。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽展示自己作品，與同學(xué)們共同交流自己的創(chuàng)作感受 。引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思，造型，表現(xiàn)形式，色彩搭配等方面進(jìn)行賞析。及時(shí)表

8、揚(yáng)構(gòu)思獨(dú)特作品。七、拓展延伸，情感提升1、標(biāo)記知識再鞏固：小游戲，標(biāo)志作用大連線。2、師總結(jié)提升情感、寄予希望。同學(xué)們要養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、善于借鑒、熱愛生活的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣子我們才可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，才能學(xué)以致用。（從而在思想立意上進(jìn)一步深化了主題，起到德育熏陶作用）。同學(xué)們這節(jié)美術(shù)就到這里，同學(xué)們，咱們下節(jié)課再見。 教學(xué)反思 對本課教學(xué)實(shí)施過程與結(jié)果，有以下幾點(diǎn)思考：標(biāo)志設(shè)計(jì)課程，是美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常專業(yè)的課題，是學(xué)生從未涉及過的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的教學(xué)注重講授標(biāo)志的概念、構(gòu)成、分類，注重講解設(shè)計(jì)過程與方法，學(xué)生總是模仿教師的樣子進(jìn)行繪制，作品往往千篇一律。過于專業(yè)化的講授

9、，學(xué)生也不易理解，在創(chuàng)作過程中總是出現(xiàn)不敢畫，不會(huì)畫的畏難情緒。因此，本課對傳統(tǒng)的教學(xué)方式嘗試進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)化難為易，化繁為簡，由淺入深，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生豐富的想象力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正樂于感受體驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的樂趣。在課堂階段，結(jié)合各種學(xué)生們最感興趣的話題，用抖音、微信等標(biāo)志的含義和造型特點(diǎn)作為生動(dòng)例子，使學(xué)生更直觀、更深刻地理解了“標(biāo)志”的重要性和它的簡捷、明快的特點(diǎn)以及它給人們帶來的美好感受，從而引導(dǎo)他們更準(zhǔn)確地理解“標(biāo)志”，激起自己學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)“我們班級的標(biāo)志”的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望。這種預(yù)想和實(shí)踐，由于與主題聯(lián)系緊密，取得了比較理想的導(dǎo)入效果。在美術(shù)教學(xué)評價(jià)過程中，特別注重對學(xué)生的綜合評價(jià)。除了評價(jià)學(xué)生掌握運(yùn)用美術(shù)知識技能實(shí)際水平、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感等方面的因素也不能忽視。老師的評價(jià)以肯定為主，與同學(xué)及學(xué)生自己評價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到正面評價(jià)。例如，