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文檔簡介
1、小學(xué)迎“五一”勞動節(jié)慶?;顒臃桨竿ㄟ^本次活動,培養(yǎng)隊員愛勞動的意識,增長隊員的勞動技能,促進(jìn)廣大隊員從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。活動內(nèi)容:一年級系鞋帶二年級穿衣服三年級整書包四年級套椅罩五年級疊襯衣六年級釘紐扣活動辦法1、本次活動以年級為單位由低到高進(jìn)行,每活動點(diǎn)設(shè)裁判2 名(共三個活動點(diǎn)),每年級組設(shè)裁判長一名,組委會設(shè)仲裁一名?;顒訒r,每位裁判認(rèn)真履行職責(zé),扎實(shí)貫徹好比賽要求,每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出團(tuán)隊優(yōu)勝獎一名,當(dāng)評獎有爭議時,可以向活動仲裁提出申請,最后由仲裁判定。2、本次活動選手采用自薦與隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式?;顒忧坝刹门虚L按要求抽取相應(yīng)名額的選手。活動準(zhǔn)備1、勞動背景音
2、樂(勞動最光榮,春天在哪里)2、活動主題橫幅3、準(zhǔn)備活動用課桌6 張(每活動點(diǎn)兩張)、彩旗六面(每張桌子旁固定一面)。4、每班準(zhǔn)備勞動口號2-3 條,以備在活動時渲染氣氛。5、各班要考慮天氣變化,準(zhǔn)備太陽帽。6、準(zhǔn)備靠背椅子三把,椅子套三個?;顒臃止さ?頁共5頁顧問何燦軍仲裁長華彩菊總策劃王碧靜后勤何善榮影像金哲維發(fā)令洪如圳場地安排楊秋萍音響戴俊浩裁判長一年級組曹燕瑤二年級組桑代陽三年級組胡良玉四年級組黃佩燕五年級組余學(xué)瓊六年級組高永新裁判第一組葉亞佩、朱雪軍第二組陳素妮、辜曉敏第三組趙海燕、柯晶晶每班 6 男 6 女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列,以接力形式進(jìn)行比賽(活動前,鞋子與鞋帶脫離,
3、預(yù)放在活動點(diǎn)桌面上)?;顒娱_始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,每位隊員系一只,系完后跑回起點(diǎn)碰第二名選手的手,第二名選手出發(fā)跑到活動場地,系第二只鞋子,再跑回碰第三名選手的手,依次進(jìn)行。系鞋要求,帶子均勻穿洞,最后系上蝴蝶結(jié),裁判通過后方能離開。以活動速度年級組取優(yōu)勝獎一名。備注各班自備 8 孔鞋 6 雙。二年級穿衣服第2頁共5頁每班 6 男 6 女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列,以接力形式進(jìn)行比賽。活動開始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,穿好衣服(要求所有紐扣全部扣全,掛好紅領(lǐng)巾,翻好衣領(lǐng)),跑回碰到第二位選手的手,第二位選手出發(fā)開始穿衣,跑回碰第三位選手的手依次進(jìn)行。以活動速度年級組取優(yōu)勝
4、獎一名。備注每位參賽選手自備長袖校服襯衣 1 件(扣子完好)、紅領(lǐng)巾一條。三年級整理書包每班 4 男 4 女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列,以接力形式進(jìn)行比賽。活動開始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,開始整理(每人整理一個書包。要求書包內(nèi)的書按照大小、類別、厚薄分類)完整地扣好蓋子,待裁判通過后跑回起點(diǎn),碰第二選手的手,第二選手出發(fā)依次進(jìn)行,直到最后選手跑回起點(diǎn),宣布活動結(jié)束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。備注每班書包(內(nèi)裝雜亂書簿) 10 只由各班準(zhǔn)備(到時錯位活動用)。四年級套椅套每班 4 男 4 女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列,以接力形式進(jìn)行比賽。活動開始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,開
5、始套椅套,待裁判通過后跑回起點(diǎn),碰第二選手的手,第二選手出發(fā)依次進(jìn)行,直到最后選手跑回起點(diǎn),宣布活動結(jié)束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。五年級疊襯衣第3頁共5頁每班男女選手各 2 位(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半),先在活動場地外預(yù)備,令下,兩位選手先疊襯衣,時間 2 分鐘。第二輪再 2 分鐘,最后看四件襯衣的總體質(zhì)量取優(yōu)勝獎一名。要求扣好所有的紐扣,袖子反背斜折往下,衣服一次對折,翻好領(lǐng)子,正面整齊擺放為標(biāo)準(zhǔn)。備注每位選手自備校服長袖襯衣一件,鈕扣、袖扣完整。六年級釘紐扣每班 2 男 2 女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列,以接力形式進(jìn)行比賽?;顒娱_始,三個班排頭同時出發(fā)到活動場地,開始穿針引線、釘紐扣(要求每個扣子釘完后要打結(jié)),待裁判通過后跑回起點(diǎn),碰第二選手的手,第二選手出發(fā)依次進(jìn)行,直到最后選手跑回起點(diǎn),宣布活動
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