《教師教育智慧的修煉》讀后感

1、教師教育智慧的修煉讀后感成為一名新教師，我覺得很幸運(yùn)、很開心，也有一些迷茫和壓力。因?yàn)榻處煆氖碌慕虝说墓ぷ鳎?不僅要教授給學(xué)生知識(shí)， 還要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣、正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生身心都健康成長(zhǎng)。在學(xué)生時(shí)期，我就深深地體會(huì)到不同的老師給人的感覺是不同的， 有的老師上課風(fēng)趣幽默， 深受學(xué)生喜歡，學(xué)生成績(jī)也挺不錯(cuò)；有的老師雖然有兢兢業(yè)業(yè)，上課勤勤懇懇，但所收到的效果卻不盡如人意。 而且每個(gè)人會(huì)因?yàn)槭窍矚g的老師上的課而表現(xiàn)得更積極一些，為了贏得老師的關(guān)注而更努力一些。 由此可見，教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的方方面面都存在著深遠(yuǎn)的影響。 好的老師，即使過去多年， 學(xué)生

2、仍然記得當(dāng)年他的一言一行， 他的讓人或感動(dòng)或記憶深刻的小細(xì)節(jié)。 因此，成為一名新教師，我不僅要感到喜悅，更應(yīng)感到肩上的責(zé)任。以前我認(rèn)為只要教師的專業(yè)知識(shí)足夠就能上好課，教好學(xué)生，通過實(shí)踐和看書，我意識(shí)到這個(gè)想法真是太片面了。要成為一名優(yōu)秀教師， 光有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還需要有豐富的綜合知識(shí)、良好的組織管理能力、 人際溝通能力等等。這些種種能力綜合起來就可以稱為是教師的智慧。教師教育智慧的修煉一書，從教育的智識(shí)、智能、智謀、慧眼、慧心、慧情六個(gè)方面，詳細(xì)闡述了教育智慧的內(nèi)涵，告訴我們教育智慧是教師在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、理性等學(xué)習(xí)或習(xí)得的基礎(chǔ)上的， 在教育教學(xué)實(shí)踐中， 對(duì)教育教學(xué)工作的規(guī)律

3、性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力和素質(zhì)。有教育智慧的教師才會(huì)是優(yōu)秀教師、 專家型教師、 教育家型教師。 文中運(yùn)用典型的案例闡明深刻的道理，把教育理論與教育實(shí)際結(jié)合起來，讓我在閱讀中有所思考，有所領(lǐng)悟，有所成長(zhǎng)。第一，教師要豐富自己的智識(shí)。教師要修煉自己的知識(shí)和見識(shí)， 要做知識(shí)的富豪和 " 雜家 " ，不僅要精通本學(xué)科的知識(shí)，還要了解其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。既要讀 " 有字書 " ，又要讀 " 無字書 " ，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。 只會(huì)閱讀大量的書籍還不夠， 作為教師還要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的人格魅力，我們要做學(xué)

4、習(xí)型教師，不斷學(xué)習(xí)，不停積累。第二，教師要提高自己的智能。在教學(xué)過程中， 教師所具備的知識(shí)很重要， 教師的能力和潛能也是必不可少的。因?yàn)閷W(xué)歷不等于能力， 教師在教學(xué)中要注意提升綜合能力的修煉。 只有擁有了靈動(dòng)的課堂教學(xué)能力、 因材施教能力、 實(shí)踐反思能力， 將自身的知識(shí)與能力相結(jié)合，共同運(yùn)用于教學(xué)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。第三，教師要善于運(yùn)用智謀。教育智謀指的是教育的機(jī)智和謀略。 優(yōu)秀的教師在課堂中適當(dāng)運(yùn)用智謀， 如巧借時(shí)機(jī)，在教學(xué)中教師要抓住時(shí)機(jī)，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，又如有時(shí)教師要有假裝糊涂的引導(dǎo)策略，明智學(xué)生犯錯(cuò)而裝糊涂，即使對(duì)學(xué)生的寬容，又能達(dá)到情感溝通， 促進(jìn)學(xué)生自我省悟

5、而改正錯(cuò)誤。 教師不但要有催人奮進(jìn)的激勵(lì)謀略，還要會(huì)運(yùn)用反彈琵琶的批評(píng)策略， 要充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)， 寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)中。能在教學(xué)中善于運(yùn)用各種智謀的教師肯定能將課上得格外精彩有意思。第四，教師要修煉一雙慧眼。教師具有了洞察力和遠(yuǎn)見力， 就具有了充滿智慧的眼光， 就具有了一雙慧眼。作為一名教師首先不能戴著 " 有色眼鏡 " 看學(xué)生，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生成績(jī)不理想就責(zé)罵他、放棄他，而是要用發(fā)展的眼光看學(xué)生， 用 " 慧眼 " 去發(fā)現(xiàn) " 差生 " 身上的閃光點(diǎn)，給予他們肯定和欣賞， 激起他們的上進(jìn)心和自尊心， 使他們某方面的智能和特長(zhǎng)得以充分

6、發(fā)揮。 教師不僅要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看學(xué)生， 還要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，從時(shí)代發(fā)展的要求、社會(huì)對(duì)人才的需要、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的期待等角度來看待自己的職業(yè)， 明白自己所承受的責(zé)任， 放眼遠(yuǎn)大目標(biāo)， 以耐心和毅力去奮斗，去發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力，實(shí)現(xiàn)自己的教育價(jià)值。第五，教師要擁有一顆慧心。教育是愛的事業(yè)， 沒有愛就沒有教育。 富有愛心和責(zé)任心的教師是取得教育成功的條件。 愛心是教育職業(yè)道德的核心， 教師的愛要面向全體學(xué)生， 熱愛所有學(xué)生、呵護(hù)所有學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)?、健康、主?dòng)成長(zhǎng)。但是愛并不意味著無條件地寬容，教師愛學(xué)生要學(xué)會(huì)嚴(yán)慈并濟(jì)， 正視學(xué)生的小毛病、 小錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，嚴(yán)格要求，促其改正。責(zé)任心是教師教育事業(yè)成功的基石， 只有有高度責(zé)任心的教師，才會(huì)熱愛自己的事業(yè)，牢記自己的職責(zé)，并為之全力以赴，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。第六，教師要培養(yǎng)自己的慧情。教師要對(duì)自己的教育事業(yè)充滿熱情和激情。 一個(gè)有熱情的教師， 對(duì)教育工作就不會(huì)有懶惰和倦怠情緒， 同時(shí)也能自覺地調(diào)整好自己的不良情緒， 更好地教書育人。一個(gè)有激情的教師，能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地工作，富有幽默感和幸福感，用激情為教育事業(yè)增添光彩。通過閱讀教師教育智慧的修煉 ，我深刻認(rèn)識(shí)要成為一名合格教師，尤其是一名優(yōu)秀教師，我所欠缺的“智” 、“慧”還很多，但值得慶幸的是，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些，并找到了改進(jìn)的方向。 在之后的學(xué)習(xí)、 工作、生活中，我會(huì)