大班音樂活動教案：跳房子教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂活動教案：跳房子教案（附教學(xué)反思）大班音樂活動跳房子教案（附教學(xué)反思 ）主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難 點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉音階并能跟著琴聲唱出來，練 習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進跳，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看跳房 子教案吧。設(shè)計背景學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)能力還不是很好，況且他們的角色意識很強, 他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲 , 尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“小 白兔”等角色 ,來滿足心理受刺激的需求 , 因此, 我設(shè)計了音樂游戲跳房子想 讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時 , 用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能增強圣體的協(xié)調(diào)性 和感受音樂游戲所帶來的

2、樂趣。活動目標(biāo)1、熟悉音階并能跟著琴聲唱出來。2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進跳。3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點1、 熟悉音階并能協(xié)調(diào)地行進跳。2、 跟著音樂協(xié)調(diào)地行進跳?；顒訙?zhǔn)備跳房子歌曲錄音帶， 錄音機一臺， 粉筆若干，在場地上畫 4 個大“房子”活動過程一、練聲1 、教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么？2 、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個好聽的聲音， 不信 你們來試試吧！3、練習(xí)音階 請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還 可以單腳雙腳輪換著跳， 教師

3、則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼 兒把音階唱出來。過渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問。二、游戲1 、個別幼兒嘗試玩游戲（1）教師唱 12 小節(jié)并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”（2）教師唱 56 小節(jié)并請幼兒唱著回答“我能跳得好”（3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳”（4）跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳2 、分組玩游戲（1）每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍 （2）變換節(jié)奏進行游戲 加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化， 如果跟不上就停止游 戲一次三、延伸活動在戶外活動中開展此游戲教學(xué)反思根據(jù)我的設(shè)想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動

4、過程中，我 卻發(fā)現(xiàn)幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學(xué)唱歌 曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個小朋 友還不停地問：“呂老師，游戲怎么做？”看到這個狀況，我感到再讓小朋友學(xué) 唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣, 讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)則，然后讓幼兒邊 學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認真。整個活動，就這樣一直 邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經(jīng)把歌曲也學(xué)會了?；顒右Y(jié)束了，小朋友還 想玩，由于下個活動的時間安排也很緊，所以只能結(jié)束這個活動。在讓小朋友喝 水，上廁所的時候，我看到有幾個小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個活動要 開始了才停下。在這個活動中，首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的興趣，還讓我 體會到了，保教指南中提到的“善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察 基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進教學(xué)方法”的重要性。本來我以為這個游戲還挺簡單的