四年級數(shù)學(xué)上冊 體育場 1教案 北師大版 教案

1、體育場科 目數(shù) 學(xué)年 級四年級（上）授課教師薛萬和主題單元三、乘 法課題2.體育場（乘法估算）教學(xué)目標(biāo)1.能對生活中的具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。2.能與同學(xué)交流估計的方法。 3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。教學(xué)重點1、能對生活中的具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。2、能與同學(xué)交流估計的方法。教學(xué)難點1.能對生活中的具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。2.能與同學(xué)交流估計的方法。教學(xué)準(zhǔn)備主要教法與學(xué)法自主探究，小組合作知識連接教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設(shè) 在生活中，我們經(jīng)常會遇到無法準(zhǔn)確統(tǒng)計事物數(shù)量的情況，這時我們對數(shù)量進行大致估計。情境創(chuàng)設(shè)教 案

2、連 接探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 （一）估計體育場看臺的座位數(shù) 出示體育場的掛圖，讓學(xué)生先估一估這個體育場有多少個看臺，并說說估計的依據(jù)。接著討論如何估計一個看臺的座位。在討論時，提倡學(xué)生用多種方法去估計，如可以分成幾部分或每排取一個整數(shù)值等。 最后出示一個看臺的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對具體的數(shù)據(jù)進行估計。 由圖片導(dǎo)入，給學(xué)學(xué)生以直觀感受，從而認(rèn)識到估計的必要性。 逐步引導(dǎo)，提示方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) （二）估一估 28個看臺大約有多少人？ 16828 =4705（人）答：這個體育場大約有4700多名觀眾。 板書設(shè)計： 2、體育場一個看臺大約有多少人？ 286 =16

3、8（人）28個看臺大約有多少人？ 16828 =4705（人）答：這個體育場大約有4700多名觀眾。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 一、 練一練第1題 估計一張報紙的一個版面的字?jǐn)?shù) 學(xué)生可以將報紙折一折，在知道一部分的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整個版面的字?jǐn)?shù)；也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總的行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生探索不同的估計方法，然后進行交流。 第2題 下面是東方書報亭10月上旬每天的營業(yè)額（單位：元），你能估計出這個月上旬的總營業(yè)額嗎？ 上旬指的是1號10號。估計；20010 =2000（元） 第3題 估一估圖中有多少粒大豆？讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，說說是怎么估計的？ 以實物為媒介引

4、導(dǎo)學(xué)生親自體驗估算的過程，激發(fā)興趣，拓展能力。 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第4題 下面是一幅草坪圖，如果圖中方框代表1，試估計草坪的面積。 讓學(xué)生自己想辦法估計出草坪的面積。93 =27（） 通過該題使學(xué)生體會到要根據(jù)不同的情況使用不同的估算方法。板書設(shè)計 2、體育場 估計草坪大約有多少？ 93 =27（）答：這個草坪大約有27 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第三課時實際運用旅游中的估計1.出示圖一，讓學(xué)生說說圖上從北京到廣州經(jīng)過哪些城市；也可以提問“如果從北京到廣州需要30時，那么從北京到鄭州需要幾時？” 讓學(xué)生估算出從北京到鄭州需要幾時？說說你們是怎么估算的？2.第二、三幅圖也以估計為重點。所以應(yīng)多鼓勵學(xué)生說一說估算的方法，對于不同的估算方法，只要說的合理，都應(yīng)給以肯定。同時組織學(xué)生進行交流，傾聽他人的方法，反思自己的方法。組織學(xué)生進行交流，傾聽他人的方法，反思自己的方法，拓展思維。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 110 18 = 1980 （千米） 答：現(xiàn)在火車大約在韶關(guān)。 火車昨晚8：00開出，估計在今天下午4：00到達廣州。想一想是根據(jù)哪些條件得知的？11812 =10012120（名） 答：