峽江寺飛泉亭記設(shè)計(jì)教案 上冊(cè)

1、峽江寺飛泉亭記設(shè)計(jì)教案 上冊(cè)峽江寺飛泉亭記設(shè)計(jì)教案 上冊(cè) 依據(jù)同學(xué)們的需要我們整理收集了其它 上冊(cè)教案內(nèi)容：峽江寺飛泉亭記設(shè)計(jì)。盼望能對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有所關(guān)心 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：積累文學(xué)常識(shí)，整理常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的特別用法。 2.力量目標(biāo)：練習(xí)誦讀，讀出文章字里行間所蘊(yùn)含的機(jī)理和情趣；學(xué)會(huì)襯托的寫(xiě)作手法；學(xué)習(xí)明白曉暢的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與自然相生相處，并能從自然中發(fā)覺(jué)閑趣、理趣、雅趣。 教學(xué)建議 一、思想主題 高度贊揚(yáng)峽江寺飛泉亭便于欣賞瀑布，別有情趣，表達(dá)了的喜愛(ài)之情。 二、結(jié)構(gòu)思路 全文共6段，分為三部分。 第一部分（第1段）概述自己對(duì)峽江寺飛泉亭的贊譽(yù)之情。 其次部分（第25段

2、）詳細(xì)描繪峽江寺飛泉亭的景色，表現(xiàn)出閑適、滿意之情。 第三部分（第6段）記敘為飛泉亭作記的緣由。 三、寫(xiě)作特點(diǎn) 1多種表達(dá)方式相結(jié)合。以記敘、描寫(xiě)為主，中間三段多為描寫(xiě)，結(jié)尾一段多為記敘，開(kāi)頭兩段以談?wù)撘?，每段結(jié)尾多是抒情的句子。 2.對(duì)比襯托。如其次段寫(xiě)了天臺(tái)、雁宕、匡廬、羅浮、石門(mén)等瀑布。這些瀑布雖然奇怪，但是，游人“暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別”。為下文寫(xiě)飛泉亭觀瀑布作反面襯托。第三段主要寫(xiě)峽山的環(huán)境。山不高，“不過(guò)里許”；登山的路曲曲折折，有石頭臺(tái)階，路邊的古松張開(kāi)樹(shù)蓋遮蓋，太陽(yáng)一點(diǎn)也曬不著；過(guò)了石橋，有三棵奇樹(shù)。這峽山的特點(diǎn)是不高、不熱、很奇怪。描寫(xiě)這些景色為寫(xiě)

3、飛泉亭作正面襯托。第四段寫(xiě)飛泉亭，先交代它的位置，“瀑旁”；再寫(xiě)它的面積和窗戶(hù)，面積“縱橫丈余”，“八窗明凈”。主要寫(xiě)的是游人在亭中的感受：關(guān)窗可以聽(tīng)到飛瀑雷鳴般的聲音，開(kāi)窗可以觸摸到瀑布飛濺的水花；游人可坐可躺，可抒寫(xiě)文章，可品著香茶盡情欣賞好像九天銀河的飛瀑，如入仙境一般。和其次段所寫(xiě)的觀其他瀑布的情景形成鮮亮對(duì)比。 3.語(yǔ)句多變，長(zhǎng)短結(jié)合，駢散相雜，表現(xiàn)力強(qiáng)。語(yǔ)言明白曉暢通俗易懂，不用典故。有許多詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法完全相同。 四、文中流露出來(lái)的情趣 體會(huì)在字里行間所流露出來(lái)的情趣。例如“縱橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至”中，“閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至”一句運(yùn)用了擬人手法。關(guān)上窗戶(hù)，瀑布

4、好像還不忍離去，縈繞耳際；打開(kāi)窗戶(hù)，瀑布不請(qǐng)自來(lái)，讀者甚至可以想象她那歡快跳動(dòng)的形象。這一“閉”一“開(kāi)”，側(cè)耳可聞，伸手可觸，比起“遙看瀑布掛前川”更能調(diào)動(dòng)觀者的感官享受。由此的情趣可見(jiàn)一斑。 五、誦讀教學(xué)建議 語(yǔ)言通俗易懂，富于情趣，句式和表達(dá)方式多變，適合誦讀。教學(xué)中要讓同學(xué)反復(fù)地讀，在多讀中體會(huì)上面的這些特點(diǎn)，從而向現(xiàn)代文的寫(xiě)作延長(zhǎng)。 峽江寺飛泉亭記設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：積累文學(xué)常識(shí)，整理常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的特別用法。2.力量目標(biāo)：練習(xí)誦讀，讀出文章字里行間所蘊(yùn)含的機(jī)理和情趣；學(xué)會(huì)襯托的寫(xiě)作手法；學(xué)習(xí)明白曉暢的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與自然相生相處，并能從自然中發(fā)覺(jué)閑趣、理趣、雅趣

5、。教學(xué)建議一、思想主題高度贊揚(yáng)峽江寺飛泉亭便于欣賞瀑布，別有情趣，表達(dá) 九班級(jí)語(yǔ)文（上）文言課文翻譯：峽江寺飛泉亭記 峽江寺飛泉亭記：袁枚原文originaltext譯文translatedtext余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺二意難決舍，則飛泉一亭為之也。我近年倆觀看瀑布許多次，到峽江寺心里很難舍棄它，就是飛泉亭造成的。凡人之情，其目悅，其體不適，勢(shì)不能久留。天臺(tái)之瀑，離寺百步；雁宕瀑旁無(wú)寺；他若匡廬，若羅浮，若青田之石門(mén)，瀑未嘗不奇，而游 峽江寺飛泉亭記備課筆記 一、課文悟讀天空最漂亮的時(shí)候，并不是白云朵朵彩霞飄飄，而是那一注高遠(yuǎn)的湛藍(lán)。讀袁枚的峽江寺飛泉亭記感受到的就是這一種本色的魅力，一種豪

6、華落盡見(jiàn)真淳的赤誠(chéng)，一種絢爛至極歸于素樸的大美。袁枚(17161779)字子才，浙江錢(qián)塘人。他少年得志，24歲中進(jìn)士，人翰林，出為深水等縣令。33歲即于南京小倉(cāng)山筑隨園，足足過(guò) 峽江寺飛泉亭記 這是一個(gè)試用教案,請(qǐng)各位老師多提珍貴看法,敝人拱手稱(chēng)謝了!峽江寺飛泉亭記教學(xué)目標(biāo)：理解的文學(xué)常識(shí)。體會(huì)清爽淡雅的描景風(fēng)格。體會(huì)本文寫(xiě)法上的特點(diǎn)。體會(huì)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言周密的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法上的寓情于景、情景交融，以及記議結(jié)合的特色。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言慎密的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 峽江寺飛泉亭記 教學(xué)目的：1。連續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句分析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的方法。3體會(huì)本文率真自然，清爽淡