體育課堂教學——助跑幾步單腳起跳雙腳落地教學設計

1、體育課堂教學助跑幾步單腳起跳雙腳落地教學設計【學習內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書小學體育水平一助跑幾步單腳起跳雙腳落地【教材分析】助跑幾步單腳起跳雙腳落地是水平一（二年級）的一個教學單元，是以后跳躍項目教學的基礎，是跳遠教學的重要環(huán)節(jié)。結合二年級學生活潑好動、模仿力強、想象力豐富、喜歡游戲等特點，我采用情境教學貫穿整個課堂，使課堂教學氛圍活躍，從而達到教學目的。游戲是小學生開展有效的健身方法，對培養(yǎng)學生的團結協(xié)作及集體主義精神，遵守紀律，勇于進取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質起到良好的作用?！緦W情分析】本次的教學對象是二年級學生，學生思維積極，活動能力強，模仿能力和接受新生事物的能力強

2、，敢于表現(xiàn)自我。但因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用情境教學和游戲活動相結合的教學手段，在創(chuàng)設的情境中不斷的變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣，不斷提高學生的 身體素質?！緦W習目標】運動參與：樂于參加跳躍的活動，對跳躍活動感興趣。運動技能：初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發(fā)展彈跳素質，提高跳 躍能力。身體健康：發(fā)展下肢的爆發(fā)力、協(xié)調、靈敏等身體素質。心理健康：通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精

3、神?！窘虒W重點】1 . 單腳踏地起跳雙腳同時落地；2 .踏跳腿用力蹬地；3 .屈膝緩沖、保護膝蓋?！窘虒W難點】 踏跳準確，積極有力。【課前準備】呼啦圈 44 個，動物圖像7 個，背景音樂，場地布置?！窘虒W設計意圖】本課教學以新的“體育課程標準”為指導思想，了解學生實際情況為準繩。1 .以學生為發(fā)展中心，重視學生的主體地位。從課的設計到教學的各個環(huán)節(jié)，始終把學生的發(fā)展放在中心地位。在教學活動中發(fā)揮教師的主導作用，同時體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)每個學生的興趣，提高學生學習的能力和增強團結協(xié)作的意識。2 .關注個體差異和不同需求，確保每個學生都能體驗成功的樂趣。結合我們學?！安町惤虒W”的課題，以學生的

4、持續(xù)發(fā)展作為基本目標，依據(jù)學生個體生長、發(fā)育，機能、素質水平和心理發(fā)展存在的差異，進行因材施教分層教學。根據(jù)不同基礎學生提出不同的要求，使學生了解自己、并明確自己所要努力的目標。在教學中通過小組友好合作學習，互幫互助，共同提高，達成不同的目標，使每個學生在原有基礎上有所提高，讓所有的學生體驗體育的樂趣，滿足成功的欲望,建立體育活動的信心【教法學法】針對課的教學目標和學生的實際情況，遵循“從學生的實際出發(fā)”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：1 .情境教學：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。重視學生的心理需要和情感體驗，設置有趣的情景，通過分組嘗試、討論， 相互交流來激發(fā)學生學習的主動性

5、。再者小學低年級的學生年齡小，活潑好動，但喜歡小動物，喜歡聽故事。2 .啟發(fā)式教學：通過啟發(fā)，引導學生實踐分析，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。3 .差異教學：新課標指出課程要注意學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學方法，從而保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的聿見需要?！窘虒W過程預案】本次課的主要內容：助跑幾步單腳起跳雙腳落地。由于動作練習比較單調、枯燥，因此，這次課我設計了一個“游玩原始森林”的情境，在游玩途中設計“超級模仿秀”、 “渡過小河”、“鷹抓兔子”

6、、 “快樂放松舞”等環(huán)節(jié)，使學生在玩耍中思考、在嘗試中得到鍛煉。1 導入與熱身部分：(1) .為了把大家的精神集中到課堂上，我用創(chuàng)設情境的方法把學生引入郊游的行列中，讓學生們感到快樂和放松。(2) .在準備活動中，為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習，我采用游戲“超級模仿秀”進行熱身活動，不僅激發(fā)學生的想象力，讓學生充分展示自己，還使學生肢體的各個關節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學習做好鋪墊。(3) 實踐與提高部分：(1) .用語言引導同學們，我們一起去原始森林，在途中遇到一條小河，啟發(fā)學生嘗試多種過小河的方法，如雙腳蹦過去，單腳跨過去，跑幾步再跳過去。(2) .通過嘗試、驗證

7、，得出過小河的最好方法是助跑幾步單腳起跳雙腳落地。此教學過程是解決與突破本課時的重點。(3) .示范過小河的動作，重點講解單腳跳、雙腳落的動作方法。(4) .指導學生助跑的動作方法。(5) .設置不同寬度溝面的小河，學生根據(jù)自己的實際情況，選擇不同寬度的“河面”練習，此教學過程體現(xiàn)差異教學。(6) .為了發(fā)展學生的下肢力量，我采用了“鷹抓兔子”的游戲，讓學生們在快樂的游戲中得到鍛煉。3.調節(jié)與評價部分：為了消除因游戲后產生的疲勞狀態(tài)，我采用了“快樂放松舞”的放松操，在輕松的樂曲中，讓學生的身心得到全面的放松。最后在簡練的提問中作總結，并表揚做的好的學生。助跑幾步單腳起跳雙腳落地教案教學內容參觀

8、原始森林教學目標1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發(fā)展彈跳素 質，提高跳躍能力。2、發(fā)展下肢的爆發(fā)力、協(xié)調、靈敏等身體素質。3、提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精神。重難點重點：單腳踏地起跳雙腳同時落地，踏跳腿用力蹬地，屈膝緩沖。難點： 踏跳準確，積極有力。教學準備呼啦圈44個，動物圖像7個， 背景音樂，場地布置。安全措施教師不斷強調 同學之間相互保護結 構學習內容師生活動組織形式時間導 入 與 執(zhí) 八、 身一、課堂常規(guī)1、宣布內容，提出 要求。2、熱身活動：(1)跑步前往原始森 林(2)超級模仿秀規(guī)則：看到什么動物 頭像，就模仿它行走 的動作。1、師生問好2、體

9、委整隊3、教師講解本節(jié)課的要求及注息事項4、宣布本節(jié)的主要內容3、教師講解游戲規(guī)則4、師生共同進行熱身活動。5、語言引導：通過創(chuàng)設情景參觀原始森林”逐步引出本節(jié)課的內容。X X X X X XX X X X X XOOOOOO OOOOOO要求：精神飽滿OOOOOOOXOX。 XOxOxX X X X X X X要求：模仿動作認真標準， 積極參與6，實踐與提高 調節(jié)與評價一.渡過A條小河 動作要求：根據(jù)河面 上荷葉的擺放，動作 協(xié)調、啟力。二.渡過第二條小河1.動作要求：單腳起 跳雙腳落地。起跳時 兩臂向前用力擺動， 踏跳腳同時用力蹬 地迅速向前跳出。雙 腳落地時，屈膝緩1 .教師引導學生運用

10、單雙腳 跳渡過小河。2 .明確單腳跳雙腳落的動作 要領。1 .學生自主練習，用自己的方 法通過小河。2 .分組探討，研究安全過河的 動作方法。3 .分組展示。4 .教師講解笄示范，明確助跑 幾步單腳跳雙腳落的動作要1 1 OOOOCD 11 1要求：動作準確到位1 1OOOOCD 11 1 要求：動作到位，練習認6，8，6，4，沖。2、注息事項：上、下肢協(xié)調用力；落地時屈膝緩 沖。二、游戲：鷹抓兔子一、拉伸放松二、總結評價二、宣布卜課師生再見收回器材領，指出本課教學重難點。5 .學生分組練習。6 .集體糾錯，引導學生嘗試總 結動作的要點。7 .集體練習。8.分程度練習。1、教師講解游戲規(guī)則并和學 L起完成游戲。2、