人教版初中物理《彈力》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

1、人民教育出版社八年級物理下冊第七章第二節(jié)彈力彈力教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念本課以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、分析與解決問題能力以及應(yīng)用物理知識的能力為宗旨，體現(xiàn)從物理走向生活，從生活走向物理的課程理念，讓學(xué)生在科學(xué)探究中，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)物理知識的興趣，探究活動以發(fā)現(xiàn)問題提出問題實驗探究分析數(shù)據(jù)一總結(jié)歸納”為認知程序，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī)律，又掌握研究物理規(guī)律的方法。教材分析彈力屬于第七章力中的第二節(jié)。主要內(nèi)容為彈力、彈簧測力trn部分。彈力是常見的 力，平常說的推力、拉力、支持力一般都是彈力，認識彈力產(chǎn)生原因，彈力的三要素是對力 的初步認識的進一步深化。用彈簧測力計測量力是力學(xué)測量的基本，后續(xù)的力學(xué)實驗大 多需要

2、使用測力計測量力，因此訓(xùn)練學(xué)生正確使用是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的保障，是本 節(jié)課的重點。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過半年物理知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握了一定的物理學(xué)習(xí)方 法和技能，這些都是學(xué)習(xí)彈力的課程資源，只要教師按照課程標準安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生 應(yīng)當能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標知識與技能1、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2、了解彈簧測力計測量力的原理。3、會正確使用測力計測量力的大小。過程與 方法1、通過實驗，探究彈簧的伸長與拉力的關(guān)系。2、通過探究學(xué)習(xí)彈簧測力計的結(jié)構(gòu)和使用方法。情感、態(tài)度與價值觀1、通過對彈簧測力計原理的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索科學(xué)規(guī)律的情感。2、通過對彈簧測力計的使用，培養(yǎng)學(xué)生勤

3、于動手的科學(xué)態(tài)度和嚴謹細致的科 學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點1、彈簧的伸長與拉力的關(guān)系。2、彈簧測力計的使用方法。教學(xué)難點1、彈力的概念及產(chǎn)生條件。2、彈簧秤測力計的使用。教學(xué)資源教具多媒體課件、拉力計、彈簧測力計、橡皮泥、乒乓球、彈簧、鐵架臺教法與學(xué)法觀察法、實驗探究法、交流討論法。教學(xué)教師活動學(xué)Th舌動設(shè)計意圖過程創(chuàng)設(shè)動手做一做：用手拉橡皮筋，用橡皮觀看，感悟通過熟悉的小實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興情境泥做各種玩具，彎塑料尺，將紙張揉趣。團引入引導(dǎo)：放手后，這些物體有什么相思考，交流提出疑問，進一步激發(fā)探索知識新課同點和/、同點的欲望。探究一、彈性與塑性活動活動：桌面上的物體，如橡皮觀察、觸摸等從親身的體驗中歸納

4、出事物的共一：筋、彈簧、直尺、橡皮泥、氣發(fā)生形變后，活動感知這同特征，抽象出物理定義。探究結(jié)果后何/、同呢？些物體的特彈力生活中還有哪些物體有類似的性質(zhì)。性。的產(chǎn)你能根據(jù)這些物體的特性進行概括與分類嗎？思考、交流、Th分析、歸納歸納彈性、塑性定義。二、彈力活動：讓學(xué)生用力拉動橡皮筋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂體會手的感覺學(xué)生用手拉氣氛，從生活走向物理，了解彈任何物體只要發(fā)生形變就一定會橡皮筋力的產(chǎn)生，自然的引出彈力的概產(chǎn)生彈力，日常生活中經(jīng)常遇到對支O體驗，思考持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實質(zhì)都是彈力。彈力在生活中有廣泛的應(yīng)用，你知道生活中還充分利用日常生活中的事例來幫有哪些

5、地方用到彈力？討論、交流、助學(xué)生理解概念。廣泛的實例也歸納彈力的概念并板書。分析、歸納開闊了他們的視野，鍛煉了他們的創(chuàng)造思維能力探究活動測量物理量有專門的工具，測量學(xué)生自己設(shè)在明確研究目的的基礎(chǔ)上，在教二：力的工具是彈簧測力計，彈簧測力計1表格，設(shè)師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己設(shè)計實的原理是什么？卜面同學(xué)們動手探究計并進行實驗方案，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地測力驗探究，將位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)計的實驗數(shù)據(jù)記新精神。工作彈簧能否無承受無限制的拉力呢？入表格中。讓學(xué)生經(jīng)歷基本的探究過程，通原理分析數(shù)據(jù)，過觀察、實驗，然后分析、總結(jié)出總結(jié)結(jié)論。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比探究出示形形色色的彈簧

6、測力計，分認識彈簧測從物理走向社會，通過對彈簧測活動析比較各種測力計。與學(xué)L起了解力計的結(jié)構(gòu)。力計的作用、結(jié)構(gòu)、使用方法的探三：其結(jié)構(gòu)。學(xué)生分組探究與認識，了解一般儀器的作用觀察指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P7的探究彈究。方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。并使簧測力計的使用”，明確探究目的。用彈引導(dǎo)學(xué)生評估交流，老師歸納小學(xué)生相互討簧測結(jié)。論，歸納得通過”溫故而知新”，進一步掌握力計出正確使用各種測量工具的使用方法。測力計的方法。達標展示題目學(xué)生做題通過題目檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果訓(xùn)練課堂通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些在交流的基小結(jié)收獲？在實驗探究中又存在哪些問題礎(chǔ)上進行學(xué)強化過程與方法的體驗，促進情還用什么想探究的問題？習(xí)小結(jié)感的提升。板書一、彈力：1、彈性2、塑性3、彈力設(shè)計二、彈簧測力計：1、作用2、原理3、使用方法教學(xué)本節(jié)課感到比較成功的地方有這樣幾點：反思1、整合教材內(nèi)容，增加了探究彈簧測力計原理的過程,學(xué)生自己動手實驗，測量彈簧的伸長量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，自然得出彈簧測力計的原理，有利于學(xué)生經(jīng)歷完整的認識過程，比單純的記憶、做題效果好。2、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)彈性、塑性概念，合作探究彈簧測力計原理，練習(xí)使用彈簧測力計測量拉力。教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者。3、讓學(xué)生在探究活動中得結(jié)論，允許學(xué)生嘗試，通過出現(xiàn)各種類型的錯誤，讓學(xué)生自 己歸納總結(jié)彈簧測力