《納米技術(shù)就在我們身邊》說課稿【優(yōu)】

1、納米技術(shù)就在我們身邊說課稿一、說教材新奇的納米技術(shù) 是部編版四年級下冊第二單元的一篇講讀課文。這篇文章介紹了什么是納米、 納米技術(shù)以及介紹了利用納米技術(shù)可以改變我們的生活條件和醫(yī)療條件。 寫出了納米技術(shù)的神奇。 學(xué)習(xí)本課激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、 愛科學(xué)的濃厚興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點（一）說教學(xué)目標(biāo)1.掌握新字、詞。2.了解科學(xué)小品文的文體知識。3.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。4.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力。（二）說重難點教學(xué)重點：1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。2.自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力

2、。2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。三、說教法1.通過查字、詞典等工具書掃清閱讀障礙。2.自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。3.體會深入淺出地介紹科學(xué)知識的方法。四、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入（把學(xué)生由神奇的神話世界領(lǐng)進神奇的科學(xué)世界）1.多媒體播放西游記影片中孫悟空變化成一只小蟲,隨鐵扇公主喝茶時，進入了鐵扇公主的肚子片段。讓學(xué)生觀看西游記片段，然后請學(xué)生把看到的內(nèi)容講給大家聽，并談?wù)劯惺?。歸納、總結(jié)：這是神奇的神話，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，還有比這神話更神奇的多媒體展示圖片中國科學(xué)家研制的納米機器人在人體血管中巡游，這機器人長約3 毫米 ，這種機器人能自我復(fù)制，能殺滅人

3、體內(nèi)的有害病 這樣微小的而具有神奇功能的機器人，它就是應(yīng)用納米材料并運用納米技術(shù)制造的納米機器人，今天我就與大家共同走進納米技術(shù)就在我們身邊，多媒體出示標(biāo)題，納米技術(shù)就在我們身邊。提問：（多媒體展示）同學(xué)們，當(dāng)你看到這個標(biāo)題，你有什么疑問，你最想知道些什么？（學(xué)生可能會說：什么是納米，納米技術(shù)體現(xiàn)在哪些地方等）（二）閱讀探究一1.快速瀏覽課文，篩選出下列信息：什么叫納米？什么叫納米技術(shù)？納米技術(shù)可以為人類做哪些事情？小組交流，班內(nèi)匯報，學(xué)生自由回答。歸納小結(jié)：納米：又稱毫微米，是一種長度計量單位，1 納米等于十億分之一米。納米技術(shù)：研究的對象是 1 納米到一百納米的小小物質(zhì)，這些小小物質(zhì)具有新

4、奇特性，納米技術(shù)就是研究這些特性，造福于人類的一門學(xué)問。2.理解概念，感受“神奇”（多媒體出示標(biāo)題）以上三個問題，是不是都掌握了呢？分別談?wù)勀銓@三個問題的理解。（ 1）學(xué)生自由發(fā)言，理解概念“納米”。教師補充，請學(xué)生計算：人的一根頭發(fā)直徑約0.6 毫米，約 60 萬納米），感受納米這個長度單位本身的微小。（ 2）理解“納米技術(shù)”，納米技術(shù)指的是 1 納米到一百納米的尺度范圍內(nèi)的小小物質(zhì)進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。（三）閱讀探究（二）1.大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現(xiàn)。2.小組交流。3.匯報探究結(jié)果（多媒體出示，閱讀匯報2）歸納小結(jié)：并板書（四）拓展延伸大膽想象，創(chuàng)造神奇（多媒

5、體展示標(biāo)題）開動思維，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，運用納米材料和技術(shù)來發(fā)明創(chuàng)造一些物品，并作簡介介紹。1.小組交流。2.全班交流，教師適時表揚鼓勵。（五）納米情報站，展示神奇把教師收集到的有關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：圖片 1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；圖片 2：中國研制成功的人工骨粉；圖片 3：美國人正在研制的“納米戰(zhàn)袍” （六）科海沖浪，搜羅神奇（作業(yè)）這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，大家還想了解有關(guān)納米科技的最新進展嗎？請以四人為一小組， 查閱報刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報。（七）教學(xué)后記本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思