《與朱元思書》復習課

1、文言文復習教學設計夏蔚一中 王洪梅【教學目標】知識目標：積累基礎知識（文體知識、文學常識、文言詞、名句等）能力目標：品析課內(nèi)重點語段，理解作者鄙棄功名、淡泊人生的思想感情，拓展課外閱讀，提升文言理解能力，答題應變能力情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然的思想意識，幫助學生樹立正確的人生觀【教學重難點】復習重點及時間分配：目標一，學生自主積累為主，用15分鐘左右；目標二，師生共同參與25分鐘左右；（課內(nèi)理解，中考鏈接）目標三，在總結(jié)中幫助學生培養(yǎng)學生熱愛自然的思想意識，幫助學生樹立正確的人生觀教學難點：在知識積累的過程中，要鍛煉學生的理解感悟能力，增強學生合作學習的集體意識。學習方法：誦讀法、提問法、搶答

2、法，練習法【教具準備】課件，導學案【板書設計】 與朱元思書 【課后札記】【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課件展示一、導語設計 我和大家共同回憶一首古詩山中雜詩詩的作者是吳均，今天我將和同學們一起沖刺期末考試!復習吳均的作品與朱元思書齊背誦一名生板書書寫課題作者二、復習目標1、積累基礎知識，包括文體知識、作者常識、文言詞、名句2、分析、理解課文3、品悟文章的思想感情。學生齊讀三、復習積累積累1、文體知識：標題中的“書”字在文言文標題中理解為書信，“與朱元思書”就是。上冊課本我們學過的答謝中書書也是一封書信?？梢姽湃送鶃頃潘鶎懙倪@篇書信喜歡用景語作點綴，一封封書信簡直就是一篇文筆優(yōu)美，清新亮

3、麗的寫景散文，與今人書信不同。積累2、吳均，字叔庠，吳興故鄣人，南朝梁文學家。本文選自他的藝文類聚積累3、重點文言詞（根據(jù)經(jīng)驗所得，文言詞語多考察以下幾種類型）A文言新詞：水皆縹碧 負勢競上 經(jīng)綸世務 爭高直指 鳶飛戾天 橫柯上蔽 B通假字：蟬則千轉(zhuǎn)不窮?！稗D(zhuǎn)”通“囀”：鳥鳴聲窺谷忘反。 “反”通“返”：返回C詞類活用：互相軒邈 猛浪若奔 任意東西 橫柯上蔽 望峰息心 D一詞多義： 下列加點詞意義與所給例句相同的一項是： 例句：天下獨絕 a猿則百叫無絕b絕妻子邑人來此絕境 c C無不伸頸，側(cè)目，微笑，黙嘆，以為妙絕d夏水襄陵，沿溯阻絕學生齊背課文一遍，要求：讀音準確 節(jié)奏分明 聲音洪亮書寫填空

4、學生譯讀課文一遍，找出關鍵文言詞，在文中標注重點符號。文言詞的解釋一定要完整無缺。例如：一詞多義的文言詞多以“選擇題”的形式考察，記?。阂确治龊美?，再逐項分析，選出恰當?shù)倪x項記?。杭毠?jié)決定成敗四、理解、默寫俗話說得好“好文不厭百回讀”“書讀百遍，其義自見”。我們帶著以下問題，解讀文本，理解文本。1、 文章總領全文的句子是_，它在文中還起什么作用？2、 寫山時，抓住山的_特點，突出山之“奇”；寫水時，抓住水的_特點。突出水之“異”3、作者觀賞美景后發(fā)出了什么感嘆？_(用課文原句回答)，如何理解這一抒情議論句？思考默寫搶答五、明確主題 反思提升古人云：仁者樂山，智者樂水。我要告訴大家的是：古人

5、在描寫山水美景時，無不浸透著作者對自然、社會、人生的思考，表達作者對美好生活和理想人生格的追求。所以，大家在解讀寫景抒情散文時，要抓住抒情議論句捕捉作者的感情。吳均“寫山寫水，喜愛贊美之情自然流露出來，議論句又讓我們認識到作者的淡泊名利的思想”“淡泊名利”四個字，學問匪淺，出自諸葛亮的誡子書，原句是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”曾有無數(shù)英雄志士都喜歡用這句話作為自己自勉的座右銘。不瞞大家，我也把這句話寫在了我的QQ簽名上用以自勉。大家還能舉出你所知道的“淡泊名利”的圣賢之士嗎？陶淵明，是一個不為五斗米折腰的東晉著名詩人；是一個“閑靜少言，不慕榮利”的五柳先生；因為他有著“不戚戚于貧賤，不汲

6、汲于富貴”的高潔思想，所以才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得，才有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園風情。居里夫人居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎章，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！碑斎弧暗疵辈皇呛唵蔚叵麡O，而是不要過分被名利所累。有道是：命里有時終

7、須有,命里無時莫強求。記住“淡泊名利生活更精彩    笑看人生道路更寬闊?！睂W習“捕捉寫景抒情散文主題”的方法正確理解淡泊名利的思想，樹立正確、健康的人生觀板書“非淡泊-非寧靜-”六、鏈接中考 備戰(zhàn)期末甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，

8、猿鳴三聲淚沾裳?！?乙風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1解釋下面句中加點詞（4分）（1）沿溯阻絕。沿： （2）良多趣味。良： （3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反： 2翻譯下列句子（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。譯文： （2）風煙俱凈，天山共色。 譯文： 3下面分析有誤的一項是（ B ）。（3分）A “負勢競上、爭高直指”，給本是靜止的山賦予了奮發(fā)向上的無窮的生命力。B“懸泉瀑布，飛漱其間?！边\用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。D“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側(cè)面烘托了山的高聳。4甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）每個習題找一名學生板演其余做題于練習本。4、甲文“常有高猿