新學期工作方案英語老師

1、新學期工作方案英語老師 我們英語老師豐富的學問、昂揚的抱負、虔誠的敬業(yè)看法以及為達到訓(xùn)練目標而表現(xiàn)出來的劇烈求知欲，本身就是激勵同學主動進取、奮勉開拓的無聲呼喚。那么大家看看英語老師工作方案怎么寫吧。下面是為大家收集有關(guān)于新學期工作方案英語老師，盼望你喜愛。 #187124新學期工作方案英語老師1 一、同學分析 四班級同學已經(jīng)進行了一年的英語學習，對英語有了肯定的了解，同學把握了肯定的基本學問，養(yǎng)成了學習英語的愛好。在這個學期的教學中，仍舊要求同學從基礎(chǔ)學起，在教學中培育同學良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的愛好，樹立學習的自信念，始終保持昂揚、主動的熱忱。同學的學習力量參差不齊，但也有個別

2、同學紀律差，學習跟不上，常常不完成作業(yè)， 因此，本學期依據(jù)同學的詳細狀況，依據(jù)同學的個體差異，因材施教，實行敏捷多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以實行優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較具體的輔導(dǎo)方案，在平常的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的把握好本學期所學教材。 在課堂教學中，要以同學為中心，鼓舞同學主動探究新學問，親自實踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學形成解決問題的創(chuàng)新精神和力量。 二、教材分析 素養(yǎng)訓(xùn)練是訓(xùn)練的基本內(nèi)涵，也是國家的訓(xùn)練方針。本教材正是

3、依據(jù)以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，實現(xiàn)全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學全面進展、培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量 、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 。這套教材在培育同學的英語語言力量的同時，以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，以提高同學的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學的潛力 ，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。 “面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來 ”是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)涵。本教材堅持體現(xiàn)這一訓(xùn)練思想，使同學學會在一個不斷改變的多元化的人類.中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出

4、應(yīng)有的貢獻。 學會學習和進展是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。英語是中學校階段的一門重要學科，而中學校階段的訓(xùn)練屬于基礎(chǔ)訓(xùn)練?；A(chǔ)訓(xùn)練階段是人的終身訓(xùn)練和終身進展最重要的階段，它將打算人的終身進展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為 同學的終身進展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使同學獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展和人的主體精神的自我完善和進展所必需的英語語言力量和文化素養(yǎng)。 因此，整套教材都始終留意培育同學的學習方法、創(chuàng)新力量、主體意識、獨立工作力量、規(guī)律思維力量 、觀看推斷力量等。聯(lián)系的設(shè)計可能根據(jù)運用任務(wù)設(shè)計，避開單純的仿照和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學的愛好和奇怪心以及求知欲;同時全套教材始

5、終堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學習力量的形成。 三、教學內(nèi)容 以義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書為基準。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風俗。 四、 教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 五、教學方法及措施 (一)詞匯教學方法與技巧 1、課前學習方式的詞匯教學。這是現(xiàn)在廣泛用法的詞匯教學方法，就是讓同學在學習課文之前，先學習課文

6、中的詞匯，挺直講解分析詞匯用法。 2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很簡單地挺直把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。 3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許同學在學習課文前接觸詞匯，強調(diào)在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓同學在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。 (二)句型教學方法和技巧 1、語用導(dǎo)向的句型教學。這是針對傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導(dǎo)向的句型教學強調(diào)篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練

7、，達到語用力量訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合。 2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學。這是傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到精準把握，句型結(jié)構(gòu)及其語法學問的目的。 六、教學目標 讓同學學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風俗及習慣。培育他們喜愛英語的熱忱。 七、留意問題 究竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?八、教學進度(略) #187123新學期工作方案英語老師2 一、教學目的 1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念; 2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、

8、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣; 3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。 4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。 5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析 義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書英語供三班級起用法，是人民訓(xùn)練出版社與加拿大lingo.media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國家英語課程標準和學校英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期用法。 義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承

9、和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結(jié)合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學

10、習動機。 5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 7、注意教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，關(guān)心同學拓展自我進展的空間。 8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求同學在課

11、余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學溝通，進行口語交際訓(xùn)練。 四、主要教學目標： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。 六、班級狀況分析 四班級從上個學期的狀況來看在

12、英語學習上把握較好，主要表現(xiàn)為學習成果層次上很勻稱，英語學習愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。 #187122新學期工作方案英語老師3 一、同學狀況分析 四班級同學已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要用法各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的同學，削減差異，讓全部的同學都有所收獲。所以本學期我注意面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導(dǎo)同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、 教學目的任務(wù)： 本冊英語中，我們連續(xù)學習介

13、紹伴侶們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行爭論。 1.能聽讀分辨語音，培育同學聽說力量。 2.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。 3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用力量。4.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。 三、教材分析 本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字1320以及12個月

14、份。 四、教材重點、難點 1、能把握所學單詞。 2、能把握所學句型。 3、能用法日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 五、教學突破點和創(chuàng)新點： 本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓同學把握必要的語言學問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。 六、主要的教學措施 1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學學習的實際狀況，仔

15、細備課，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。 2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為同學供應(yīng)空間表演，練習說所學的內(nèi)容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。 3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等同學喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學的表演、會話、合作等力量。 4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使同學所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長學問。 六、預(yù)期目標： 1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。 2、發(fā)音精準、朗

16、讀流利，精準把握書中的重點內(nèi)容。 3、能夠進行簡潔的日常用語溝通。 4、能夠用簡短的句子進行寫作。 5、把握所學的歌曲、韻詩等、 6、注意力量培育。培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、繪畫等。 7、重視雙向溝通，了解中西方文化。 七、教學進度(略) #185725新學期工作方案英語老師4 我們學校初一班級英語組將仔細貫徹和落實學校訓(xùn)練工作會議精神，本學期工作方案將連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改討論和專題討論等活動，增加老師的質(zhì)量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和進展意識。 1.更新觀念，提高熟

17、悉，轉(zhuǎn)變教學方式。仔細學習學校英語新課程標準和有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀，教學觀，人才觀。教學從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗，實踐，參加，合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成主動的情感看法，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。 2.充分發(fā)揮備課組力氣。為適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進展及中考的需要，我們要仔細學習英語新課程標準，仔細鉆研教材，實行集體說課，備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重，難點，

18、學問講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習全都，測試全都。平常主動探討，相互溝通，有閱歷準時總結(jié)，有問題準時解決。 3.仔細上好學校英語新目標教材，完成整個學期的教學任務(wù)。同時進一步激發(fā)同學的英語學習動機，提高他們的學習愛好，使他們具有較強的自主學習意識。能在教室的關(guān)心下方案，組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獵取信息。能依據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習鞏固語言基礎(chǔ)學問，注意過程性評價，培育同學的聽，說，讀，寫力量。 4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力，口語，詞匯，句型，語法，閱讀，書面表達貫穿

19、整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞，短語，句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型，語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞，句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高同學在完型填空，閱讀理解，書面表達等各方面的力量。 5.課后做好不同層次同學的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好，重方法，求穩(wěn)定，求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也主動參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 詳細措施 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背

20、誦并默寫，培育語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查” 準時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每周，每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格個競爭意識。 5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注同學的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。 7.實

21、施“任務(wù)型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。 8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式，學習和用法英語，完成學習任務(wù)。 9.加強對同學學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 #185724新學期工作方案英語老師5 一、教學目的 培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。 二、教材分析 go for it七班級下

22、冊共12個單元，文化背景學問和學習策略等部分補充材料。全書實行任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學為主體的思想。

23、三、教學重難點 1.where /what /how/why/who questions. 2.affirmative statements; prepositions of place. 3.modal verb can ; adjectives of quality;would like . 4.present progressive tense; yes/no questions and short answers. 5.present tense to wear; adjectives of general description. 6.simple past of regular a

24、nd irregular verbs; how was your school trip? 7.past tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、學情分析 經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，同學學習目的明確，看法端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，大部分同學學習成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)

25、致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)學問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。教學上實行任務(wù)型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。使每一位同學都