我心目中的好老師

1、我心目中的好老師篇一：我心U中的好老師我心目中的好老師隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,現(xiàn)在的大學生與以往的大學生相比，方方面面 都發(fā)生了很大的變化，他們早熟、獨立、張揚、自信、信息量極大豐富、創(chuàng)造力 也大大提高。所以，當代大學生心口中對老師的要求也發(fā)生了變化。而我們都知 道，教育事業(yè)是神圣的，教學工作是偉大的，而教育工作者的任務(wù)乂是艱巨而復(fù) 雜的。它不同于工廠，產(chǎn)品不合格可以重新制作，可是一個學生沒有教育好，會 影響他的一生。所以教師擔負著傳承人類文明的神圣使命，科技日新月異的今天, 青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。因此，作為教師，要肩負著歷史賦予的責 任。教師只有具有廣陽的知識，高尚的師德，全

2、心全意為學生服務(wù)的獻身精神和 高度的工作責任心，靈活的工作藝術(shù)，才能言傳身教，用模范行為，良好的習慣 來影響學生，感化學生，才能做到“學高身正，化雨潤物”。那在你心目中，什么樣的老師才是好老師呢？有愛心？有責任心？寬容？課 上得好還是她的微笑?？如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為你的 生命之路映出一片光明，使你獲得知識，懂得道理，學會做人，萌生希望。梁明 老師就是這樣一位充滿愛心的人。她用微笑與學生的心靈架起溝通的橋梁，把知 識、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學中，使學生輕松愉快 地走進學科的殿堂里，吸吮著無窮無盡的知識。近兒年所任學科成績優(yōu)異。而梁

3、明老師深知教育工作任重道遠，在平時的課堂中，用真誠，用愛心，寬 容地去呵護學生，關(guān)心學生，使學生在學習生涯中披荊斬棘，健康成長。就拿我們這一屆來說吧，記得梁明老師說過我們可以不用叫她老師，直接叫 她梁明。她說她想跟我們像朋友一樣，一起學習，一起玩，一起笑，一起哭。當 時我就想怎么可能，老師怎么可能做到像我們的朋友一樣。漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細如絲，總能讀懂我們的心理; 待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們 訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為老師的資本， 有時候引得全班熱血沸騰，兒個性子急的同學跳起來發(fā)誓說要好好學習，振

4、興中 華！雖然我們和梁明老師無論身份還是年紀都有差別，但我們個個都把她當朋友 般對待。愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時自己也享受著濃濃的樂趣。梁明老師把愛 給予學生，學生也用真誠去開啟智慧之門。“寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一，是必不可少的，是教師對學生實 施教育過程中的一種方法，給學生以改正錯誤，去掉缺點的時間和機會。梁明老 師教育學生有火一樣的熱情，俗話說：“經(jīng)過風蹂蹣的花草，十分喜歡和煦的陽 光，沾染不良習慣的學生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛護?！绷好骼蠋?，普普通通的人民教師。她，有一雙會說話，會微笑的眼睛。她的 眼睛總閃爍著智慧與慈愛，仔細“聽”，隱隱約約的在說話呢！有一次，梁

5、明老 師的眼睛閃過教室里的任何一個角落，看見同學在做小動作，這是我以為她會大 發(fā)雷霆，誰知道?老師一邊講課，一邊若無其事的走到那兒個同學身邊，然后對 著她微微笑，用她那會說話的眼睛跟他交流，那同學不好意思的靜下來認真聽講。 其實，梁明老師講的是思想道徳修養(yǎng)，一般人一聽就說這很無聊，沒錯別的老師 講也許會很無聊，但梁明老師講課生動有趣，聲音時高時低，很有節(jié)奏。講到高 興的時候，她喜歡弄弄她那微黃色的秀發(fā)、瞇著眼、微微笑，有時還手舞足蹈， 好像在開個人演唱會。她不僅有一雙會說話的眼晴，而且講課生動，還教會我們 很多道理?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”就告訴我們?nèi)艘撵`澄明，就 得認真讀書，時時

6、補充新知識。只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種 種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流?！凹埳系脕?終覺淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們古人學習知識是不遺余力的。終身為之奮 斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是 淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐， 方能學有所成。老師上課的風格可以改變學生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小 幽默， 在講小幽默的同時把科學知識加進去， 也就在原來的基礎(chǔ)上再換一種說法, 這樣，我們會越聽越想聽，聽起來也會很認真，記得也比從前牢，能學習在一種 快樂的環(huán)境里，是我們學生

7、最盼望不過了，同時也是一種美的享受。，不辭辛苦, 傳授給我們知識。老師，您是我心中最美的符號！一名好老師， 其次對教學工作要細心。 嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量是每一個老師的基本 要求。雖然傳統(tǒng)教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易 吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學生。 要關(guān)心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生 看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是 理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長、成熟起來。所以好老 師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。老師，您是一支燃燒的蠟燭；

8、是一位播種美的使者；是一位辛勤的園??；是 一位人類靈魂的工程師。是您，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；是您，教導(dǎo)我們 如何做人，如何做事；是您，理解、關(guān)心、愛護我們；是您，言傳身教，使我們 終生受益；是您，洞察我們的內(nèi)心，為我們掃除心里的障礙；是您，在我們最難 過的時候支持我們；是您，把我們從失敗的陰影中拉出來；每當我們遇到什么困難，有什么不開心的，只要看看您那溫柔的微笑，溫暖 的微笑，讓人不得不安靜地停下來的微笑。無論是苦是累，您都始終保持微笑， 是您那微笑給予我們勇氣和信心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明口了這份奉 獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春

9、蠶，吐盡珍絲，她如 蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了 矢志不移的決心，奉獻了一切??！春去秋來，年復(fù)一年，您送走了一批乂一批的學生，滴水穿透了堅硬的巖石, 微雨，滋潤了成長的小草，老師，您如水滴，如微雨，感化了多少頑劣的心靈， 而乂潤物細無聲，您總是每天最后告別長夜，乂最早迎來黎明。親愛的老師，天空的邊緣現(xiàn)出一抹空靈是無法超越的美麗，你輕輕的眨眼， 滿含笑意，我仰望天際正如無法穿越的天使之謎，可我卻看到了您用“落紅不是 無情物，化作春泥更護花”來詮釋你人生的意義，您永遠是我心LI中的好老師。一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，

10、一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教 教人求真，千學萬學學做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心 善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。 真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩 子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不 是功利的訴求。是自心底里流岀，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技 能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任 和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬

11、，則在于總 是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您， 老師， 您是一位偉大的 園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 相見時難別亦難，東風無力口花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師，是人類靈魂的工程師。我敬你，愛你，我心目中的好老師。應(yīng)用電子技術(shù)一11級一電子111班林浩漫篇二：我心LJ中的好老師（演講稿）弊敬的各位老師：大家好！我今天演講的題LI是“我心U中的好老師”。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老 師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學生 的影響是一輩子的。那么在

12、大家心U中好老師是什么樣子呢？我想說說我心U中 好老師的形象。首先，他能教會我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴于律 己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時，一名好老師，會時 刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學生；會 時刻以“言傳身教”的理念折服學生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶 給我們的樂趣。其次，他能教會我們學習。學生們的性格差異很大，學習上自然也是如此。 一位好老師，可以讓我們每位學生端正學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，并 能在快樂中獲得真知，實習自己的目標。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。 所以，好老師就要擁有淵博的

13、知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫通，足以教書 傳知，育人感人。第三，他能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的大學老師應(yīng) 該在無私奉獻知識的同時，不局限于單純的知識傳授和傳統(tǒng)的教學方式。因為隨 著社會的不斷發(fā)展，知識更新越來越快，改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標志。 在這樣一個充滿開拓和競爭的時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進的腳步，不把 陳舊知識進行淘洗，不把教學方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來的知識和模式上，那 么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了 嗎？在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實踐同教 學緊密結(jié)合起來。同時，一名好老師還能講究

14、教育策略和方法，做到教學相長， 給學生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導(dǎo)下，開展各種有 利于身心健康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的 個性得到不同的領(lǐng)悟。笫四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學生。一名好老師會成為學生真正的朋 友，。在人格上尊重學生，能夠俯下身子與學生交流，傾聽學生的想法和心事。 他能夠為學生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，使學生變得更加自然和充實。另外，還 要懂得理解和寬容學生。年輕莽撞的我們在求學路上難免會犯錯誤，這就要求老 師在對我們進行思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。笫五，他能培養(yǎng)學生的自信心。當我們成功時，我們渴望老師給予充

15、分的肯 定：當我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的訂光，讓我們重新鼓起勇氣，這需 要老師花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進行溝通。我堅信，一定會使 我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學習的自信心，在今后敢于 面對一切困難。老師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理山相信，只要我 們的老師本著教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠，坦蕩，以友善的態(tài)度 在課堂內(nèi)外尊重每一位學生，與我們經(jīng)常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完 全理解老師良苦用心的學生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩!篇三：我心口中的一位好老師我心中的一

16、位好老師世紀新都小學六（二）班袁任翔說起我心LI中的好老師，那非我們的數(shù)學老師莫屬，對于他，我可佩服得五 體投地??！因為他總有一些錦囊妙訃來把我們這群不安份的學生管理得服服帖 帖，在他的課堂上妙趣橫生，絲毫沒有感受到課本的乏味。有一段時間，我們班有壞習慣蔓延一一不用尺子畫線，我們原本以為老師毫 無招架之力，沒想到結(jié)果令我們大跌眼鏡。不信，你就來看看吧。一天，老師像往常一樣來到教室，站到講臺上只是輕描淡寫地說：“我發(fā)現(xiàn) 我們班有些同學不用尺子畫線，于是我在他們的作業(yè)下寫了一行字：你尺子旅游 去了吧？ ”，此言一出，我們班像一鍋炸開了的油似的，頓時爆發(fā)出一陣驚人的 笑聲，有笑得肚子疼的，有的笑出了

17、眼淚，還有的更夸張，竟直接倒在了地上。 等笑聲平息后，老師才說：“我希望你們不要再犯這樣的錯誤了”，全班鴉雀無 聲，就這樣，一場風波被老師輕松的化解了，同學們每次畫線都用尺子，再也不 會出現(xiàn)這種情況了。還有一次，我們班的同學正在聚精會神地聽課，可是總有那么兒個不安分的 “活躍分子”在做小動作，老師喊他們回答問題，結(jié)果他們說得結(jié)結(jié)巴巴，當我 們正以為數(shù)學老師會火冒三丈時，數(shù)學老師卻淡定地說：“我很感謝你，這么認 真地聽我的課，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你”。那兩人被說得面紅耳赤，坐下來后，也 開始全神貫注的聽課了。你可不要以為我們數(shù)學老師是幽默的，別急著下結(jié)論，他也有嚴肅的一面呢!有一次數(shù)學考試，由于有人粗心大意，將一些計算題寫錯了，老師怒發(fā)沖冠, 臉色陰沉沉的，他把那些計算錯誤的同學一一喊過去批評、指導(dǎo)，直到他們弄懂 為此，這件事現(xiàn)在想起來我還有點后怕呢！還有令我印象深刻的一件事，有一次考試卷很簡單，我們的分數(shù)卻不理想， 老師說：“感謝你們把知識還給了我”。我們沉默了，每個人都內(nèi)疚著，我的內(nèi) 心像打翻五