景象第一課時(shí)課件

1、高考詩(shī)歌鑒賞專題之高考詩(shī)歌鑒賞專題之 意意 象象 熔鑄作者熔鑄作者主觀主觀情感的情感的客觀客觀物象物象 意意 象象人物形象景或物抒情主人公（詩(shī)人自己）描寫或抒情的對(duì)象(客體對(duì)象)意象包括：如：如：琵琶行琵琶行琵琶女，琵琶女，孔雀東南飛孔雀東南飛劉蘭芝、焦仲卿劉蘭芝、焦仲卿如：李白如：李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒、陳子昂、陳子昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌花、草、月、風(fēng)、露花、草、月、風(fēng)、露(自然物象類自然物象類)舟、小橋、長(zhǎng)亭、蠟舟、小橋、長(zhǎng)亭、蠟（人造物象類）（人造物象類）折柳、登高、搗衣折柳、登高、搗衣（行為類）（行為類）（一）意象的類型：（一）意象的類型：有單一的有單一的比喻性意象比喻性意象，烘托性意象烘托

2、性意象，象征性象征性意象意象，還有，還有組合的意象組合的意象等。等。1、比喻性意象、比喻性意象是詩(shī)人借助鮮明、生動(dòng)的喻體形象，使情思具是詩(shī)人借助鮮明、生動(dòng)的喻體形象，使情思具體化，從而增強(qiáng)詩(shī)的表達(dá)效果。體化，從而增強(qiáng)詩(shī)的表達(dá)效果。 虞美人虞美人詞中的詩(shī)句：詞中的詩(shī)句：“問君能有幾多愁？問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。恰似一江春水向東流。” “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”， 2、烘托性意象、烘托性意象通過側(cè)面描寫或用另一事物，使所要表現(xiàn)的事物鮮通過側(cè)面描寫或用另一事物，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。明突出。 “前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月

3、明依舊開”3、象征性意象、象征性意象用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義 或情感的意象?；蚯楦械囊庀?。菊：隱逸、高潔脫俗菊：隱逸、高潔脫俗 梅：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓梅：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓 蘭：高潔蘭：高潔 牡丹：富貴美好牡丹：富貴美好 4、描述性意象（組合性意象）、描述性意象（組合性意象）在詩(shī)歌中，作者為了營(yíng)造某種意境或渲染某種情感，在詩(shī)歌中，作者為了營(yíng)造某種意境或渲染某種情感，就會(huì)極力鋪陳一些意象，以達(dá)到意境的完美和情感就會(huì)極力鋪陳一些意象，以達(dá)到意境的完美和情感的強(qiáng)烈。的強(qiáng)烈。 王維王維鳥鳴澗鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。出驚山鳥

4、，時(shí)鳴春澗中。” 活學(xué)活用：活學(xué)活用：結(jié)合前面學(xué)習(xí)的意象類型，完成以下的詩(shī)歌鑒賞結(jié)合前面學(xué)習(xí)的意象類型，完成以下的詩(shī)歌鑒賞1、讀曹植的讀曹植的七步詩(shī)七步詩(shī) 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？問：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別指什么？問：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別指什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。比喻性意象比喻性意象2、讀王翰的讀王翰的涼州詞涼州詞 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

5、醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？問：精美的酒杯和美酒有什么作用？問：精美的酒杯和美酒有什么作用？答：答：將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。事的悲壯。烘托性意象烘托性意象3、讀王維的讀王維的送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。問：?jiǎn)枺骸傲背藢懘荷猓€表達(dá)了除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？哪些言外之意？答：答：“楊柳楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了

6、濃厚的離別情意。增加了濃厚的離別情意。象征性意象象征性意象第一種題型第一種題型 尋找特定的意象尋找特定的意象 認(rèn)真審題，要根據(jù)要求找準(zhǔn)意象認(rèn)真審題，要根據(jù)要求找準(zhǔn)意象 正確表述，意象大都是一個(gè)名詞性正確表述，意象大都是一個(gè)名詞性詞語(yǔ)，表述時(shí)一般須將原句中的主謂詞語(yǔ)，表述時(shí)一般須將原句中的主謂式轉(zhuǎn)成名詞式。式轉(zhuǎn)成名詞式。07廣東卷閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。廣東卷閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。 溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？

7、孤燈隔遠(yuǎn)汀。詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象? 答：用答：用“清秋清秋”、“日暮日暮”、“月初白月初白”、“落葉落葉”、“流螢流螢”、“孤燈孤燈”的意象表現(xiàn)時(shí)的意象表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化。間由傍晚到明月初升的變化。（10年天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按照要求年天津卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，按照要求作答作答峽口送友人峽口送友人峽口花飛欲盡春，峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。天涯去住淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。今日翻成送故人。（1）“峽口送友人峽口送友人”描寫了什么時(shí)節(jié)的景色，描寫了什么時(shí)節(jié)的景色，通過哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？通過哪個(gè)意象表

8、達(dá)出來(lái)的？【答案】暮春【答案】暮春 飛花飛花 (2004年全國(guó)卷）年全國(guó)卷） 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。萬(wàn)里黃河繞黑山。問：為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。問：為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。本小題地名，寫了征人的戍邊生活。本小題2分：沒有舉出分：沒有舉出邊塞地名（至少一個(gè)）扣邊

9、塞地名（至少一個(gè)）扣1分；僅引用原詩(shī)句不得分。分；僅引用原詩(shī)句不得分。二、意象的特點(diǎn)二、意象的特點(diǎn) （一）外在特征（一）外在特征 包括時(shí)令、環(huán)境、色彩等包括時(shí)令、環(huán)境、色彩等 （二）內(nèi)在特征（二）內(nèi)在特征 內(nèi)在的品質(zhì)內(nèi)在的品質(zhì) 菊：隱逸菊：隱逸 高潔高潔 脫俗。菊花雖不能與國(guó)色天脫俗。菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。有人欣賞它清高的氣質(zhì)。 梅：傲雪梅：傲雪 堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓逆境

10、。梅花在嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓逆境。梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩(shī)人的香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。敬仰與贊頌。1、意象內(nèi)涵的固定性、意象內(nèi)涵的固定性（有特定的含義有特定的含義）如：流水（如：流水（愁多、生命的短暫、時(shí)光的流逝）愁多、生命的短暫、時(shí)光的流逝）（二）內(nèi)在特征（二）內(nèi)在特征審美習(xí)慣：審美習(xí)慣： “望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)”“”“傷春悲秋傷春悲秋”、“見流水則思年見流水則思年華易逝華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”“”“見明月見明月而生思念，見落花而嘆容顏而生思念，見落花而嘆容顏”

11、等等。等等。補(bǔ)充：一些固定內(nèi)涵的意象 梅 月 陽(yáng)關(guān)三疊 竹 星 折楊柳 松 柳 高山流水 荷 鴻雁 夕陽(yáng)、西風(fēng)、殘照 蘭 寒蟬 鴻鵠、駿馬、大鵬 菊 杜康 桃花 琴瑟 杜鵑 楊花2、內(nèi)涵的豐富性、內(nèi)涵的豐富性（1）同一意象，不同內(nèi)涵）同一意象，不同內(nèi)涵如：云（白云如：云（白云/黑云黑云/青云青云/閑云閑云/孤云）孤云）（2）同一內(nèi)涵，不同意象）同一內(nèi)涵，不同意象如：愁如：愁第二種題型第二種題型 分析意象特征：內(nèi)外兼修分析意象特征：內(nèi)外兼修（04高考海南卷）高考海南卷）鷓鴣天鷓鴣天 晏幾道晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。

12、驚夢(mèng)覺，弄晴自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。時(shí)。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。奈歸期未可期。 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲叫聲? 古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸不如歸去！不如歸去！去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。（1010年江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。年江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(6(6分分) )送人歸京師送人歸京師陳與義陳與義 門

13、外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。 故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ俊咀ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅骸＞煟褐副彼味汲倾炅?。陳與義：南宋初年陳與義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。(1)(1)指出詩(shī)中指出詩(shī)中“子規(guī)子規(guī)”意象的含義。意象的含義。(2(2分分) )【答案】【答案】思念故土，有家難歸的悲傷。思念故土，有家難歸的悲傷。 聞聞 雁雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來(lái)。齋聞雁來(lái)。 寒寒 塘塘 趙趙 嘏嘏g曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一曉發(fā)

14、梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過南樓。雁過南樓。 簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？ 答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。己濃濃的鄉(xiāng)愁。2013年江西卷年江西卷閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）分）水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作壬子被召，端仁相餞席上作辛棄疾辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚

15、狂長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英。門外。門外滄浪水，可以濯吾纓。滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山一杯酒，問何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。吾事，歸與白鷗盟。【注】【注】紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。的餞行席上賦此詞。“余既余既”三句出自三句出自離騷離騷：“余既滋蘭之余

16、既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝九畹，又樹蕙之百畝”“”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括）概括“蘭蘭”“”“蕙蕙”“”“菊菊”三種意象的共同內(nèi)涵。三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）分） 參考答案參考答案 三者都是花草，在詞中都用來(lái)三者都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。節(jié)操。 江城子江城子 秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。見，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛韶華不為少年留

17、。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。盡，許多愁。1、概括、概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的內(nèi)涵并分析意象的內(nèi)涵并分析這首詞表達(dá)的情感這首詞表達(dá)的情感2012年江西卷年江西卷?xiàng)盍赋醮杭竟?jié)，暗寓男女離別。飛絮，代楊柳代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情春傷別之愁，久別懷人之情第三種題型第三種題型 意象的作用意象的作用 結(jié)構(gòu)意識(shí)結(jié)構(gòu)意識(shí)（位置）（位置） 內(nèi)容意識(shí)內(nèi)容意識(shí)（寫了什么、氛圍、（寫了什么、氛圍、怎么為主旨服

18、務(wù)的）怎么為主旨服務(wù)的） 情感意識(shí)情感意識(shí)（詩(shī)歌主要情感）（詩(shī)歌主要情感） 表達(dá)意識(shí)表達(dá)意識(shí)（修辭、烘托、渲染、（修辭、烘托、渲染、感情基調(diào)、襯托品質(zhì)、象征、景感情基調(diào)、襯托品質(zhì)、象征、景情關(guān)系）情關(guān)系）意象作用意象作用借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩(shī)、，以送別詩(shī)、山水詩(shī)和邊塞詩(shī)為代表。如山水詩(shī)和邊塞詩(shī)為代表。如 “ “楓葉荻花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟” ” ； “青海長(zhǎng)云暗雪山青海長(zhǎng)云暗雪山” “” “明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A圓”

19、 “” “千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。奠定情感基調(diào)奠定情感基調(diào)。如柳永。如柳永雨霖鈴雨霖鈴開頭三句開頭三句“寒蟬凄切，寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。借景抒情借景抒情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。凡詩(shī)歌中有描寫的景物，。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。凡詩(shī)歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。一般都具有這一作用。襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩(shī)中較為。這種作用在詠物詩(shī)中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷

20、、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。 吳松道中二首（其二）吳松道中二首（其二） 晁補(bǔ)之晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。注：吳松：即吳淞，江名。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟孤舟”這一意象這一意象的作用。的作用。（2012 山東高考）山東高考）

21、結(jié)構(gòu)上：全詩(shī)的線索結(jié)構(gòu)上：全詩(shī)的線索 內(nèi)容上：羈旅漂泊的處境內(nèi)容上：羈旅漂泊的處境 情感上：孤獨(dú)、感傷情感上：孤獨(dú)、感傷 、凄涼、凄涼題義工禪房題義工禪房孟浩然孟浩然 義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。 戶外一峰秀，階前眾壑深。戶外一峰秀，階前眾壑深。 夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰。夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰。 看取蓮花凈，方知不染心?？慈∩徎▋簦街蝗拘?。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“蓮花蓮花”這一意象的作用這一意象的作用這一意象歸結(jié)全詩(shī)，由上文的寫景轉(zhuǎn)這一意象歸結(jié)全詩(shī)，由上文的寫景轉(zhuǎn)入寫人，由贊美禪房山水環(huán)境之美，轉(zhuǎn)入寫人，由贊美禪房山水環(huán)境之美，轉(zhuǎn)入贊人。入贊人。蓮花清凈香潔，象征

22、義工的纖塵不染蓮花清凈香潔，象征義工的纖塵不染的胸襟。的胸襟。作者通過這首詩(shī)贊美了他的高潔品格，作者通過這首詩(shī)贊美了他的高潔品格，點(diǎn)破了寫景的用意，揭示了本詩(shī)的主題。點(diǎn)破了寫景的用意，揭示了本詩(shī)的主題。參考答案：參考答案： 余干旅舍余干旅舍 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。 渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？ 注注 余干：地名，今屬江西。余干：地名，今屬江西。 搖落：搖落：草木凋零。草木凋零。這首詩(shī)描寫了哪些意象？其作用是什這首詩(shī)描寫了哪些意象？其作用是什么

23、？么？【答案】詩(shī)歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、【答案】詩(shī)歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。這些意象的作用：交獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。這些意象的作用：交待時(shí)令景象（秋景），烘托詩(shī)人凄清悲秋的內(nèi)心世待時(shí)令景象（秋景），烘托詩(shī)人凄清悲秋的內(nèi)心世界，暗示了一種郁郁的離情相思。界，暗示了一種郁郁的離情相思。（1010年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-98-9題。題。 （高效升級(jí)卷高效升級(jí)卷十一十一第三題）第三題） 雨雨 陳與義陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。歸。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，

24、四壁一涼恩到骨，四壁事多違。事多違。 袞袞繁華地袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。，西風(fēng)吹客衣。注：注：陳與義（陳與義（1090-11381090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年作于政和八年 （11181118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融：祝融：火神，這里指夏季?；鹕?，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。 8. 8. 第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感

25、情？（第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5 5分）分）【答案】秋已來(lái)臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨【答案】秋已來(lái)臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。自己懷舊、失落的感情。（0909年全國(guó)卷年全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。次石湖書扇韻次石湖書扇韻姜姜 夔夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門

26、。 注注 石湖；南宋詩(shī)人范成大（石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126119311261193）晚年去職歸隱石湖）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。姜夔（姜夔（1155122111551221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1 1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)

27、成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 【答案】【答案】描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。雅寂的石湖風(fēng)景。 第一種類型： 詩(shī)歌展現(xiàn)（描繪）了一幅怎樣的畫面、詩(shī)歌展現(xiàn)（描繪）了一幅怎樣的畫面、圖景？詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的意境圖景？詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的意境(氛氛圍圍)？答題步驟：畫面、圖景類答題步驟：畫面、圖景類概

28、述畫面。概述畫面。自然環(huán)境自然環(huán)境=時(shí)間時(shí)間+地點(diǎn)地點(diǎn)+（形容詞）（形容詞）景色。如景色。如邊地邊地雨雪交加荒涼苦寒雨雪交加荒涼苦寒的的景色。景色。結(jié)合詩(shī)句描述展現(xiàn)的圖景畫面。結(jié)合詩(shī)句描述展現(xiàn)的圖景畫面?！皫滋幵琥L爭(zhēng)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！狈治鲎髡叩乃枷敫星?。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。切忌空洞，要答具體。如光答如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出應(yīng)答出“感傷感傷”的原因。的原因。鶯：早出生的黃鶯。鶯：早出生的黃鶯。 樹：向陽(yáng)的樹木。樹：向陽(yáng)的樹木。 燕：剛會(huì)飛的燕子。燕：剛會(huì)飛的燕子。泥：春天的泥粒。泥：春天

29、的泥粒。幾只幾只早早出生的出生的鶯鶯兒兒爭(zhēng)爭(zhēng)先恐后先恐后地飛到向陽(yáng)的地飛到向陽(yáng)的樹樹上去歌唱；上去歌唱；不知不知誰(shuí)家誰(shuí)家剛會(huì)飛的剛會(huì)飛的燕燕子已開子已開始銜始銜啄啄春天的春天的泥泥粒，筑建新粒，筑建新巢。巢。注意步驟注意步驟： 1、找出描寫到的所有景物找出描寫到的所有景物：鶯鶯 、樹、燕、泥、樹、燕、泥2、找出這些景物的修飾語(yǔ)找出這些景物的修飾語(yǔ)：鶯：（早）；樹：（暖）；燕鶯：（早）；樹：（暖）；燕（新）；泥新）；泥（春）春）3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物重新加以描述加上修飾語(yǔ)，將這些景物重新加以描述：鶯：早出生的黃鶯。鶯：早出生的黃鶯。 樹：向陽(yáng)的樹木。樹：向陽(yáng)的樹木。 燕：剛會(huì)飛的燕子。燕：剛

30、會(huì)飛的燕子。泥：春天的泥粒。泥：春天的泥粒。4、運(yùn)用想象和聯(lián)想用順暢的語(yǔ)言將這些景物連用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴成綴成畫面。畫面。幾只幾只早早出生的出生的鶯鶯兒兒爭(zhēng)爭(zhēng)先恐后先恐后地飛到向陽(yáng)的地飛到向陽(yáng)的樹樹上去歌唱；上去歌唱；不知不知誰(shuí)家誰(shuí)家剛會(huì)飛的剛會(huì)飛的燕燕子已開子已開始銜始銜啄啄春天的春天的泥泥粒，筑建新粒，筑建新巢。巢。方方 法法 總總 結(jié)：結(jié)： 畫畫 面面 描描 寫寫 1、找全景物2、加修飾語(yǔ)3、展開聯(lián)想、想象4、語(yǔ)言流暢生動(dòng) 十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白棲樹鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭地白棲樹鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家

31、？ 問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（5 5分）分） 詩(shī)人描繪了一幅詩(shī)人描繪了一幅中秋月夜寧?kù)o的中秋月夜寧?kù)o的圖景：圖景：月光照射在月光照射在庭院中庭院中，地上好像鋪了一層，地上好像鋪了一層霜雪霜雪，院中的樹上，院中的樹上烏鴉烏鴉停止了聒噪，在停止了聒噪，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無(wú)跡，打這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無(wú)跡，打濕了桂花。濕了桂花。/這是一幅寧?kù)o傷感的畫面。這是一幅寧?kù)o傷感的畫面。/表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思。 鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰

32、蠶種已生些。平岡陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。春在溪頭薺菜花。【注】【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（敘述。（5分）分）8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（敘述。（5分）分）答案：答案：答案

33、：詞的上闋描繪了答案：詞的上闋描繪了初春初春時(shí)鄉(xiāng)時(shí)鄉(xiāng)村一派村一派春意盎然春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)的景象。田間桑樹萌發(fā)出出新芽新芽，東鄰家蠶卵已孵出，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶幼蠶；平緩；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草青草，黃色的，黃色的牛犢牛犢在在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林樹林，晚歸的晚歸的烏鴉烏鴉散落在那兒棲息。散落在那兒棲息。詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的意境詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的意境(氛圍氛圍)？下面這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？下面這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙

34、頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。答案：江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔答案：江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來(lái)那樣安恬；忽然船尾傳來(lái)“撥剌撥剌”的聲音，顯然剛的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動(dòng)寫靜），營(yíng)造出清幽、有一條大魚躍出水面（以動(dòng)寫靜），營(yíng)造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)自靜謐的意境。洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)自然界小生命的熱愛然界小生命的熱愛讀下面的詩(shī)歌，回答詩(shī)后問題讀下面的詩(shī)歌，回答詩(shī)后問題望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)

35、張九齡張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析答案：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月；月光普照答案：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月；月光普照之下，無(wú)論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯之下，無(wú)論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著同這天上的明海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著同這天上的明月吧！自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)親友的深月吧！自然渾成，意境雄渾壯

36、闊。表達(dá)對(duì)親友的深深思念。深思念。鑒賞詩(shī)句意境的方法：鑒賞詩(shī)句意境的方法：第一步：找出詩(shī)中的意象第一步：找出詩(shī)中的意象第二步：描述想象的畫面第二步：描述想象的畫面第三步：概括營(yíng)造的意境第三步：概括營(yíng)造的意境第四步第四步: 體悟詩(shī)中的感情體悟詩(shī)中的感情本詩(shī)描寫了本詩(shī)描寫了等事物等事物，描述畫面，描述畫面，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(渲染、營(yíng)造渲染、營(yíng)造)了了的意境（氛圍），的意境（氛圍），表達(dá)了表達(dá)了的感情。的感情。表述形式：表述形式：宏闊宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 肅殺肅殺 空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧 繁麗、熱鬧、繁華、淳樸、喧鬧繁麗、熱鬧、繁華、淳樸、喧鬧清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞了