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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言：迎春花撰寫人： 部門： 時間： 活動目標：1. 觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2. 聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3. 在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調(diào) 整自己跟隨集體一起行動?；顒訙蕚洌?. 活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2. 2.圖片：樹枝發(fā)芽、 活動過程：一、導入活動，引出主題。1. 復習歌曲春天，幫助幼兒有感情地演唱歌曲春天。2. 出示圖片：小朋友們認識這種花兒嗎？它有一個好聽的名字叫什么

2、？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）3. 教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的 時候開花的。二、欣賞兒歌迎春花。1. 今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請小朋友認真聽，聽完 以后告訴老師你聽到了什么？（教師有感情地朗誦）2. 教師提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了什么？3. 教師小結：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。三、學習兒歌迎春花1. 教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內(nèi)容： 迎春花開的什么顏色的花？開放的花朵像什么？它張開小嘴巴干什么？它是公園的什么？迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么迎來了？為什么

3、說迎春花是公園里的小號手？2. 教師小結：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天 吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。3. 鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。4. 教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。1. 教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？2. 教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。五、集體表演1. 教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。2. 請小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰的聲音最好 聽。教師：春天里有好多的花兒競相開放，下面呢，我們一起到戶外去看一看 還有哪些花兒開了？反思：在新受詩歌時，老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對 詩歌掌握，老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領下一起朗誦 詩歌。在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒 發(fā)音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通

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