社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種良好形式.本次課程改革是建國(guó)以來(lái)改革力度最大、影響 最為深遠(yuǎn)的一次教育變革，其核心在于通過(guò)變革人才培養(yǎng)模式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程的一部分，是本次新課改的一大亮點(diǎn)，是一種全新的課程形態(tài)，主要以此為載體，使學(xué)生能夠融入社會(huì) 感觸生活，通過(guò)參與、體驗(yàn)與感悟，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展學(xué)生的批判思 維,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.一、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn).學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，

2、對(duì)德智體本身來(lái)說(shuō) 是課堂教育的延續(xù).。1、有助于提高提高學(xué)生的動(dòng)手參與能力。社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,主要以學(xué)生個(gè)人主動(dòng)參與及體驗(yàn)為主 ，是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā) 展智能的重要途徑，它不受教學(xué)大綱的限制，學(xué)生可以在這個(gè)課堂里自由馳騁，發(fā) 揮自己的才能，在動(dòng)手的過(guò)程中，體會(huì)課本知識(shí)，發(fā)展自己的動(dòng)手能力.充分利用 在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識(shí)的有力條件，在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己,真正鍛煉和提高自己的適應(yīng)能力.同時(shí),通過(guò)必要的社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲取學(xué)分，也 是新課程的要求.2、 有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。培養(yǎng)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將 有助于學(xué)生接觸群眾，了解社會(huì)；學(xué)生在

3、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，很自然地要走出校門， 要離開(kāi)書(shū)本，走入社會(huì)，通過(guò)融入社會(huì)、貼近自然、感觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí) 與理解、體驗(yàn)與感悟，并能夠在此基礎(chǔ)上反思社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)展批評(píng)思考能力，從而 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程.同時(shí)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程 中，會(huì)促使學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題的思考，并站在他們的角度上探尋解決的辦法， 加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí).有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供了廣闊的空間，是實(shí)施素質(zhì)教育的 良好載體.學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)參與、動(dòng)手、思考、解決問(wèn)題等等過(guò) 程，將

4、所學(xué)的書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)、求真精神 和務(wù)實(shí)的品質(zhì)；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、珍愛(ài)美好生活的優(yōu)良心理品質(zhì).有助于學(xué)生盡早地融入社會(huì)教育的目的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，學(xué)校學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)以致用，為以后的社會(huì)生活積累必要的知識(shí)儲(chǔ)備 .社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以 使學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也使學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)初步的了解，在這種雙向了解的過(guò)程中，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化 為以后的融入社會(huì)生活做一個(gè)鋪墊和準(zhǔn)備.二、學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑。組織在校學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施.

5、學(xué)校在活動(dòng)內(nèi)容的把握上應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際能力為基礎(chǔ)，密切結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際，積極探尋有助于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、鍛煉學(xué)生能力的內(nèi)容，以提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性.具體來(lái)說(shuō),有以下幾種形式：1、以校內(nèi)服務(wù)為主的崗位實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)首先應(yīng)該從與學(xué)生學(xué)習(xí)生活 關(guān)系密切的校內(nèi)生活開(kāi)始.學(xué)校在具體的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，可以充分運(yùn)用學(xué)生的能力， 相信學(xué)生，放手讓學(xué)生從事一些校內(nèi)崗位的鍛煉，從而提高學(xué)生的能力.如校園迎 賓活動(dòng)、校園衛(wèi)生值日的檢查、紀(jì)律的維護(hù)、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的一些服務(wù)導(dǎo)引工作、 大型活動(dòng)時(shí)的秩序維護(hù)等等；也可幫助老師做一些輔助的工作，如幫助圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)的整理、登記工作，幫助實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀

6、器的整理 ，幫助微機(jī)老師進(jìn)行電腦系統(tǒng)維護(hù)等；還可從事一些校園的公益勞動(dòng) ，如進(jìn)行公益衛(wèi)生打掃、到食堂幫櫥勞動(dòng)成果，尊重老師的工作.以調(diào)查研究為主的社會(huì)實(shí)踐。這類通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的能力，也使學(xué)生對(duì)他們生活的校園有一個(gè)了解，了解部分老師的工作，從而使他們珍惜活動(dòng)與 學(xué)生開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在老師的指引下，針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行 資料查詢、專家走訪、實(shí)地考察，提出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由、目前的現(xiàn)狀、解決 的辦法等，進(jìn)而形成自己的考察報(bào)告.在這一過(guò)程中，學(xué)生的選題、調(diào)查的過(guò)程到 形成報(bào)告，都需要認(rèn)真地思索，移動(dòng)手機(jī)充值卡，不但要開(kāi)始腦筋充分運(yùn)用所學(xué)的 知識(shí),而且充分鍛煉學(xué)生的資料收集能

7、力、分析問(wèn)題能力、觀察能力、與人交往 能力、寫作能力等等.在這類實(shí)踐中，教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，切實(shí)選 擇適合學(xué)生實(shí)際的、經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力便于解決而又存在一定難度的論題.如調(diào)查水污染、學(xué)生心理狀況、課間教室關(guān)燈與資源節(jié)約等 .以社區(qū)服務(wù)為主的社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在教師指導(dǎo)下 ，走出教室，進(jìn)入實(shí)際社會(huì)情境，直 接參與和親身經(jīng)歷各種社會(huì)生活活動(dòng)，開(kāi)展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益 性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.針 對(duì)自己生活的社區(qū)，學(xué)生通過(guò)垃圾分類、清除非法廣告、幫助孤殘老人和兒童、 慰問(wèn)軍屬烈屬等各種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.以公益宣傳為主

8、的社會(huì)活動(dòng)學(xué)生利用節(jié)假日，走上街頭,進(jìn)行公益宣傳，提高公眾 對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，增強(qiáng)公眾的科學(xué)意識(shí)，建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì).如環(huán)保宣 傳、交通安全宣傳、節(jié)約水資源的宣傳、法律知識(shí)宣傳、禁煙宣傳等等，這類宣傳比較容易進(jìn)行，只要結(jié)合著某一節(jié)日（如世界水日）進(jìn)行就行，但要注意在宣傳 時(shí)不但要面向公眾，還要與學(xué)生自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，在宣傳的過(guò)程中也提高 學(xué)生自己的意識(shí)與水平.以參觀為主的實(shí)踐活動(dòng)x0d在學(xué)校的組織下學(xué)生可以進(jìn)行一些參觀活動(dòng)，這些參 觀可分為兩類，一類是自己所在地的現(xiàn)代化企業(yè)，一類是本地的一些人文自然景 觀.通過(guò)參觀現(xiàn)代企業(yè)，使學(xué)生感受現(xiàn)代企業(yè)文化和企業(yè)管理，體驗(yàn)現(xiàn)代高科技.通過(guò)參觀本地的人文自然景觀，如歷史博物館、科技館、地質(zhì)博物館、一些遺址 等，使同學(xué)們了解本地的自然人文情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域性文化的了解.總之，通過(guò)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可心有效地鍛煉學(xué)生能力