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1、價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)一:價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響:1 作為消費(fèi)者,一種產(chǎn)品的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)(如,價(jià)格上升)你高不高興?為什么? 你會(huì)怎么做?2所有的商品,當(dāng)價(jià)格上漲的時(shí)候,你都會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買其至不去購(gòu)買嗎?舉岀例子?3. 一種商品價(jià)格變動(dòng)了,會(huì)對(duì)其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎?舉出例子?(城門失 火,殃及池魚)知識(shí)點(diǎn)二:對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響互動(dòng)問(wèn)題:1 假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人,當(dāng)鞋子的價(jià)格上升時(shí),你開不開心?你會(huì)怎么做?2假設(shè)你是養(yǎng)豬專業(yè)戶,養(yǎng)豬可以用豬飼料、糠,還可以用白菜、大米,請(qǐng) 問(wèn),當(dāng)豬飼料的價(jià)格上漲的時(shí)候,你會(huì)選擇怎么做?學(xué)生反饋:本節(jié)課的氣氛很好,但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因
2、為老師性格 好,講話幽默,從而比較松散。我認(rèn)為老師有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣,就跟語(yǔ)文老 師那樣。本人反思:這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上,這個(gè)班也是上的最快的班級(jí)。這節(jié)課 的亮點(diǎn)在于叫了很多同學(xué)回答問(wèn)題,雖然有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了 每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問(wèn)題的習(xí)慣,這對(duì)我自己而言就是一個(gè)改變,改 變了以往基本上以我灌輸為主的形式,逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過(guò)學(xué) 生的課堂反饋,我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問(wèn)題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真 聽講,同時(shí),對(duì)于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)是叫同 學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,請(qǐng)記得一定要叫名字,并且學(xué)生回答后,要反復(fù)提起這位學(xué) 生的名字,所以,叫完一位學(xué)生的名字后,要記住他的名字,并在講解這個(gè)問(wèn)題 的時(shí)候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字,因?yàn)槔蠋熖釋W(xué)生的名字,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生到老 師已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的感覺(jué),且在全班提起,這也是變相的一種鼓勵(lì)和肯定,能夠 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎,沒(méi)有什么新鮮感,功夫還在課外, 在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子,以激發(fā)學(xué)生的興趣。就像我們老師找 學(xué)生談話一樣,如果說(shuō)的話都沒(méi)什么新意的話,那么
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