農(nóng)村留守兒童有效教學(xué)方法-精選教育文檔

1、農(nóng)村留守兒童有效教學(xué)方法作為一名工作十余年的老師來說， 對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀有著 更深刻的認(rèn)識(shí)， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和改革開放的逐步深入， 越 來越多的農(nóng)民， 早已拋棄了傳統(tǒng)的“日出而作， 日落而息”的生 活方式，“拋家棄子”大量涌入城市，開拓自己嶄新的天地。為 了“淘金”，多數(shù)農(nóng)民工，常年出門在外，甚至多年不回家。其 子女或留給老人照料，或托給親舊管護(hù)。這些被留下來的特殊 “人群”， 我們稱之為“留守兒童”。 要解決留守兒童的教育問 題不是一朝一夕的事情， 該如何做好農(nóng)村留守兒童的教育對(duì)于我 們鄉(xiāng)村小學(xué)任的老師來說更是一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)， 我們更應(yīng)該 光榮的負(fù)起這份責(zé)任， 通過這幾年的摸索學(xué)習(xí)，

2、 自己也總結(jié)了一 套留守兒童的教育方法， 并取得了一定的成效， 歸納為以下幾個(gè) 方面：1 積極開展教育活動(dòng)，促進(jìn)“留守兒童”的管理。積極開展各種活動(dòng)， 有利于促進(jìn)“留守兒童”的管理。 學(xué)校 應(yīng)以重大節(jié)日為契機(jī)， 并側(cè)重“留守兒童”， 開展一些扎實(shí)有效 的活動(dòng)。 每學(xué)期召集全校兒童開展安全與法制教育講座， 增強(qiáng)安 全意識(shí)與法制觀念。 針對(duì)“留守兒童”的特點(diǎn)， 舉行“關(guān)愛留守 兒童見真情”主題班會(huì)、 “為留守兒童辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)等， 指 導(dǎo)“留守兒童”給父母打電話、 寫信等溝通， 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的親情 交流、給“留守兒童”送生日賀卡等系列教育活動(dòng)。 同時(shí)班主任 要帶領(lǐng)“留守兒童”過集體節(jié)日，讓他們?nèi)谌?/p>

3、到班集體之中。2 凈化社會(huì)環(huán)境、營(yíng)造關(guān)愛氛圍。要配合公安等部門， 加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治和管理， 通 過切實(shí)有效的措施， 凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境， 積極開展各類健 康有益的活動(dòng)，給“留守兒童”營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。3 以包容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生。我覺得， 人不只是為了“有用”才去讀書的， 讀書首先是一 種生活方式。 首先要讓學(xué)生明白， 讀書不是強(qiáng)加在自己身上的一 道精神枷鎖， 而是實(shí)實(shí)在在的一種生活。 世界上沒有任何一種學(xué) 問的根本目的是使人痛苦。 即便生活是首詩， 也會(huì)有吟不下去的 時(shí)候，何況是學(xué)習(xí)呢？所以學(xué)習(xí)中遇到的那些困難， 也是可以理 解的，不必大驚小怪。有光的地方一定有陰影，每個(gè)人一

4、定同時(shí) 擁有他可愛和可恨的地方。俗話說，可恨之人必有可愛之處。沒 有哪一個(gè)學(xué)生天生就是笨蛋和蠢材， 每個(gè)人都有他內(nèi)在的尚未發(fā) 現(xiàn)的美好的東西。 這需要我們要具有一雙有洞察力的眼睛和一顆 能包容萬物的愛心。4 豐富他們的課余生活。為了填補(bǔ)留守兒童的空閑時(shí)間， 消除孤獨(dú)感， 可以開展多種 形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。體育、科技和社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓他們?cè)谛腋！?祥和的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)通過開展內(nèi) 容豐富、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。利 用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)， 給留守兒童創(chuàng)造更多參與和展示 的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信心，體會(huì)成就感，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)和學(xué)校的 歸屬感，這樣有利于減輕他們的心理壓力， 更有利于他們的心理 健康。同時(shí)，也減少了他們與不良風(fēng)氣接觸的時(shí)間，使他的生活 充實(shí)健康。總之，留守兒童教育問題是一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題，更是我們從事教育工作所面臨的一個(gè)新課題。 留守兒童的教育是構(gòu) 建和諧社會(huì)的重要組成部分，它需要學(xué)校、父母、監(jiān)護(hù)人乃至全 社會(huì)的共同努力，但主陣地是學(xué)校，關(guān)鍵是教師，配合靠父母， 我們都要本著對(duì)每一個(gè)孩子高