發(fā)揮農(nóng)廣校主陣地作用提升農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)能力-2019年精選文檔

1、發(fā)揮農(nóng)廣校主陣地作用力提升農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)能近年來，江蘇省農(nóng)廣校充分發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)村 實用人才培養(yǎng)的主渠道、主陣地作用，大力組織實施農(nóng)村勞動力 培訓(xùn)陽光工程、百萬中專生計劃、農(nóng)民培訓(xùn)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng) 廣校職能，全面提升新階段農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)能力，有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者整體素質(zhì)的提高， 促進(jìn)了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的 快速發(fā)展。一、適應(yīng)市場，調(diào)整農(nóng)廣校功能定位上世紀(jì)七、八十年代農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育中發(fā)揮了重要作用，培養(yǎng)了大批基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和鄉(xiāng)村干部，有效提高了江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理隊伍素質(zhì)。 本世紀(jì)以來，隨著高中教育普 及化和高等教育大眾化，農(nóng)村初高中畢業(yè)生越來越少， 農(nóng)廣校中 專

2、學(xué)歷教育生源銳減，在招生競爭中處于劣勢地位， 促使自身要 轉(zhuǎn)向?qū)ふ页雎?。隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷發(fā)展，一 方面農(nóng)村青壯年勞動力大量轉(zhuǎn)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)， 農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)后繼乏人的 現(xiàn)象；另一方面農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的快速發(fā) 展對從業(yè)人員素質(zhì)要求越來越高。 作為從事農(nóng)業(yè)成人教育的農(nóng)廣 校面臨新的形勢和要求，外在因素和自身發(fā)展促使農(nóng)廣校功能定 位必須轉(zhuǎn)變，由以前農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育為主轉(zhuǎn)向農(nóng)民職業(yè)技能培 訓(xùn)為主，由以前培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和鄉(xiāng)村干部為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng) 職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才為主。 2013年 7 月，江蘇省按照農(nóng)業(yè) 部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育 培訓(xùn)體系的

3、意見要求，出臺了貫徹意見，進(jìn)一步明確農(nóng)廣校農(nóng) 民教育培訓(xùn)的功能定位。二、爭取支持，穩(wěn)定農(nóng)廣校管理體制 長期以來，江蘇省高度重視省農(nóng)廣校地位和作用。 2008 年 省農(nóng)廣校獨立運(yùn)行， 增掛省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心牌子， 省農(nóng)委 明確江蘇省農(nóng)廣校主管全省農(nóng)民教育培訓(xùn)工作， 具體負(fù)責(zé)全省農(nóng) 民教育培訓(xùn)的規(guī)劃編制、政策制定、項目實施、效能考核等。省 農(nóng)委分管領(lǐng)導(dǎo)任校長， 設(shè)常務(wù)副校長主持日常工作。 各地在開展 機(jī)構(gòu)改革、事業(yè)單位分類定性中，堅持“三個不變”，即農(nóng)廣校 由農(nóng)業(yè)部門主管的管理體制不變，純公益性事業(yè)單位性質(zhì)不變， 全額撥款經(jīng)費(fèi)渠道不變， 堅決避免撤并劃轉(zhuǎn)農(nóng)廣校機(jī)構(gòu)、 隨意處 置教學(xué)資產(chǎn)資源等情

4、況發(fā)生， 穩(wěn)定農(nóng)廣校辦學(xué)機(jī)構(gòu)。 實行有效的 職權(quán)統(tǒng)一， 上下形成一盤棋， 對穩(wěn)定鞏固農(nóng)廣校體系和促進(jìn)農(nóng)民 教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。 目前，全省有 1 所省 級校（省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）、 13 所市級分校（ 9個增掛農(nóng) 民科技教育培訓(xùn)中心牌子）、 71 所縣級分校（ 53 個增掛農(nóng)民科 技教育培訓(xùn)中心牌子）。三、強(qiáng)化職能，發(fā)揮農(nóng)廣校主體作用 省委省政府高度重視農(nóng)民教育培訓(xùn)工作， 2006 年以來一直將農(nóng)民培訓(xùn)工程列為新農(nóng)村建設(shè)實事工程， 不斷增加投入， 對農(nóng)民實行免費(fèi)培訓(xùn)， 近三年省財政農(nóng)民培訓(xùn)專項穩(wěn)定在 1 億元。江 蘇省農(nóng)廣校作為主管農(nóng)民培訓(xùn)的職能處室， 積極組織實施。 前

5、幾 年每年組織開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)百萬人， 近兩年把培訓(xùn)重點集 中到職業(yè)農(nóng)民上來，今年將開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn) 10 萬人、農(nóng) 民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 3 萬人（其中家庭農(nóng)場主 5000 人）。省農(nóng)廣校提出 培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)對象、時間、內(nèi)容、方式等要求，將任務(wù)下 達(dá)到各地， 各縣農(nóng)廣校具體組織實施。 積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培 育試點， 2012年江蘇省昆山、江陰和興化 3 個縣（市）被列為 全國新型職業(yè)農(nóng)民培育試點縣， 2013 年在全省 13 個省轄市各選 擇 1 個縣（市、區(qū)）作為省級新型職業(yè)農(nóng)民培育試點，全面推進(jìn) 試點工作。積極探索新型職業(yè)農(nóng)民教育路子，突破政策口子，爭 取教育廳、XX廳支持，對農(nóng)廣?！鞍朕r(nóng)半讀”給予承認(rèn)并享受 免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，近幾年全省農(nóng)廣校涉農(nóng)專業(yè)招生規(guī)模穩(wěn)定在 5000 人以上。大力開展農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作，2012 年省農(nóng)廣校鑒定站被人社部評為首批“示范職業(yè)技能鑒定站”，