建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)研究-教育文檔

1、建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)研究一、職業(yè)能力研究的必要性職業(yè)能力是指人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合， 是高職工 程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。 新形勢(shì)下高職教育就是 要實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人供求關(guān)系上的最大程度平衡。 而實(shí)現(xiàn) 這種平衡關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到學(xué)生所具備的職業(yè)能力與企業(yè)對(duì)員工 的素質(zhì)要求間存在差別， 建立新的符合建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的職業(yè) 能力評(píng)價(jià)體系。 這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是十分必要的， 但是現(xiàn)階 段的職業(yè)教育對(duì)于這部分的研究還不夠重視，本文針對(duì)這種情 況，對(duì)建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)進(jìn)行研究。二、高職院校職業(yè)能力評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)研 據(jù)研究的需要，職業(yè)能力評(píng)價(jià)研究課題組成員于 20

2、14年 8 月 -12 月對(duì)北京、浙江、湖北、湖南、四川、廣東、山東、云南、 福建、吉林、內(nèi)蒙古、河北 12 個(gè)省高職教育的總體情況進(jìn)行了 調(diào)查，聽(tīng)取了校企雙方的匯報(bào)， 研究了校企雙方的有關(guān)書(shū)面材料， 深入到部分職業(yè)院校， 召開(kāi)了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院及部分企業(yè)及職業(yè) 教育負(fù)責(zé)人的座談會(huì)，發(fā)出并收回覆蓋 20個(gè)企業(yè)、 20所職業(yè)院 校的調(diào)查問(wèn)卷共計(jì) 600 份，收回 435 份。召開(kāi)座談會(huì) 5 場(chǎng)，共 190名教師、 20名企業(yè)代表參與。 調(diào)研課題組還對(duì)若干教師與企 業(yè)職工進(jìn)行了個(gè)別訪談。調(diào)研結(jié)果表明：只有 22%的院校感覺(jué)現(xiàn)階段的職業(yè)能力評(píng)價(jià) 有效果； 46%的院校認(rèn)為目前很多高職院校的職業(yè)能力評(píng)價(jià)

3、滿(mǎn)足 企業(yè)的需要； 44%的院校認(rèn)為目前的職業(yè)能力評(píng)價(jià)不合理，重理 論輕實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容以及課堂組織方式， 讓學(xué)生原本高漲的學(xué)習(xí) 積極性在枯燥乏味的講解下變得蕩然無(wú)存，出現(xiàn)了老師不愿教、 學(xué)生不愿學(xué)的狀況。 99%的人認(rèn)為，要達(dá)到學(xué)生滿(mǎn)足企業(yè)要求的 良好效果，構(gòu)建新的職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系是十分有必要的。三、建立職業(yè)能力評(píng)價(jià)模塊 建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具 有良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，懂技術(shù)、精造價(jià)、會(huì)管理，能從 事建筑工程建設(shè)、 施工、 監(jiān)理和工程造價(jià)咨詢(xún)等單位工程造價(jià)管 理一線的崗位工作， 具有可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的高端技能型人 才。針對(duì)以上的調(diào)研結(jié)果， 選擇建筑工程造價(jià)

4、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力 評(píng)價(jià)模塊研究。 建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力評(píng)價(jià)可采用技能抽查 的方式，以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體，以基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，分 7 個(gè)模塊對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行全面考核，即：工程識(shí)圖及繪圖 技能考試模塊、 施工組織技能考試模塊、 工程測(cè)量技能考試模塊、 基礎(chǔ)工程技能考試模塊、 主體工程技能考試模塊、 屋面及防水工 程技能考試模塊、裝飾工程技能考試模塊。模塊下學(xué)生需要評(píng)價(jià)的職業(yè)能力如下： 1. 定額消耗指標(biāo)的確 定能力。 給定相關(guān)數(shù)據(jù)信息和背景條件， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和定額 編制要求完成人工消耗指標(biāo)、 材料消耗指標(biāo)、 機(jī)械臺(tái)班消耗指標(biāo) 的確定，填制定額項(xiàng)目指標(biāo)表。 2. 定額套用能力。學(xué)生熟

5、練使用湖南省建筑裝飾裝修工程消耗量標(biāo)準(zhǔn) （2006），快速套用相 應(yīng)定額指標(biāo)， 并根據(jù)給定的分部分項(xiàng)工程量準(zhǔn)確計(jì)算人工、 主要 材料、機(jī)械臺(tái)班的總消耗量。 3. 工料單價(jià)的計(jì)算能力。給定相關(guān) 數(shù)據(jù)信息，學(xué)生按規(guī)定的方法計(jì)算人工工資單價(jià)、材料單價(jià)、施 工機(jī)械臺(tái)班單價(jià)，并能結(jié)合定額消耗量指標(biāo)計(jì)算確定工料單價(jià)。4. 土方工程工程量清單編制能力。 給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué) 生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)方法要求對(duì)土方工程量清單文件的編制。 5. 樁與地基基礎(chǔ)工程工程量清單編制能力。 給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖 紙，學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)方法要求完成對(duì)樁與地基基礎(chǔ)工程工 程量清單文件的編制。 6. 砌筑工程工程量清單編

6、制能力。 給定建 筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)方法要求對(duì)砌筑工程 工程量清單文件的編制。 7. 屋面及防水工程工程量清單編制能 力。給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)方法要求 完成對(duì)屋面及防水工程工程量清單文件的編制。 8. 混凝土工程軟 件圖形算量能力。 給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范在 計(jì)算機(jī)上完成混凝土工程圖形算量的操作。 9. 砌體工程軟件圖形 算量能力。 給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范在計(jì)算機(jī) 上完成砌體工程圖形算量的操作。 10. 混凝土柱軟件鋼筋抽樣能 力。給定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范在計(jì)算機(jī)上完成 混凝土柱鋼筋抽樣的操作。

7、 11. 混凝土梁軟件鋼筋抽樣能力。給 定建筑與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范在計(jì)算機(jī)上完成混凝土 柱鋼筋抽樣的操作。 12. 混凝土板軟件鋼筋抽樣能力。給定建筑 與結(jié)構(gòu)施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范在計(jì)算機(jī)上完成混凝土板鋼筋 抽樣的操作。 13. 樓地面工程工程量清單編制能力。給定建筑裝 飾施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)辦法要求完成對(duì)樓地面工程 工程量清單文件的編制。 14. 天棚工程量清單編制能力。給定建 筑裝飾施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)辦法要求完成對(duì)天棚工 程工程量清單文件的編制。 15. 門(mén)窗工程工程量清單編制能力。 給定建筑裝飾施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)辦法要求完成對(duì) 門(mén)窗

8、工程工程量清單文件的編制。 16. 配管、配線工程工程量清 單編制能力。 給定建筑電氣照明施工圖紙， 學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì) 價(jià)辦法要求完成對(duì)配管、配線工程工程量清單文件的編制。 17. 給排水管道安裝工程工程量清單編制能力。 給定建筑裝飾施工圖 紙，學(xué)生按相關(guān)規(guī)范和計(jì)價(jià)辦法要求完成對(duì)給排水管道安裝工程 工程量清單文件的編制。四、職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)除檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)技能外， 還檢驗(yàn)學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì) 如質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、效率、成本、紀(jì)律、工 作態(tài)度、 操作規(guī)范等。 從而促進(jìn)各學(xué)校在注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng) 的同時(shí)， 也要注意學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)的教育。 專(zhuān)業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 分為優(yōu)良、及格和不

9、及格三等，優(yōu)良分值范圍為 80-100 分，及 格分值范圍為 60-80 分，不及格分值范圍為 60 分以下（見(jiàn)表 1）五、小 結(jié) 建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和綜合素 質(zhì)，懂技術(shù)、精造價(jià)、會(huì)管理具有可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的高端 技能型人才。 本文依據(jù)職業(yè)能力 321評(píng)價(jià)體系， 調(diào)研該專(zhuān)業(yè)職業(yè) 能力評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀， 提出： 建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力評(píng)價(jià)可采用 技能抽查的方式， 以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體， 以基于工作過(guò)程為 導(dǎo)向，分 7 個(gè)模塊對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行全面評(píng)價(jià)考核，即：工 程識(shí)圖及繪圖技能評(píng)價(jià)模塊、 施工組織技能評(píng)價(jià)模塊、 工程測(cè)量 技能評(píng)價(jià)模塊、 基礎(chǔ)工程技能評(píng)價(jià)模塊、 主體工程技能評(píng)價(jià)模塊、 屋面及防水工程技能評(píng)價(jià)模塊、 裝飾工程技能評(píng)價(jià)模塊。