(完整word版)師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報

1、師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師 德為本。什么是師德師風(fēng)？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng); 師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師 表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏 上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了 教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地 認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建 設(shè)的重要性。先將本次師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對 彖學(xué)生。教師在教育活動中

2、要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系 則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和 教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我 認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師 只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長; 才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自 愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教 育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他 才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實 際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為: 當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)

3、就是熱愛學(xué)生。熱 愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察 學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同 情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一 位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛 全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身 患疾病的同學(xué)。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多, 留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù)，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛 護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。 我班王小明同學(xué)，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起，性 格孤僻，沉默寡言，學(xué)習(xí)成績較差，了解情況后，我及時和他溝

4、 通交流，并留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成績也上來了, 見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中 具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為: 學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并 朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對 立的立場是極其重要的。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督 學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教 育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育, 我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這 一

5、做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合 理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工 作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長 能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn), 再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非 常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實 全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。 我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。 家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì) 并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評 和建議，才能調(diào)動家

6、長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自 己的工作。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總 結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想 政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己, 奉公守法，遵守教師公德。為人師表。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè) 務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。 堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教師育人理念樹立正確的 人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一 個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué) 生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力

7、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在 優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué) 生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、 措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利 用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在 學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作 用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、 思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。 受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳 播知識

8、的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的 成長。本學(xué)期我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。 平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不 是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建 設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。 真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從, 但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代 的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就 說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德， 學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的 品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造 成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明， 我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展 不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于 競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自 然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài) 了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是 措