(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊設(shè)計

1、聞一多先生的說和做教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。2 2、 品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多先生的贊美敬重之情。3 3、 學(xué)習(xí)聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。4 4、 體會掌握過渡段的作用。教學(xué)重點：1 1、 通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。2 2、 學(xué)習(xí)聞一多澎湃的愛國激情，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原 則。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集與聞一多先生和臧克家的相關(guān)資料。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，有誰知道我們剛聽的歌曲名叫什么？（生：七子之歌）你知道作詞的是誰嗎？（生：聞一多）過渡語：今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的文章。二、檢查預(yù)習(xí)

2、1 1、認(rèn)識作者臧克家作者是誰呢？（臧克家）誰能簡單介紹一下他。生：現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。19331933 年出版第一部詩集烙印。其 中以老馬和有的人最為有名。三、整體感知，初讀課文，走近聞一多（大屏幕顯示：朗讀課文，思考：1 1、文章從哪兩方面來寫聞一多先生的“說” 和“做”的？ 2 2、先生恪守著怎樣的“說”和“做”的原則？）生：作為學(xué)者，他是：做了再說，做了不說；作為革命家，他是：說了就做， 言行一致。3 3、 作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？唐詩雜論楚辭校補 古 典新義4 4、 作為革命家的聞一多文中記敘了哪幾件事？起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威師：那對于這樣的學(xué)者和革

3、命家，本文作者又是如何評價他的呢？好， 來搶 答。生讀：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的詩人，大勇的革命烈士。他 是口的巨人，他是行的咼標(biāo)。師總結(jié)：讓我們再來齊讀一遍，感受一下作者對聞一多先生高度的贊美之情。（學(xué)生齊讀）師過渡：臧克家和聞一多知遇相惜，亦師亦友。這是大師筆下的大師，巨人 心中的巨人。那么，在同學(xué)們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？四、品讀課文，賞評聞一多下面我們分組研讀，我們?nèi)喾譃閮蓚€大組，一組同學(xué)品讀課文 1-61-6 段，用 “聞一多先生是一位 _ 學(xué)者, ,我從文中（課文語句 ）中品讀出來的?！本涫皆u說。在品讀過程中，重視對精彩語句的賞析。二組同學(xué)，富 有感情的朗讀

4、 10-1810-18 段，同樣以“聞一多先生是一位 _ 的革命家，我從他（概括事件）中品讀出來的。”的句式評說。在品讀過程中，要重視 通過激情朗讀，深刻的感受聞一多大無畏的革命精神。（生自讀課文，之后開始討論。）（以搶答的方式進行）師：評說開始！請一組同學(xué)以搶答的形式進行。生 1 1:聞一多是一個“珍惜時間” “廢寢忘食”的學(xué)者，我從“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”中品讀出來的。生2 2:聞一多是一個“孜孜不倦” “鍥而不舍”的學(xué)者，我從“仰之彌高，越高， 攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”中體會出來的。師：引用了孔子的弟子顏淵贊美孔子之道的話“仰之彌高，鉆之彌堅”意思

5、是：“先生之道，越揚起頭來看就會更高，越鉆研就顯得越堅固”音韻鏗鏘，意 蘊豐富，熱情洋溢地贊美了聞先生全身心投入研究，孜孜不倦地執(zhí)著鉆研精神。生 3 3:他是一位“愛國”的學(xué)者，我從“他要給我們衰微的民族開一劑救濟 的文化藥方”中品讀出來的。師：哦！開藥方可是醫(yī)生的事情，你能品出愛國情感來，真了不起。說說你 的理解好嗎？生：這是比喻。把我們衰微的民族比作了一個病人， 而他研究的文化就是藥 方，也就是研究文化為了救國，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。師：有這樣一位作家，他之前以診病救人為己任，后看到國民的愚昧，轉(zhuǎn)而 拿起文學(xué)的筆，棄醫(yī)從文。他是誰呢？生大悟：魯迅生 4 4:他是一個“默默無聞

6、”的學(xué)者，我從“不動不響，無聲無聞”中品讀 出來的。師：本句雙重否定，突出了他的默默無聞，樸實無華。生 5 5:他是一個“不畏艱辛”“碩果累累”的學(xué)者，我從文中“幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩 雜論；十年艱辛，一部“校補”赫然而出；他又向“古典新義”邁進了?！睅煟和瑢W(xué)們品讀的不錯！從同學(xué)們的品讀評說中，老師看到了一位潛心學(xué)術(shù)， 不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學(xué)者那作為革命家，聞一多又是怎樣的呢？下面請二組的同學(xué)， 對革命家的聞一 多進行評說。生：他是一位“英勇無畏” “不怕犧牲” “敢說敢做” “敢做敢當(dāng)”的革命 家，我是從他“起稿政治傳單，群眾大會上演說，參加游行示威”這幾件事情中 讀出來的。師：這

7、位同學(xué)說得真全面，概括能力很強。（誰在來補充！或從哪件事中還可以看出來；或從這幾件事情中，還可以看出他具備著革命家哪些優(yōu)秀 品質(zhì)啊？）師： 聞先生就如臧克家所評價的： 他就是一位大勇的革命烈士！ 他最終以生 命的代價，實證了他的言與行。讓我們再來有感情的朗讀這一部分內(nèi)容， 再一次 感受聞先生的英勇無畏！教師小結(jié)：同學(xué)們，本文的作者臧克家在有的人一詩中寫到“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”是啊，聞先生雖然早已離我們 而去，但他的英魂卻永遠活在我們的心中，不斷地激勵著我們前進。我們應(yīng)該時 刻銘記著一一有這樣一位偉大的民族英雄一一聞一多。五、讓我們?yōu)樗麑懸欢胃袆又袊念C獎詞。（交流學(xué)

8、生練筆）六、延伸遷移那我們應(yīng)該向聞一多學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？ 生：“做了再說，做了不說” 這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)。 生：說了就做，言行一致，敢說敢做，敢做敢說。 生: 鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注,. .師：從同學(xué)們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多， 希望同學(xué) 們在今后的生活中，能夠真的如聞先生一樣言出必行，如果那樣你肯定也會取得 令人矚目的成就的！七、板書設(shè)計：詩人七子之歌寫作唐詩雜論做了再說，學(xué)者方面寫作楚辭校補做了也不一定說寫作古典新義聞一多起稿政治傳單革命家方面群眾大會演說說了就做參加游行示威八、布置作業(yè)：1 1、找出文中自己喜歡的語句并說說自己的感想。2 2、聞一多先生的事跡很多，試為本文補充一兩個事例。九、教學(xué)反思：在讓學(xué)生充分了解臧克家和聞一多的生平的基礎(chǔ)上深入挖掘文章的內(nèi)涵，通過朗讀讓學(xué)生更好的把握人物的品格和精神。 安排