24.果園機器人

1、24.果園機器人目標確定的依據1.課程標準相關要求1. 正確流利地朗讀課文，知道果園機器人的基本特點 ，引起對機器人的興 趣。2. 小組能合作探究，了解果園機器人的完善過程2、教材分析這是一篇體現科技神奇的文章，所寫的內容極為有趣。文章中的機器人服務于豐收的果園中，有趣的是，這些機器人會自我充電，不停地工作。3、學情分析三年級學生年齡小，而且是剛步入閱讀的初始階段，所以在學習知識，理 解課文內容和閱讀能力的培養(yǎng)時都還需要老師加以指導和點撥。目標1. 我能正確流利地朗讀課文，知道果園機器人的基本特點。2. 我們小組能合作探究，了解果園機器人的完善過程。評價任務1、能夠正確、流利、的朗讀課文，2、

2、學生知道果園機器人的基本情況，能對機器人感興趣。學習過程學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課環(huán)節(jié)一 激趣導入活動11.師：同學們，相信你們對機器人 都很感興趣，是吧？你知道哪些機 器人？（板書課題）2.起讀一讀課題讀了課題，你有什么疑問嗎？（生質 疑課題：果園機器人是什么樣的？果園機器人能干什么？）環(huán)節(jié)二 自讀課文 整體感知活動2借助閱讀提示明確閱讀任務A.機器人是怎么樣的？ B有哪些 有趣的地方？帶著這兩個問題自己去讀一讀課 文，看看課文中哪些句子告訴我們 果園機器人是怎樣的，還有哪些句自讀課文，舉手回答?！驹u價目標1】子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些 句子用橫線劃出來。有想法的地方 還可以在旁邊

3、寫上批注。【完成目標1】活動32.檢杳預習（1）查字詞，教師抽讀。（2）不理解的字詞全班幫助解決。（3）小組進行朗讀比賽（是否正確流利）。（4）根據學生質疑解疑。 【完成目標1】指名讀，開火車讀，小 組賽讀，指名說。【評 價目標1】環(huán)節(jié)二 細讀課文 研讀感悟活動4交流機器人的本領1、生讀找到的句子：它們能把成熟 的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。2、這句話告訴我們果園機器人有哪 些本領？（生：摘果子，把果子裝進紙箱，運果子）3、是呀，這些機器人不僅會摘果子， 還會裝果子、運果子，可真能干??！ 來，讓我們再來讀讀這句話，突出機器人的本領來。（齊讀）4、除了這三個字還有哪些詞

4、也能看出機器人很能干呢？ 找到“成熟”它只會把成熟的果子摘下來！ 找到“整齊”因為機器人把果子 裝得很整齊，比我們人裝得還好哇，請你來讀一讀 找到“指定”就是果農規(guī)定它們運到哪，它們就會運到哪 這些機器人可真是又乖巧又能干 ?。?，讓我們一起來讀一讀。（齊讀） 【完成目標1】自讀課文，思考，小組 討論，舉手回答?！驹u 價目標1】活動5交流機器人有趣的地方1、課文中還有哪些地方也讓你覺得 很有趣呢？如果沒有電，它們是要“罷工” 的。什么是罷工？（停止工作）畫出相關語句反復讀， 指名談感受，感情朗 讀，師生共同評價?！驹u 價目標1】是啊，這樣寫讓人覺得這機器人像 人一樣很可愛很有趣，讓我們來把 這

5、句話讀一讀。還有讓你覺得有趣的地方嗎？ 因為電池的電很快就會用完的，沒 電了，機器人就會“餓倒”。讓果 農們在大片密密的果樹林里一個個 地去找“餓倒”了的機器人，那可 太麻煩了。為什么覺得這個地方有趣？（寫機 器人餓倒很有意思）還有覺得有趣的地方嗎？它們只要“吃”掉在地上的水果 就可以干活。這種機器人的肚子里， 如果裝了特殊的電池，就可以把吃 進去的水果變成糖，再把糖變成電。 讓我們看看這些像人一樣會吃果子 的機器人是多么的有趣。（男生讀） 太有趣啦，真的就像一個個小人似 的?！就瓿赡繕?】環(huán)節(jié)四 遇問題，解問題活動61. 果農們在制作機器人過程中遇到 了哪些困難？又是怎么解決的呢？請同學們默

6、讀課文找一找。 請同學們在小組內討論整理，然后 把你的感想說給小組員聽。匯報， 理清問題2. 誰來按順序說說果農們遇到了哪些困難？問題一：秋天水果豐收了，果農們 實在忙不過來問題二：機器人工作需要電，可是 機器人不能拖著長長的電線工作 冋題二：如果用電池，電很快就會 用完3. 同學們，現在果農們怎么樣了？ （只要坐在辦公室里指揮它們就行了）同學們，課文讀到這，你想說什么 呢？（果園機器人真是能干/真有趣 /科學家真聰明）【完成目標2】小組內討論整理，找出 問題，解決問題 【評價目標2】環(huán)節(jié)五 課堂延展活動71、“我了解果園機器人啦！” 學到這，你應該對果園機器人有了 更多的了解了。出示：填空：果園機器人摘 ，并整齊地裝進，然后運到；餓了就，接著工作。果園機器人不偷懶，聽話，是的好幫手。（完成目標2）學生思考，指名回答， 完成填空。【（評價目標2）教學反思板書設計24、果園機器人摘 裝 運教學反思：這是一篇略讀課文，內容較為簡單，富有趣味，學習 目標是正確流利讀課文了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。在教學組織上，采用多種朗讀方式，充分讓學生讀， 讓他們自主學習，小組交流，同桌交流，熟悉課文內容，引導學 生根據閱讀要求，說說文中果園機器人是怎樣的， 自己認為哪些 地方最有趣。果園機器人練習題.正確讀出下