公開課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)《誠實(shí)的檢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、思想品德七年級上冊第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì) 第一課時 誠實(shí)的檢驗(yàn)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)尊重規(guī)則，遵守考試紀(jì)律，做誠實(shí)的人。2、能力目標(biāo)增強(qiáng)自我控制能力，自覺抵制考試作弊。3、知識目標(biāo)認(rèn)識考試作弊的錯誤與危害性，懂得誠實(shí)的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識考試作弊的危害性，樹立誠信考試的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確看待“誠實(shí)的人會吃虧”和“偶爾作弊不要緊”的觀點(diǎn)。四、內(nèi)容分析:1、引言：閱讀材料中明確指出“財富代表了一種品質(zhì)”，引發(fā)“財富的品質(zhì)是什么”的思考。教材正文列舉了中國內(nèi)地企業(yè)家最看重的財富品質(zhì)，其中得分最高的是“誠信”。在此基礎(chǔ)之上提出問“財富有品質(zhì)，分?jǐn)?shù)是否也有品質(zhì)”，自然引出下面對

2、分?jǐn)?shù)品質(zhì)的挖掘和分析。2、誠實(shí)的檢驗(yàn)本內(nèi)容可以分為三個層次。第一層次是“分?jǐn)?shù)有真假”。首先，通過課本104頁的材料，總結(jié)出真假分?jǐn)?shù)所反映的誠實(shí)與不誠實(shí)的問題，從而呈現(xiàn)“誠實(shí)的意義”和歸納出“誠實(shí)的重要性”這兩個知識點(diǎn)。 其次，教材對“老實(shí)人是否吃虧”的想法進(jìn)行了分析，進(jìn)一步說明“誠實(shí)”的價值。第二層次是“作弊“利”與弊”。教材列舉了作弊的各種“好處”與“壞處”，作為提供給學(xué)生的思考的素材。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀后結(jié)合案例提出自己的看法。第三層次是“偶爾抄一次答案不要緊嗎”。分析學(xué)生中常見的關(guān)于考試作弊的想法，如“偶爾抄一次不要緊”。在上面分析的基礎(chǔ)上，明確指出抄同學(xué)的作業(yè)、做練習(xí)是直接從參考答案

3、上抄答案等行為都是錯誤的。本部分的最后，安排了一個分享活動，由學(xué)生討論分析學(xué)習(xí)、生活中的其他不誠實(shí)的行為，對前面三層意思的一次運(yùn)用和拓展。五、學(xué)情分析：考試、分?jǐn)?shù)是學(xué)生普遍關(guān)心的重要問題和生活主題。初一上學(xué)期期末將至，考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)和考試成為學(xué)生最關(guān)心的事情。這時候，對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)和教育，不但對學(xué)生應(yīng)對入中學(xué)以來的第一次考試有重要意義，而且對學(xué)生樹立正確的考試觀意義重大。六、資料準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)的案例材料、多媒體教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)案七、教學(xué)方法：事例導(dǎo)入法、游戲說理法、辯論說理法、歸納總結(jié)法八、課時安排：1課時教學(xué)活動設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)課文103-107頁（5分鐘）環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，師生互動同學(xué)

4、們，在正式講授新課之前，我們一起來分享一個小故事，大家根據(jù)這一小故事，來猜猜我們今天到底要學(xué)什么？呈現(xiàn)故事材料：從前有一個國王沒有兒子，打算從民間遴選一個小孩做王子，于是給候選者每人一顆牡丹花種，看誰種的花最漂亮、花朵最多。到了評比的時候，幾乎所有的小孩都捧著鮮艷漂亮的牡丹花相互爭奇斗艷，只有一個小孩捧著那棵種子傷心落淚，他沒有種出花來。但是，恰恰是他被選中了。原來，之前所有的花種都煮熟了，是不能成活的，國王用此來試驗(yàn)他的繼任者的品質(zhì)，這個小孩后來成為了這個國家的新國王。 教師引導(dǎo)：國王通過這樣的方式來實(shí)驗(yàn)繼承者的品質(zhì)，那么，同學(xué)們知道這種品質(zhì)是什么嗎？是的，就是誠實(shí)。這個故事說明了，誠信不僅

5、是一種良好的個人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范，更是一把打開他人心靈的金鑰匙。我們分享了這個故事，那么大家猜得到我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容么？是的，就是關(guān)于誠實(shí)。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，共話誠實(shí)（一）引出課題：檢驗(yàn)誠實(shí)從上面的故事我們了解到了，人的行為有誠實(shí)和不誠實(shí)之分，那么我們的考試分?jǐn)?shù)有誠實(shí)與不誠實(shí)之分嗎？換言之，分?jǐn)?shù)有品質(zhì)嗎？如果有，那么最重要的品質(zhì)是什么呢？是的，是誠實(shí)。其實(shí)呀，我們所得的分?jǐn)?shù)就是一次次誠實(shí)的檢驗(yàn)。(板書誠實(shí)的檢驗(yàn))（二）巧設(shè)人物，道出含義師：今天我們要邀請一個小朋友進(jìn)入我們的課堂和我們一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有兩個候選人，到底邀請哪一個呢？首先讓我們先了解了解他們的基本情況：（教材P104材

6、料）：吳欣： 期中數(shù)學(xué)考試時，吳欣有三道題不會做，她很傷心，后來試卷發(fā)下來，她簡直不敢相信自己的眼睛，自己竟然考了90分，她仔細(xì)一算，原來老師算錯了分?jǐn)?shù)吳欣找到數(shù)學(xué)老師，把試卷上的90分改成了80分周玲玲： 在這次數(shù)學(xué)考試中，有一題正巧是周玲玲復(fù)習(xí)過的，但她怎么也想不起答案了，她不甘心放棄，猶豫片刻，她終于翻開了書、試卷發(fā)下來了，周玲玲考了90分。師：你當(dāng)評委你來評：吳欣的80分與周玲玲的90分哪個品質(zhì)更高，更有價值？請說出理由。生：吳欣的分?jǐn)?shù)品質(zhì)更高，更有價值。因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)反映了誠實(shí)這一重要品質(zhì)。教師引導(dǎo)：是的，分?jǐn)?shù)的真假真實(shí)反映了人是否具有誠實(shí)這一重要的品質(zhì)。那么誠實(shí)的含義到底是什么呢？（

7、展示課件：一、誠實(shí)的含義：就是指實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假）（三）爭當(dāng)評委，談?wù)撜\實(shí)師：所以我們應(yīng)該邀請誰加入我們班集體？生：吳欣師：為什么不邀請周玲玲呢？她考的多好呀！生：因?yàn)樗徽\實(shí)，她的分?jǐn)?shù)是靠作弊得來的，不真實(shí)。而誠實(shí)的人，才能得到別人的信任。教師引導(dǎo)：正因?yàn)閰切赖恼\實(shí),大家猜會決定邀請她,那么大家說說，誠實(shí)對于我們來說重不重要?。亢?，我們大家一起來了解一下誠實(shí)的重要性。（展示課件：二 誠實(shí)的重要性：誠實(shí)是為人處世的基本原則；誠實(shí)的人，才能得到別人的信任；誠實(shí)也是社會生活得以正常進(jìn)行的重要條件之一。）（四）真假分?jǐn)?shù)，吃虧是福師：同意邀請吳欣的同學(xué)請舉手。很好，全票通過，那么我們就

8、邀請吳欣小朋友進(jìn)入我們的課堂。（鼓掌）但是，最近呀，吳欣同學(xué)現(xiàn)在看起來有點(diǎn)悶悶不樂？她到底遇到什么煩惱了呢？讓我們悄悄的去聽聽她心里的聲音。（展示課件：吳欣的煩惱一直以來，我都嚴(yán)格的遵守考試紀(jì)律?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)班上的個別同學(xué)是通過作弊取得高分的，老師沒有發(fā)現(xiàn)，還表揚(yáng)他們功課好，平時的作業(yè)，有的同學(xué)抄了其他人的答案，還得了A+。他們不用花多少力氣就能拿到好成績。我知道他們的做法不對，但我這么老實(shí)，豈不是太傻、太吃虧了？是不是誠實(shí)的人都會吃虧呀？）師：吳欣是我們班級的新成員，我們應(yīng)不應(yīng)該幫助新同學(xué)解決煩惱呢？生：應(yīng)該。師：我們大家都知道，做人要誠實(shí)，那么，是不是誠實(shí)的人都會吃虧呢？生：不是師：那么我

9、們應(yīng)該怎樣開導(dǎo)我們的新成員吳欣同學(xué)呢？請同學(xué)們來開導(dǎo)開導(dǎo)她吧。學(xué)生回答（略）（展示課件：三、“誠實(shí)人會吃虧”這一說法對不對？為什么？不對。弄虛作假的人，僥幸得到好處，終究會被人識破，不僅會失去他們得到的東西，還會遭到人們的鄙視。誠實(shí)的人一時吃虧，但他們終究會得到人們的信任和尊重，并獲得他們該得的一切。誠實(shí)是為人處世的基本原則，我們要做一個誠實(shí)的人。）教師引導(dǎo)：確實(shí)，社會上不乏老實(shí)人吃虧、作假者占便宜的現(xiàn)象。但是，古今中外的事實(shí)證明，哪些弄虛作假的人，僥幸得到的某些好處，但終究會被人識破，不僅會失去他們得到的東西，還會遭到人們的鄙視。誠實(shí)的人一時吃虧，但他們終究會得到人們的信任和尊重，并獲得他們

10、該得的一切。因此，誠實(shí)是為人處世的基本原則，我們要做一個誠實(shí)的人。就像我們常說的是金子，總是會發(fā)光的（五）設(shè)置情景，分析作弊師：馬上就要期末考試了，期末考試之后馬上就要過年了，所以很多同學(xué)的爸爸媽媽從外地回家了。吳欣的爸爸也回來了，爸爸給她買了許多的新衣服和書籍，她高興極了，但是爸爸的回來也給她造成了一點(diǎn)困擾，到底是什么呢？我們一起來了解吧：吳欣的心事-快期末考試了，爸爸給我定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，爸說如果都達(dá)到目標(biāo)了，就帶我出國旅游。在所有考試科目中，我最擔(dān)心的就是歷史了，要求背的內(nèi)容太多，萬一遇到?jīng)]背過的題怎么辦？要不要提前做幾張小抄呢，可我是個誠實(shí)的孩子呀！怎么辦呢？師：她做小抄是想干什么？生:

11、作弊師：如果作弊成功，會給吳欣帶來什么？生：得到好成績、出國旅游、得到老師和家長的表揚(yáng)、讓同學(xué)刮目相看、如果是中考或者高考的話，作弊成功會改變她的命運(yùn)、師：聽了同學(xué)們的話，吳欣她高興了，她也說了一句話：“作弊那么多好處呀，那我不用那么辛苦的背歷史了，太好了！”同學(xué)們，作弊到底有沒有好處呀？生：沒有師：從長遠(yuǎn)來看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多不良后果。接下來我們一起來討論討論作弊會造成那些不良后果。（分組討論：3分鐘）師：剛才大家說了那么作弊帶來的不良后果，現(xiàn)在我們來整理一下，作弊到底有哪些危害，首先分為兩個層次：師：對個人的危害，對社會的危害，請同學(xué)總結(jié)：（展示課件：四、作弊有哪

12、些危害？對個人的危害：作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造成名譽(yù)上的損失作弊之后會導(dǎo)致良心上自我遣責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)對社會的危害：作弊破壞了班級、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣破壞了維系社會公共秩序的誠實(shí)與公正的原則）師：剛才吳欣說了作弊好處多呀，現(xiàn)在請你告訴吳欣一句真實(shí)的話。生: 作弊壞處多（五）偶爾抄襲，惡小可為？師：聽了同學(xué)們的話，吳欣現(xiàn)在總算徹底放棄了作弊的念頭，她意識到要靠自己的努力去獲得好成績，于是她昨天晚上回去瘋狂地背歷史，一直背到11點(diǎn)多，今天一到學(xué)校，不得了，昨天吳欣居然忘了寫數(shù)學(xué)作業(yè)，怎么辦呢？馬上要交了，我們看看吳欣是怎么做的？展示課件：吳欣的做法

13、-早上來到學(xué)校，吳欣借了同學(xué)的作業(yè)抄，課代表見了連忙制止，可吳欣卻振振有辭地說：“昨晚忙著背歷史，忘了寫作業(yè)，偶爾抄一次，也沒什么關(guān)系吧！”問：偶爾抄襲一次真的不要緊嗎？學(xué)生暢所欲言（略）師：同學(xué)們有誰知道五十步笑百步的典故嗎（呈現(xiàn)五十步笑百步的典故），勿以善小而不為，勿以惡小而為之。因此，我們應(yīng)該在任何時候都應(yīng)該誠實(shí)，偶爾抄襲也是不誠實(shí)的行為。（展示課件：四、如何看待偶爾作弊的行為？1、一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。2、對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，就會滋生出第二次、第三次。3、小錯誤越積越多，對自己的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，甚至違法犯罪。）環(huán)節(jié)

14、三：深化認(rèn)識，盤點(diǎn)收獲。1、師：吳欣聽了同學(xué)們的分析，終于恍然大悟了，吳欣說“我打算、”現(xiàn)在請你當(dāng)編輯，續(xù)寫！師：合理安排學(xué)習(xí)時間、做好充分的考前準(zhǔn)備、獨(dú)立思考、展示課件：2、總結(jié)：有了同學(xué)們的幫助，我們的新同學(xué)吳欣今天的收獲很多，但是老師不知道同學(xué)們有沒有收獲，現(xiàn)在我們就一起來盤點(diǎn)一下今天的收獲。展示課件:課堂小結(jié)1、誠實(shí)的檢驗(yàn)考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的方式之一。關(guān)于考試和分?jǐn)?shù)，有一些問題值得我們思考。（1）分?jǐn)?shù)有真假閱讀：吳欣和周玲玲的事例說明了。分?jǐn)?shù)中最重要的品質(zhì)是誠實(shí)誠實(shí)的定義：誠實(shí)就是指實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實(shí)的重要性：誠實(shí)是為人處世的基本原則。誠實(shí)的人，才能得到別人的信任。誠實(shí)也是社會生活得以正常進(jìn)行的重要條件之一。老實(shí)人吃虧嗎？結(jié)論：誠實(shí)的人也許會一時吃虧，但他們最終會得到人們的信任和尊重，并獲得他們的一切。（2）作弊“利”弊辯辯論賽：作弊究竟會給我們帶來什么？作弊的危害：對個人的危害：作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造成名譽(yù)上的損失；作弊之后會導(dǎo)致良心上自我遣責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)對社會的危害：作弊破壞了班級、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣；破壞了維系社會公共秩序的誠實(shí)與公正的原則（3）偶爾抄襲一次不要緊嗎？偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，