寫(xiě)意山水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寫(xiě)意山水教學(xué)設(shè)計(jì)貴州威寧云貴中心學(xué)校 祖志衛(wèi)教材內(nèi)容：江西美術(shù)出版社美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第十課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)【教材分析】古往今來(lái)多少仁人志士、文人墨客都為祖國(guó)的錦繡山河所傾倒。畫(huà)家們走遍三山五岳、大江南北、搜盡奇峰打草稿，創(chuàng)作了大量的山水畫(huà)作品。中國(guó)的山水畫(huà)既表現(xiàn)了自然景物的景觀美，同時(shí)又包含著畫(huà)家對(duì)大自然的審美選擇和情感寄托。教材中選用兩幅現(xiàn)代寫(xiě)意山水名家的畫(huà)，如黃賓虹的溪山深處，畫(huà)家以渾、厚、華、滋四字來(lái)體現(xiàn)造化的內(nèi)美，即把大自然畫(huà)得雄渾、厚重、華美、滋潤(rùn)，以此透露內(nèi)在的生生不息之意。此畫(huà)山石樹(shù)木融為一體，同時(shí)又覺(jué)濃密之極，厚重之極，層次非常豐富，仿佛深層之中蘊(yùn)含著一種意象。李可

2、染是繼黃賓虹之后最具當(dāng)代性的山水畫(huà)家，所作山村飛瀑用濃厚的墨形成基調(diào)，一股清泉瀑布飛流直下，急促撞開(kāi)沉悶的色，探索“光”與墨的變化。畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，山勢(shì)迎面而來(lái)，瀑布濃縮為一條白色的裂隙，畫(huà)家用沉澀的筆調(diào)一寸一寸地刻畫(huà)出綿綿密密的山巒并深入到畫(huà)面的每一個(gè)角度。【學(xué)情】小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，并有一定的審美情趣、審美能力以及發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，能傳遞自己的思想和情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意山水，初步了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的概況，并對(duì)其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。掌握山水畫(huà)的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的

3、含義。通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點(diǎn)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。過(guò)程和方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫(huà)家所寄托的人格精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步了解山水畫(huà)的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫(huà)的四個(gè)步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩(shī)境與畫(huà)境的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國(guó)畫(huà)顏料。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆（小狼毫、中白云）

4、、墨汁、生宣、國(guó)畫(huà)顏料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境激趣，感受山水畫(huà)1、播放山水畫(huà)創(chuàng)作歷史的短片中國(guó)山水畫(huà)源自漢代，在魏晉南北朝獨(dú)立發(fā)展，于唐代步入青年，于五代宋初成熟。代表作主要有顧愷之的廬山圖、張志和的漁歌、范寬的溪山行旅圖和臨流獨(dú)坐圖等等。這些整理既是畫(huà)家又是詩(shī)人。漁歌就是張志和根據(jù)顏魯公所贈(zèng)漁歌的詩(shī)意再結(jié)合自己的生活環(huán)境創(chuàng)作的；王維的田園詩(shī)和山水畫(huà)被蘇軾譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。近代山水畫(huà)畫(huà)家，如黃賓虹、齊白石、傅抱石富有個(gè)性的、具有現(xiàn)代情趣的藝術(shù)語(yǔ)言，推動(dòng)中國(guó)山水畫(huà)的技法向更高更新的水平上發(fā)展，使我們祖國(guó)古老的民族繪畫(huà)之樹(shù)呈現(xiàn)出燦爛的青春光華。 2、播放有詩(shī)情畫(huà)意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的

5、音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪些描寫(xiě)和贊美祖國(guó)山水的名詩(shī)名句”的問(wèn)題，然后組織學(xué)生對(duì)“你看到的山水和畫(huà)家筆下的山水有何不同？”的問(wèn)題展開(kāi)討論。3、揭題：中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨，寄情山水，而畫(huà)家用筆墨做語(yǔ)言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫(xiě)意山水”。設(shè)計(jì)意圖感受山水畫(huà)的歷史，讓學(xué)生了解東方繪畫(huà)富有特色的藝術(shù)，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的同時(shí)，努力激發(fā)學(xué)生參與審美活動(dòng)的興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌，歌曲或優(yōu)美的文學(xué)作品中描寫(xiě)山水的句子，通過(guò)回憶、思考、感悟、體驗(yàn)，獲得對(duì)山水畫(huà)的感性認(rèn)識(shí)，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又

6、能促進(jìn)學(xué)生的合作交流。二、技法示范，體驗(yàn)山水畫(huà)1、毛筆運(yùn)筆及國(guó)畫(huà)用墨的方法。（1）毛筆運(yùn)筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫(huà)出的線條輕盈流暢；表現(xiàn)樹(shù)木則多用逆鋒，畫(huà)出的線條則蒼勁、雄健。要畫(huà)出一幅好的山水畫(huà)，線條一定要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，有質(zhì)有韻，韻是線條運(yùn)動(dòng)的韻味、韻律、節(jié)奏，表達(dá)主觀的精神，質(zhì)是描繪客觀對(duì)象的真實(shí)寫(xiě)照。（2）國(guó)畫(huà)用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。 讓學(xué)生先體驗(yàn)破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來(lái)體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。2、示范中國(guó)寫(xiě)意山水的傳統(tǒng)技法：第一步，示范并講解勾（板書(shū)：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運(yùn)筆以側(cè)

7、鋒為主。注意觀察山勢(shì)的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。第二步，示范并講解皴（板書(shū)：皴）：就是用墨畫(huà)出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運(yùn)筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書(shū)：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。第四步，示范并講解點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）：山上總會(huì)有一些小灌木、小石頭，或者是遠(yuǎn)處看不大清的樹(shù)木、房屋，那就用點(diǎn)來(lái)表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c(diǎn)來(lái)豐富山、石的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的內(nèi)容、使用材料、表現(xiàn)形式、作畫(huà)步驟有初步的了解，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義，掌握山水畫(huà)的步驟方法

8、。三、主動(dòng)參與，學(xué)作山水畫(huà)1、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山、近樹(shù)、遠(yuǎn)樹(shù)。2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫(huà)一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫(huà)。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生動(dòng)手參與，感受筆墨的特性，體會(huì)中國(guó)繪畫(huà)的技法，中國(guó)畫(huà)用筆用墨的妙趣，同時(shí)讓學(xué)生從技能學(xué)習(xí)提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫(huà)從能否認(rèn)識(shí)中國(guó)寫(xiě)意山水畫(huà)的繪畫(huà)形式、內(nèi)容和特點(diǎn)；能否通過(guò)欣賞寫(xiě)意山水畫(huà)，評(píng)價(jià)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)魅力所在；能否用簡(jiǎn)單的勾、皴、染、點(diǎn)等山水畫(huà)技法，體驗(yàn)筆墨趣味等幾個(gè)方面，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫(huà)配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。設(shè)計(jì)意圖發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生互相幫助、互相激勵(lì)；教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作有全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓詩(shī)與畫(huà)完美結(jié)合，既提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，又能感受畫(huà)中所寄托的人格精神，更讓山水畫(huà)的主題得以升華。五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫(huà)課外習(xí)題（二選一）：1、找出你最喜歡的描寫(xiě)山水的名詩(shī)、名句，然后用中國(guó)畫(huà)的形式把詩(shī)句中的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，要求詩(shī)句的內(nèi)容與畫(huà)的內(nèi)容有較大了解。2、完成一幅畫(huà)。觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫(huà)下來(lái)，并配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。