(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《四個太陽》第二學時教學設計

1、四個太陽第二學時教學設計一、回顧舊知，導入新課1.1. “開火車”檢查生字識記情況。讀準字音并組詞，最好和 前一個同學組的詞不一樣。有能力的同學也可以一個字組多 個詞。2.2.導入：今天我們繼續(xù)學習四個太陽這篇課文。請同學 們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。3.3. 過渡：你們有什么問題要問小男孩嗎？讓我們帶著問題走 進課文，在課文中尋找答案。4.4. 齊讀課文題目。二、細讀課文，感悟意境1.1. 學習第 1 1 自然段。(1)(1) 指名讀第 1 1 自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)第1 1 自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。(2)(2) 學習第一句話。1比較句子：這樣換行不行？為什么

2、？我畫了個綠綠的太陽。我畫了個綠的太陽。2像“綠綠的”這樣的詞語叫作疊詞，這樣的詞給人可愛、 活潑的感覺，你們能說出類似的疊詞嗎？(3)(3) 學習第二句話。1介紹頓號。2課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個詞嗎？（到處。）3你們能用“到處”說一句話嗎？ 你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽嗎？（5 5）教師引讀：我畫了個（），掛在（）。高山、（）、（）、（），到處（）。（6 6） 全班背誦第 1 1 自然段。2.2. 學習第 2 2 自然段。（1 1）找一名同學讀第 2 2 自然段，其他同學一邊聽一邊數(shù)這個 自然段有幾句話，并思考每句話都說了什么。 學習第一句

3、話。說一說秋天有什么特點。教師即時播放 課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠。樹上的 葉子變黃了，隨著風一片片地落下來。果園里的蘋果紅紅的，葡萄紫紫的， 梨黃黃的菜園里蔬菜都長大了。大白菜、 大蘿卜、大蔥都趕集似的來到我們的農(nóng)貿(mào)市場。哇，田野里 的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是美麗的、成熟的季 節(jié)。（3 3）學習第二句話。果園里都有什么水果，這個時候應該是 怎樣的景象？你能像我這樣舉例子說一說嗎？1教師舉例：A.A.大蘋果像一個個紅燈籠掛在樹上。B.B.大蘋果的小臉蛋紅紅的。2學生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋天果園里 的水果。(4)(4) 學習第三句話。1“邀請”是什么意

4、思？2落葉是怎樣邀請小伙伴的？(5)(5) 齊讀第 2 2 自然段，說一說為什么要把金黃的太陽送給秋 天。(6)(6) 指導背誦第 2 2 自然段。3.3. 學習第 3 3 自然段。(1)(1) 指名讀第 3 3 自然段， 其他同學一邊聽一邊數(shù)這個自然段 有幾句話，并思考每句話都說了什么。(2)(2) 學習第一句話。1這一句話我們應該用什么樣的語氣來讀？為什么這樣 讀？2讀一讀，比一比，看誰讀得好。(3)(3) 學習第二句話。1你們有過“凍僵”的體驗嗎？為什么會有這樣的感受？這 個詞我們該怎么讀？2冬天還有什么特點？播放課件，與同學們一起欣賞冬天， 同學們用自己的話說一說印象里的冬天。3自由讀

5、第二句話。比一比，看誰讀得好。(4)(4) 齊讀第 3 3 自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給冬天。(5)(5)按照老師教你們的方法試著背一背第3 3 自然段(6)(6)指名背誦第 3 3 自然段。4.4. 學習第 4 4 自然段。(1)(1) 指名讀第 4 4 自然段， 其他同學一邊聽一邊數(shù)這個自然段 有幾句話，并思考每句話都說了什么。(2)(2) 學習第一句話。1出示“？”。提問：帶問號的句子我們要怎么讀？試著讀 一讀。2通過讀這句話你懂得了什么？(3)(3) 學習第二句話。1說一說從這句話中你讀懂了什么。2教師播放與春天有關的圖片，與孩子們一起欣賞春天。說 一說春天是個怎樣的季節(jié)。3你同意小男孩給春天畫一個彩色的太陽的做法嗎？為什么？ 用自己喜歡的方式背誦第 4 4 自然段。(5)(5)指名讀，背誦第 4 4 自然段。5.5. 出示四幅畫，看著畫，完成填空。這是一個( () )的小男孩。三、拓展練習，勇于創(chuàng)新1.1. 按照四幅圖畫的提示，進行全文背誦。2.2.