(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)5小公雞和小鴨子

1、小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句2、讀懂句子，理解詞語(yǔ)。3、 懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助 教學(xué)難點(diǎn) ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（二）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。（三）正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)

2、容。三、教學(xué)過(guò)程：（一）讀題、解題。請(qǐng)同學(xué)讀課題。板書(shū)： 5 5 小公雞和小鴨子（1 1）從課題上看，這篇課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（小公雞和小鴨子）（2 2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間， 小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）（二）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀 2 2 遍課文） 1 1這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（ 5 5 個(gè)自然段， 5 5 幅圖） 師述：這篇課文，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文 內(nèi)容。（三）結(jié)合看圖，分段閱讀。1 1 讀第 1 1 自然段，看第一幅圖。（1 1）這段講什么？（小公雞和小鴨子

3、一塊兒出去玩）（2 2）看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖 嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連）2 2 讀第 2 2 自然段，看第二幅圖。（1 1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）他們來(lái)到什么地方？2他們一塊做什么？怎么樣？3誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？（ 2 2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃）小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的？（爪 , 嘴, ）（ 3 3）小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉 到小蟲(chóng)）3 3讀第 3 3 自然段，（自讀 2 2 遍）看第三幅圖。（ 1 1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（看多媒體）1他們來(lái)到什么

4、地方？2小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話，什么意思？3小公雞怎樣做？（ 2 2）讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？1小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃2他不讓小公雞下水）（ 3 3）小公雞為什么捉不到魚(yú)？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到小魚(yú)）（ 4 4）小鴨子為什么能捉到小魚(yú)？4 4讀第 4 4 自然段，（讀 2 2 遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問(wèn)題：1小公雞不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？2小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上）3講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5 5讀第 5 5 自然段（讀 2 2 遍），觀察第五幅圖，說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事？（ 1 1）指名讀，大家思考，小公雞說(shuō)了些什么，表示什么意思？（ 2 2）別人幫助了你，要說(shuō)謝謝。做錯(cuò)了事，要及時(shí)承認(rèn)。6 6 總結(jié)全文。 （1 1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部 分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。(2