分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 (4)

1、 課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教者：王 紅 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小課前準(zhǔn)備：正方形紙片、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、談話交流，引出問題師：我們班哪個(gè)小朋友

2、家里有哥哥姐姐的？生：我有一個(gè)哥哥。師：好，那如果媽媽手上只有一個(gè)蘋果，分給你們兩個(gè)人，怎樣分最公平呢？生:一人一半。師：那好，同學(xué)們知道一半該怎樣表示嗎？想知道嗎？好，老師帶同學(xué)們一起來認(rèn)識這位新朋友-分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（板書）。二、認(rèn)識1/2師：請同學(xué)們看大屏幕，叮叮和當(dāng)當(dāng)他們在野外郊游，現(xiàn)在餓了，手上有一塊月餅，看他們是這樣分這塊月餅的？師：怎樣分的？生：平均分（板書）師：分了幾份？生：兩份師：每人分了多少？ 生：兩份中的一份。對，也就是它的二分之一，那么二分之一該怎樣寫呢？請同學(xué)們舉起右手和老師一起書寫。先畫一條短橫線，表示平均分，它叫分?jǐn)?shù)線，平均分成兩份，就在分?jǐn)?shù)線的下面寫“2”，

3、我們叫它分母，每人分到的都是兩份中的一份，就在分?jǐn)?shù)線的上面寫“1”，我們叫它分子。板書1/2）。師：和老師一起讀下這個(gè)數(shù)。同桌之間互相說一說他們是怎樣得到這塊月餅的二分之一的？師概括：(把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作1/2)。三、自主認(rèn)識1/4師：同學(xué)們，如果老師現(xiàn)在想把一塊月餅平均分給4個(gè)小朋友，像丁丁和當(dāng)當(dāng)剛才那樣分，每個(gè)小朋友可以分得多少呢？你會(huì)分嗎？先獨(dú)立思考，然后同桌之間交流一下填在課本上。生：1/4師：你們都同意他的答案嗎？好，很棒。像1/2，1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，那老師請同學(xué)們判斷下面的這些圖形中，涂色部分表示的

4、分?jǐn)?shù)對不對？（看課件）生：第二個(gè)圖不對，因?yàn)樗麤]有平均分。師：請同學(xué)拿出練習(xí)本任意的寫兩個(gè)分?jǐn)?shù)。 師：接下來我們來做一個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片，折出一個(gè)正方形的1/4折好后，用你喜歡的顏色涂出你所表示的1/4。小組匯報(bào)一下作品。好，我們把幾個(gè)同學(xué)的作品貼在黑板上。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它們的折法一樣嗎？它們都表示1/4嗎？生：不一樣，都表示1/4，因?yàn)檫@些圖形都被平均分成了四份。師：只要是平均分，同樣的圖形用不同的折法表示出了相同的分?jǐn)?shù)。四、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小師：同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識了1/2和1/4，同學(xué)們猜猜它們哪一個(gè)大？請看大屏幕。小組探究一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師我們發(fā)現(xiàn)不管是分月餅，還是鴿子的食盒，要是平均分得份數(shù)越多，每份就越少。師：同學(xué)們，那以后遇到這樣的問題我們該怎樣解決呢？老師幫你們總結(jié)一下（分子是1的分?jǐn)?shù)大小比較方法：分?jǐn)?shù)的分子是1，分母越大的分?jǐn)?shù)越小，分母越小的分?jǐn)?shù)越大）。五、鞏固應(yīng)用課件出示習(xí)題1、看下面圖形中的涂色部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？2、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。六、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：老師我會(huì)讀，會(huì)寫分?jǐn)?shù)了。生：老師我知道這樣比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小了七、課后作業(yè)1、完成第96頁練習(xí)二十二的第13題。2、我們認(rèn)