走出定語從句教學(xué)誤區(qū)

1、走出定語從句教學(xué)誤區(qū) -教學(xué)反思眾所周知，定語從句是英語學(xué)習(xí)中見得最多、用得最廣的從句之一。如何正確分析定語從句對于理清語法結(jié)構(gòu)、理解句子含義、提高閱讀能力具有重要的意義。然而大多數(shù)英語老師在講授定語從句這個(gè)語法環(huán)節(jié)時(shí)，只是簡單地強(qiáng)調(diào)了它的基本用法而忽略了它的特殊情況及細(xì)節(jié)要求。因而，盡管學(xué)生在中學(xué)時(shí)都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過語法，然而遇到高職教材中各種包含定語從句的問題時(shí)卻常常束手無策、不知所云。筆者耕耘職教多年常常遇到諸如此類的問題。為了使學(xué)生早點(diǎn)走出定語從句的誤區(qū)，現(xiàn)將這些問題小結(jié)如下：一、重視構(gòu)成形式，忽視內(nèi)涵本質(zhì)有些教師在講授定語從句時(shí)，總是一味強(qiáng)調(diào)它的構(gòu)成和形式，而對于它的內(nèi)涵及與主句的關(guān)系卻

2、講的很少。因而學(xué)生的理解是：只要先行詞是表示時(shí)間、地點(diǎn)和原因的名詞，引導(dǎo)定語從句的肯定是關(guān)系副詞when,where和why。其他先行詞則由關(guān)系代詞which和that引導(dǎo)。針對這種情況，我們教師在講定語從句時(shí)一定要仔細(xì)分析一下定語從句的含義。不要一見到先行詞是時(shí)間或者地點(diǎn)名詞就用when或where引導(dǎo)，而應(yīng)看看引導(dǎo)詞在定語從句中應(yīng)作什么成份。如果作時(shí)間、地點(diǎn)或原因狀語才能用when，where和why。也可以分析一下定語從句中是否有主語或賓語。如果既有主語又有賓語，可以用when,where或why引導(dǎo)；假若沒有主語和賓語，那么就要考慮是否用that或which來引導(dǎo)了。如:A.Doyou

3、stillremembertheday（when）wemet?B.Doyouremembertheday(which/that)wespentwithprofessorLiinXian?這兩句話里都含有表示時(shí)間的先行詞“theday”。那么，我們試著分析一下：A句從句中有主語“We”，也有不及物動(dòng)詞“met”，因而，我們可以說先行詞“theday”既沒有作該從句的主語，也沒有作賓語，因此只能用關(guān)系副詞when引導(dǎo)，相當(dāng)于“onwhich”也就是“ontheday”的意思。而B句中主語是“we”，賓語沒有在“spent”后出現(xiàn)。由于“spent”是個(gè)及物動(dòng)詞，故其引導(dǎo)詞只能用在從句中充當(dāng)賓語的關(guān)

4、系代詞“which”或“that”來引導(dǎo)了。類似的例子還有：C.Thisistheplacewevisitedlastyear. (Where、which、towhich、bywhich).這是我去年參觀的地方。（which是關(guān)系代詞作賓語，指物）D.wewillvisittheplaceheworkedthreeyearsago. (where、which、that、which)我們將參觀他三年前工作的地方。（where是關(guān)系副詞作狀語）。E.IwenttoBeijinglastyear,IvisitedtheGreatWall. (when、where、which、that)我去年去了北京

5、，在那兒我參觀了長城。在這句話里where也是關(guān)系副詞作狀語。但從形式上看主句和從句用逗號(hào)隔開，從內(nèi)容上看從句對先行詞作了補(bǔ)充說明而不是修飾限制。因此它是一個(gè)非限制性定語從句。（注意限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別）二、重視整體概念，忽視細(xì)節(jié)要求當(dāng)關(guān)系代詞引導(dǎo)一個(gè)定語從句并且在從句中充當(dāng)賓語時(shí)，該從句中的謂語動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞；如果不是，就要在該動(dòng)詞后加上相應(yīng)介詞。如果關(guān)系代詞為which或whom，則要將介詞放在which或whom前。可是這一細(xì)節(jié)要求常常被老師和學(xué)生忽視。注意下面的句子；A.Thisisthebook(that)Ihavelearnedalotfrom. B.This

6、isthebookfromwhichIhavelearnedalot.上面兩個(gè)句子意思都是“這就是那本讓我獲益非淺的書”，但由于第二句由關(guān)系代詞which引導(dǎo)，介詞from必須放在which之前。C.Doyouknowtheman(that)shewastalkingto? D.Doyouknowthemantowhomshewastalking?你認(rèn)識(shí)和她說話的那個(gè)人嗎？C句中的to常常被有些同學(xué)去掉，而D句中的to常常被他們忘掉。E.Thehouse(that)heislivinginisnowashop. F.Thehouseinwhichheislivingisnowashop.他現(xiàn)在

7、居住的房子現(xiàn)在是一個(gè)商店。道理同上。G.Thefellow(that)Ispoketomadenoanswer. H.ThefellowtowhomIspokemadenoanswer.和我說話的那個(gè)小伙子沒作任何回答。和C句和D句一樣，注意to的位置。 三、只見一葉障目，不見一片森林定語從句中關(guān)系代詞who指人，是主格，在從句中做主語；whom是賓格，在從句中作賓語；whose是所有格，在從句中作定語，是定語從句中表示所屬關(guān)系的引導(dǎo)詞，意為“的”，既可以指人，也可以指物。然而，有些老師只告訴學(xué)生whose意為“誰的”。如： A.Heistalkingwiththegirlwhosebroth

8、erismyclassmate.他正在和那個(gè)弟弟是我同學(xué)的女孩說話。B.ThisistheboywhosefatherisourEnglishteacher.這就是那個(gè)父親是我們英語教師的男孩。可是，一旦whose出現(xiàn)在這樣的句字里，學(xué)生就不知所云。如： C.Helivesinahousewhosewindowopenstothesouth.他住在一間窗戶朝南開的房子里。（whose意為“房子的”） Ihavejustboughtanewbikewhosecoloriswhite.我剛買了一輛白顏色的自行車。（whose意為“新自行車的”）有些人認(rèn)為whose的意思是“誰的”，只能表示人的所屬

9、關(guān)系，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該糾正過來。四、重視機(jī)械接受，缺乏機(jī)動(dòng)靈活that與which都可以修飾表示物的先行詞。于是，只要一見到表示物的先行詞，學(xué)生都用這兩個(gè)關(guān)系代詞引導(dǎo)。殊不知，有些情況下只能用that引導(dǎo)，不能用which；有些情況下只能用which引導(dǎo)，不能用that。1.先行詞為all、everything、something、anything、nothing時(shí)只能用that引導(dǎo)。A.Pleasetellmeall(that)youknow.請告訴我你所知道的一切。B.Illtellyoueverything(that)IsawintheUnitedStates.我會(huì)把在美國看到的

10、事情告訴你。C.Idliketotellyousomethingthatwillmakeyousurprised.我想告訴一件使你感到驚奇的事。D.Isthereanything(that)Icandoforyou?有什么需要幫忙的嗎？E.Thereisnothingthathastobedonetoday.今天沒有任何事情可做。2.先行詞被數(shù)詞，最高級(jí)形容詞以及thevery、theonly、thelast等修飾時(shí)只能用that引導(dǎo)。A.ThefirststudentthatputuphandswasZhangping.第一個(gè)舉手的是張萍。B.Agriculturewasthemostimp

11、ortantinventionthatledtothebeginningofcivilization.農(nóng)業(yè)是導(dǎo)致文明開始的最重要的發(fā)明。C.Thisistheverypen(that)heislookingfor.這正是他在尋找的鋼筆。D.ThatistheonlyEnglishbook(that)heboughtfromthebookstoreyesterday.這就是他昨天從書店買的唯一的那本書。3先行詞中既有人又有物時(shí)只能用that引導(dǎo)A.Henryandhisdogthatappearedinstreetlastweekdisappearedmysteriouslyinthefores

12、tyesterday.亨利和他的小狗上周還在街上，昨天又神秘地消失在樹林里。B.weweredeeplyimpressedbytheteachersandschoolsthatwehadvisited.我們訪問過的老師和參觀過的學(xué)校給我們留下了深刻的印象。4.先行詞在主句中作表語，或關(guān)系代詞在從句中作表語時(shí)。A.Itisadictionarythatwillhelpyoualot.這是本對你很有幫助的字典。B.Heisnolongerthemanthathewasinouruniversity.他再也不是我們大學(xué)時(shí)的他了。5關(guān)系代詞前有介詞時(shí)不用that。Thisisthehouseinwhi

13、chIlivedtenyearsago.這就是我十年前住過的房子。6.先行詞本身是that時(shí)不用that。Iwilltellyouthatwhichhesaidyesterday.我會(huì)告訴你他昨天說的話。7引導(dǎo)非限制性定語從句時(shí)不用that。A.Ihavelostmymobilephone,whichisboughtbymyfather.我丟了手機(jī)，那是我爸爸為我買的。B.Sheenteredanewvocationalandtechnicalcollege,whichmadehermotherveryhappy.她上了一所新職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這使她母親非常高興。五、拘泥課本知識(shí)，缺少訓(xùn)練創(chuàng)新講授

14、定語從句時(shí)不能只局限于課本上的講解，還應(yīng)讓學(xué)生拓寬知識(shí)面，多練習(xí)、多積累、多。比如象as，我們只知道它可以引導(dǎo)原因狀語從句、時(shí)間狀語從句和方式狀語從句。然而，有時(shí)它也可與“which”一樣，引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語從句代表主句所要表達(dá)的內(nèi)容。A.Shewasillyesterday,whichmadehermotherveryworried.她昨天病了，這使她母親非常擔(dān)心。B.Shewaspatienttowardsthechildren,whichmadethemveryexcited.她很耐心地對待這些孩子，這使他們非常激動(dòng)。C.Eatingtoomuch,asiswellknown,isnotgoodforourhe