談初中英語入門教學(xué) (2)

1、談初中英語入門教學(xué)初中英語入門教學(xué)對初中生學(xué)英語來說有重大關(guān)系。入門教學(xué)的好壞，直接關(guān)系到初中英語教學(xué)的成敗。初一學(xué)生對剛學(xué)英語時的興趣以及所打的基礎(chǔ)很大程度上影響以后對英語的學(xué)習(xí)。對剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，英語程度差參不齊。在小學(xué)階段，學(xué)生基本會字母和書寫，但學(xué)生個體差異，對字母大多存在念順口溜，按順序會認(rèn)，但打亂順序就不行了。學(xué)生字母會讀，但對書寫和音標(biāo)掌握較差。按新目標(biāo)預(yù)備單元的進(jìn)程上，很難把握學(xué)生的掌握情況，所以就初一學(xué)生英語入門教學(xué)作了一些思考和探索。做好中小學(xué)英語銜接的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、抓好英語起步教學(xué)和入門教學(xué)中需注意的問題等方面論述如何搞好英語入門教學(xué)。我認(rèn)為要做好幾個銜接工

2、作。首先是知識上的銜接。字母和音標(biāo)的教學(xué)首當(dāng)其沖。在教學(xué)時我把字母按讀音分類教學(xué)，把字母和字母音標(biāo)同時教學(xué)，教學(xué)時也教會學(xué)生拼寫。具體分課時教學(xué)進(jìn)度如下：第一課時:aa/e/hh/et/jj/de/kk/ke/ii/a/yy/wa/;第二課時:bb/bi:/cc/si:/dd/di:/ee/i:/gg/di:/pp/pi:/tt/ti:/vv/vi:/zz/zi:/第三課時:ff/ef/ll/el/mm/em/nn/en/ss/es/xx/eks/zz/zed/第四課時:uu/ju:/qq/kju:/ww/'db()lju:/oo/u/rr/:/第五課時:學(xué)習(xí)剩下的元音音素；第六課時:

3、學(xué)習(xí)剩下的輔音音素；第七課時:語音基本知識,認(rèn)識元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則；第八課時:單詞的拼讀練習(xí)?，F(xiàn)將我的一個課時內(nèi)容呈現(xiàn)如下，然后作進(jìn)一步說明1、字母（9個）及字母音標(biāo)：bb/bi:/cc/si:/dd/di:/ee/i:/gg/di:/pp/pi:/tt/ti:/vv/vi:/zz/zi:/2、字母書寫筆書寫筆順公式3、音素：元音/i:/e/a/輔音/p/b/t/d/k/s/z/t/d/f/v/w/4、拼讀練習(xí)bee/bi:/see/si:/sea/si:/蜜蜂看見海洋peach/pi:t/date/det/桃子日期jeep/di:p/side/sad/die/da/吉普車邊

4、，方面死亡pay/pe/kite/kat/5、交際用語：a:hello,kate!b:hello,gina!a:goodmorning,dale!b:hi,jim!howareyou？a:imfine,thankyou!andyou？/howareyou？b:imfine,too!goodbye!a:bye-bye!/'baba/a:goodafternoon/,:ft'nu:n/，lijun!b:goodafternoon,xiaoyan!a:goodevening/'i:vn/,liping!b:goodevening,lili!從上面看出，每個課時包括五個部分，第

5、一部分，字母大小寫的手寫體，由于學(xué)生見到的都是印刷體，對手寫體不熟悉，所以我最先把手寫體呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生有第一印象，對書寫有幫助；第二部分，字母的大小印刷體和音標(biāo)，這一步主要學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)生把字母和音標(biāo)的關(guān)系與拼音和漢字的關(guān)系聯(lián)系起來就好理解，也容易拼讀；第三部分，將字母所含音標(biāo)按元音和輔音分類呈現(xiàn)，讓學(xué)生能分得開音素；第四部分，將所含字母的音素組合進(jìn)行拼讀練習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生按音標(biāo)記憶單詞；第五部分，教學(xué)預(yù)備單元涉及的日常交際用語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又因?qū)W生在小學(xué)有些基礎(chǔ)，所以讀起來不太費勁。26個字母的書寫和所含音素教學(xué)完成后，學(xué)生共學(xué)習(xí)到了30個音標(biāo)/p/b/t/d/k/s/z/t/d/f/v/

6、w/l/m/n/j/r/h/i:/u:/e/a:/u/e/a/u/，對英語的基本拼讀規(guī)則有所了解，再教剩下的18個音素就簡單多了。通過這八個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了字母讀音和書寫，會拼讀單詞，也能根據(jù)音標(biāo)來記憶單詞，對學(xué)生今后進(jìn)一個步學(xué)習(xí)非常有好處。這相當(dāng)于給了學(xué)生翅膀，大部分學(xué)生可以自由拼讀單詞，也能準(zhǔn)確記憶單詞。這樣學(xué)生對26個字母和48個音素就有了完整的印象了，而也很容易就掌握了。對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，教師以后的教學(xué)輕松多了。這也基本完成了知識的銜接。其次是教學(xué)目的的銜接。我們都知道，小學(xué)中，學(xué)生學(xué)英語大多是能讀能說就行了，有些地方甚至根本沒有上英語課。學(xué)生覺得英語是學(xué)著玩的。在他

7、們和老師眼里看來在小學(xué)語文數(shù)學(xué)才是最重要的。還有本身小學(xué)英語的目的和要求也只是讓學(xué)生能讀，能說簡單的英語口語就行了。而初中英語的目標(biāo)就大不同了。初中英語要求學(xué)生四方面的能力：聽，說，讀，寫。初中的聽力比重越來越大，這也說明更強(qiáng)調(diào)英語中的交流性。初中生要能讀單詞課文閱讀文章，還要能用英語交流。而初中英語還有一個重頭戲，就是寫作。這對剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說是一個全新的任務(wù)。簡而言之，初中英語的目的是四會能力的培養(yǎng)了。我們在入門之初就要讓學(xué)生明白目的的不同。接下來是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的銜接。小學(xué)就是在玩中學(xué)英語，沒有成績的壓力。而初中英語既是要用來交流還要用來考試的，所以學(xué)習(xí)態(tài)度要轉(zhuǎn)變。最后是教師的教學(xué)方法

8、的銜接。小學(xué)英語教師可能大多數(shù)時候是寓教學(xué)與游戲中，學(xué)生很有學(xué)習(xí)興趣。如果初中教師在入門的時候就大談特談?wù)Z法，單詞的用法，讓學(xué)生不停的寫筆記，不停的背課文，不停的考試，這可能很容易讓學(xué)生很快失去對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。我覺得初中英語教學(xué)同樣可以寓教于樂。特別是入門教學(xué)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量多使用直觀的教具，或身邊的實物，或借助現(xiàn)代化教學(xué)手段比如多媒體教學(xué)，這樣容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們要讓學(xué)生學(xué)英語的興趣越來越濃厚而不是越來越弱。在入門教學(xué)中，我們主要要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能挫傷學(xué)生的積極性。因此這要求教師要注意：不能過快設(shè)立太高的目標(biāo)。把握好教材的要求尺度，尤其“聽、說、讀、寫”功能不能盲目追求全會，要循序漸進(jìn)。不能只講語法不注重課堂操練。不能整堂課講語法，講語法放進(jìn)操練中，避免枯燥，學(xué)生也更容易掌握。糾正學(xué)生錯誤時要講方法，不能一味打擊學(xué)生，要多鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。剛進(jìn)初中的