說課心得體會(huì)徐志姣

1、 初中數(shù)學(xué)說課心得體會(huì) 滑縣老廟鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 徐志姣 說課，作為一種教學(xué)、教研改革的手段，它有利于促進(jìn)廣大在職教師的業(yè)務(wù)提高，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。實(shí)踐證明，說課活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性。 所謂"說課"，是指講課教師在一定場(chǎng)合說說某一堂課打算怎樣上，以及為什么這樣上，即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析。其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及其對(duì)以上諸項(xiàng)所作的分析。說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，說課其實(shí)就是說說你是怎么教的，你為什么要這樣教。一、說課的意義 說課，給教學(xué)研究工作注入了新的活力。這樣就把“教”和

2、“研”，“說”與“評(píng)”緊密地結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)研究的功能，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。說課活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的意義： 1、說課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效 通過說課，讓授課教師說說自己教學(xué)的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量 通過說課活動(dòng)，可以引導(dǎo)教師去思考。思考為什么要這樣教學(xué)，能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率 通過說課，可以進(jìn)一步明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)的思路。這樣就可以克服教學(xué)中重點(diǎn)不突出，訓(xùn)練不到位等問題，提高課堂教學(xué)的效

3、率。 4、說課沒有時(shí)間場(chǎng)地限制 說課完全不受時(shí)間和場(chǎng)地等的限制，非常靈活。二、數(shù)學(xué)說課的內(nèi)容說課要以國(guó)家頒布的“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）”為基本依據(jù)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的科學(xué)教育觀點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”進(jìn)行闡述，說課必須包括以下幾個(gè)方面：1、背景分析（1）學(xué)習(xí)任務(wù)分析；（2）學(xué)生情況分析。正確說明學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新內(nèi)容之間的關(guān)系，明確學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)正確闡述通過教學(xué)，使學(xué)生在“雙基”、數(shù)學(xué)能力、理性精神等方面所能得到的發(fā)展，并說明其依據(jù)。3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)正確說明如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容（如概念，原理，例題，練習(xí)，數(shù)學(xué)應(yīng)用，研究性學(xué)習(xí)等）的性質(zhì)，按照數(shù)

4、學(xué)知識(shí)的邏輯順序選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，安排教學(xué)活動(dòng)順序。4、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)正確闡述如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生學(xué)習(xí)需要，選擇恰當(dāng)教學(xué)媒體。5、教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)怎樣的問題系列，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展積極主動(dòng)的數(shù)學(xué)思維；說明如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際提供適度的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；說明如何安排變式訓(xùn)練和知識(shí)應(yīng)用、鞏固知識(shí)，深化對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解；說明如何安排反思活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納，總結(jié)并概括本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說明如何進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)，如何根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反饋與調(diào)節(jié)。三、該怎樣“說課”1說“準(zhǔn)”教材對(duì)于任何一節(jié)課，定準(zhǔn)教學(xué)目的是十分重要的，因?yàn)樗赋隽私虒W(xué)的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的歸宿。確定

5、教學(xué)目的要求，一要全面、二要具體、三要恰當(dāng)。2說“清”教學(xué)過程“說課”的一個(gè)重要特點(diǎn)是要說清楚理論根據(jù)，即不僅要說出怎樣教，更要說出這樣教的理由。因此，說課者設(shè)計(jì)的每一步教學(xué)程序都應(yīng)蘊(yùn)含著教育思想、教育原則，從而保證課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。3“說課”整體要流暢“說課”不要作報(bào)告式，幾個(gè)環(huán)節(jié)過渡要自然?！罢f課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說課”說得很細(xì)，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。4“說課”要自信“說課”要自信，要富有激情和個(gè)性。既然是“說課”，說的成分很重要。說的過程中最好神采飛揚(yáng)，激情澎湃感染聽眾。同時(shí)要針對(duì)自身揚(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性。 四、說課的誤區(qū)1、誤區(qū)之一：說課就復(fù)述教案2、誤區(qū)之二：說課就是再現(xiàn)上課過程3、誤區(qū)之三：說教學(xué)方法太過籠統(tǒng)，說學(xué)習(xí)方法有失規(guī)范。4、誤區(qū)之四：“一窮二白”，說課過程沒有任何的輔助材料和手段。五、說課的評(píng)價(jià)成功的說課，一般具有以下重要特征：1、突出教學(xué)理念。教學(xué)理念是整個(gè)說課的靈魂所在。2、詮釋教學(xué)思想。對(duì)教學(xué)過程中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，注重教育理論的詮釋。