四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)和復(fù)名數(shù)教案 人教版 教案

1、小數(shù)和復(fù)名數(shù)教學(xué)內(nèi)容：(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和概括能力。(三)德育滲透點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(四)美育滲透點(diǎn)使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識(shí)。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1填空5米=（ ）分米=（）厘米千克（）克4噸=（ ）千克 6平方米=（ ）平方分

2、米2米=（ ）厘米 7千米=（ ）米2口算。0.82×100 0.4×10 0.57×10002.57×100 8.2×10 6.39×1000二、新課：1教學(xué)例3： 是多少厘米？ 0.58千克是多少克？提問：（1）把米數(shù)改寫成厘米數(shù)是什么樣的運(yùn)算？（2）應(yīng)該怎樣計(jì)算？（3）它們之間的進(jìn)率是多少？能直接說出得數(shù)嗎？為什么？板書： =35厘米提問：0. 58千克是多少克？你能很快地說出得數(shù)嗎？為什么？××1000=580。提問：觀察例3和復(fù)習(xí)題1有什么異同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是把高級(jí)單位的改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)，計(jì)算方法都

3、是乘進(jìn)率。不同點(diǎn)：例3是小數(shù)，復(fù)習(xí)題1是整數(shù)。小結(jié)：不管是整數(shù)還是小數(shù)，只要把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)都是乘進(jìn)率，進(jìn)率是10、100、1000的，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的數(shù)位。2練習(xí)。完成課本第101頁的“做一做”的第1題。訂正時(shí)要說明理由。3教學(xué)例4： 2 .05米是多少米多少厘米？5.42噸是多少噸多少千克？ （1）是多少米多少厘米？ 提問：例4的第1小題與例3的第1小題有什么不同？ （例3整數(shù)部分是0，是把高級(jí)單位的單名數(shù)化成低級(jí)單位的單名數(shù)，而例4整數(shù)部分是2，即2米，小數(shù)部分05是，它是把高級(jí)單位的小數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)。）得出：=2米5厘米 （2）5.42噸是多少噸多少千克？ 學(xué)生獨(dú)立改寫，巡視輔導(dǎo)。 啟發(fā)學(xué)生歸納出把高級(jí)單位的小數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)的方法：高級(jí)單位的小數(shù)，整數(shù)部分是復(fù)名數(shù)中的高級(jí)單位的數(shù)，小數(shù)部分乘進(jìn)率是復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)。三、鞏固練習(xí)：1完成課本 “做一做”第2題。2填空。 4米=（ ）分米 0.15千克=( )克 =( )分米 3.15千克=( )克1.8平方米=( )平方米( )平方分米3.54噸=( )噸( )千克訂正后教師強(qiáng)調(diào)相互改寫時(shí)應(yīng)注意：（1）先分清是低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，還是高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)，由此決定乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率。（2）要牢記改寫的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是1