《零用錢該怎么花》德育公開(kāi)課案例

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程德育滲透計(jì)劃及案例'姚村鎮(zhèn)薛村小學(xué)王亞娟.活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)正確使用、支配零用錢，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)利用調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查分析和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，獲取信息。3.經(jīng)歷調(diào)查、分析、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和研究的能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。4.在活動(dòng)中，感悟父母掙錢的不易、了解山區(qū)困難學(xué)生的處境，使學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、感恩父母；學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)激起學(xué)生的愛(ài)心、奉獻(xiàn)之心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì)。.活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)資料、圖片2. 學(xué)生準(zhǔn)備：收集查閱有關(guān)資料、圖片；調(diào)查問(wèn)卷.活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查、并學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果；學(xué)會(huì)根據(jù)

2、相關(guān)資料和案例根據(jù)自身的實(shí)際情況制作計(jì)劃；滲透感恩父母、幫助他人的德育教育。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)相關(guān)資料和案例根據(jù)自身的實(shí)際情況制作計(jì)劃。四. 活動(dòng)準(zhǔn)備1.制定小學(xué)生一周零用錢數(shù)目和來(lái)源調(diào)查表。由學(xué)在班內(nèi)或自己的朋友圈內(nèi)做調(diào)查，調(diào)查零用錢的來(lái)源，沒(méi)人至少調(diào)查10人，最后選出6個(gè)來(lái)源最多的項(xiàng)，作為表格的列項(xiàng)。然后小組討論表格橫向內(nèi)容。最后在教師知道些班內(nèi)統(tǒng)一繪制表格，結(jié)果如下:2.制定小學(xué)生零用錢主要用途調(diào)查表。與調(diào)查表 1調(diào)查表1:小學(xué)生一周零用錢數(shù)目和來(lái)源調(diào)查表零用錢來(lái)源次數(shù)零用錢數(shù)目累計(jì)（元）家長(zhǎng)主動(dòng)給的向家長(zhǎng)索要的個(gè)人勞動(dòng)所得親戚給的買東西節(jié)約所得其他方式合計(jì)的過(guò)程相同，先由學(xué)生自己調(diào)查

3、，確定表格的列項(xiàng)內(nèi) 容，然后小組交流確定橫向內(nèi)容。 最后確定表格如下:調(diào)查表2:小學(xué)生零用錢主要用途調(diào)查表用途次數(shù)零用錢數(shù)目累計(jì)（元）學(xué)習(xí)用品樂(lè)器零食玩具請(qǐng)客課夕、書捐款其他合計(jì)五. 活動(dòng)實(shí)施（一）導(dǎo)入出示學(xué)生們放學(xué)后到小賣部買零食買玩具的照片。提出問(wèn)題：1.這是一種什么現(xiàn)象？2.對(duì)于這種現(xiàn)象你有什么感 想？ 3.這種現(xiàn)象為什么存在？由學(xué)生獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。引出答案：1.這是一種亂消費(fèi)的現(xiàn)象。2.這種現(xiàn)象是不對(duì)的 不健康、不科學(xué)、不合理的。3.因?yàn)楝F(xiàn)在的生活水平提高了， 學(xué)生們手頭上有零用錢了。過(guò)渡：我們既然知道亂花零用錢是不對(duì)的，哪怎樣花才是對(duì)的呢？今天我們就要探究下零花錢到底該怎樣花。（

4、板書課題）（二）實(shí)施想要探究零用錢怎樣花，首先要確定零用錢的來(lái)源和數(shù)目，了解小學(xué)生們?cè)谑褂昧阌缅X上存在的問(wèn)題。所以出示調(diào) 查表1和調(diào)查表2。先統(tǒng)計(jì)調(diào)查表1。由學(xué)生獨(dú)自根據(jù)自己 的實(shí)際情況填寫，然后 6人一組，進(jìn)行組內(nèi)成員互相調(diào)查、 統(tǒng)計(jì)，之后匯報(bào)結(jié)果。通過(guò)學(xué)生的回報(bào)，得出結(jié)論，小學(xué)生 的零用錢50濃上都是家長(zhǎng)主動(dòng)給的和向家長(zhǎng)索要的。然后出示調(diào)查表2。重復(fù)調(diào)查表1的探究過(guò)程，先有學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，最后匯報(bào)結(jié)果。得出結(jié) 論：小學(xué)生的零用錢主要花在了買零食和玩具上。師生共同總結(jié)調(diào)查表 1、2的結(jié)論。在結(jié)論的基礎(chǔ)上，詢問(wèn)學(xué)生：你們買零食玩具的錢主要來(lái)自于父母，那父母的 錢來(lái)自哪里呢？出

5、示各種崗位上人們辛苦工作的圖片，弓I導(dǎo) 學(xué)生想想自己的父母是從事哪種辛勞的工作，并引導(dǎo)學(xué)生閉 眼想象：此時(shí)此刻，你坐在溫暖的教室中，而你的父母呢?在什么地方？在做什么？使學(xué)生通過(guò)觀看圖片和想象，間接 體會(huì)父母的辛勞，理解父母掙錢的不易。在學(xué)生們有所體會(huì)的同時(shí)，出示第二組圖片一一山區(qū)的孩子們?yōu)榱顺灶D熱飯，而背柴背米去學(xué)校的圖片;3、4歲的兒童在幸福的吃著我們眼中的垃圾食品方便面，而這是他一年才能吃得上兩次的營(yíng)養(yǎng)餐，這天是他的生日。以及其他困難孩子們食不 果腹衣無(wú)保暖的圖片。由學(xué)生們自看自讀，然后同桌之間互 談感想。引導(dǎo)學(xué)生在了解貧困兒童現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，懂得節(jié)約 學(xué)會(huì)幫助他人奉獻(xiàn)愛(ài)心，懂得珍惜現(xiàn)在的

6、生活。在經(jīng)歷了這一系列活動(dòng)后，學(xué)生們更加明白了亂花零用錢的不對(duì)，對(duì)改變零用錢使用現(xiàn)狀的心情更加迫切，也更 加堅(jiān)定。教師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生們思考零用錢該怎樣 花才對(duì)，根據(jù)學(xué)生的回答，老師及時(shí)總結(jié)出“合理”和“節(jié) 約”兩大原則。然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞合理、節(jié)約兩大原則制定 自己的零用錢使用計(jì)劃。先同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后小組內(nèi)討論，小組成員共同制定一份計(jì)劃。在制定計(jì)劃前，老師用課件出示參考資料外國(guó)孩子的零用錢、零用錢里的理財(cái)教育。由學(xué)生自讀并作為制定計(jì)劃 的參考。期間，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)選擇優(yōu)秀的 計(jì)劃通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，其他學(xué)生找出計(jì)劃的出彩部分并 給予評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)谟^看和評(píng)價(jià)

7、他人計(jì)劃的同時(shí)，會(huì)對(duì)自己 心中的計(jì)劃予以修改補(bǔ)充， 做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化自己的計(jì)劃。這時(shí)，學(xué)生們對(duì)自己需要作出的零用錢使用計(jì)劃已經(jīng)了然于 心了，老師適時(shí)要求學(xué)生們根據(jù)自身的實(shí)際情況作出自己的 零用錢使用計(jì)劃，并向同學(xué)們展示，在展示時(shí)老師及時(shí)作出 評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)踐。（三）總結(jié)以“你今天收獲了什么？”為題，弓I導(dǎo)學(xué)生回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，暢談收獲和心得。最后老師和學(xué)生共同總結(jié)。我們通過(guò)這次主題活動(dòng)，不僅對(duì)周圍同伴零花錢的使用情況2、有了一定的了解，還知道怎樣正確使用零花錢。同時(shí)也明白 了父母掙錢不容易。促使我們學(xué)會(huì)孝敬父母、感恩父母。同時(shí)我們也知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們 樣正

8、常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢， 減輕父母負(fù)擔(dān)或寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們重返校 園。六. 經(jīng)驗(yàn)反思學(xué)生們對(duì)調(diào)查活動(dòng)很有興趣、積極性很高，但是缺乏實(shí)際活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。所以這次活動(dòng)，老師主要讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)內(nèi) 部互相調(diào)查，旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生們自主調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的能力， 并以此為蹺板，希望學(xué)生們積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，此后能夠舉一反 三，觸類旁通，在今后調(diào)查對(duì)象更多、范圍更廣的調(diào)查活動(dòng) 中能夠應(yīng)對(duì)自如。在這次活動(dòng)中，由于老師沒(méi)有提前復(fù)習(xí)調(diào)查的步驟和方法，導(dǎo)致組內(nèi)互相調(diào)查時(shí)，個(gè)別學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下手，拖延了 整體的調(diào)查時(shí)間。不過(guò)學(xué)生們?cè)谒哪昙?jí)數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法，這個(gè)方面學(xué)生的表現(xiàn)很好， 統(tǒng)計(jì)的非常準(zhǔn)確。在最后學(xué)生自己設(shè)計(jì)的零用錢計(jì)劃中，很多學(xué)生設(shè)計(jì)的非常合理、科學(xué)，零用錢的使用比例從買零食最多，變?yōu)榱舜驽X 或買學(xué)生用品居多。說(shuō)明