兩位數(shù)減兩位數(shù)

1、課業(yè)本。，這道題和剛才那題比有什兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主獨(dú)立的探索過(guò)程，初步培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題深入思考的意識(shí)3理解并掌握筆算減法的法則.教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)弄清筆算退位減法的算理.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備 50根小棒（5捆），計(jì)數(shù)器（2人1個(gè)），教學(xué)步驟（-）鋪墊孕伏1口算13-9= 17-8= 15-9=14-7= 11-2= 12-6= 72-9= 27-8= 32-5=2用豎式計(jì)算板書：47-26=3 提問(wèn)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？（

2、二）探究新知1 教學(xué)例1論怎樣從5多媒體出示例1學(xué)生理解題意，列出算式（3）板書：50-26= 么不同？生1 :個(gè)位上0-6不夠減生2 :前面的是不退位的，后面是退位計(jì)算。（板書：退位）怎樣計(jì)算這道減法算式呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2）理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討0根小棒中減去26根？（5）反饋A. 用小棒擺一擺指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣從 50根小棒里拿走26根的。上臺(tái)演示：先擺5捆小棒，表示50,（追問(wèn)：從5捆小棒里拿去26根，沒(méi)有單根怎么辦？）當(dāng)演示“拆開1捆時(shí)”，（追問(wèn)：為什么要拆開 1捆呢？）（拆開1捆是幾根？）然后將5捆中的1捆拆散成10個(gè)1根，接

3、著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。和他一樣的同學(xué)舉手，還可以怎樣算？（演示課件）B. 用計(jì)數(shù)器撥一撥先在十位上撥5個(gè)算珠，表示50?，F(xiàn)在要減去26，（提問(wèn)：個(gè)位上沒(méi)有算珠，怎么辦？）就撥去十位上一 個(gè)算珠同時(shí)個(gè)位上撥上10個(gè)算珠。（提問(wèn)：為什么十位上撥去1個(gè)算珠，個(gè)位上要撥上10個(gè)算珠？強(qiáng)調(diào)1個(gè)十是10個(gè)一。）現(xiàn)在就可以撥去十位上的2個(gè)算珠和個(gè)位上的6個(gè)算珠。剩下的算珠就表示 50-26的得數(shù)，得數(shù)是多少？（24）和他一樣的同學(xué)舉手（演示課件）追問(wèn)：比一比，這兩種方法有什么是相同的？C用豎式計(jì)算（1）談話：請(qǐng)小朋友們思考一下，根據(jù)剛才的演示，我想，我們應(yīng)該清楚地知道當(dāng)個(gè)位上0

4、減6不夠減怎么辦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（2）板書：演示豎式計(jì)算退位減的過(guò)程。生：從十位上退1是10。可以在被減數(shù)的十位上點(diǎn)上一個(gè)小的“ ”。（板書：）你知道這個(gè)小點(diǎn)有什么用嗎？然后個(gè)位上10減6等于4, 4寫在個(gè)位上；十位上的 5退1是4，4再減去2,等于2，2寫在十位上。最后的答案就是24 （板書：24）|集體輕聲跟老師說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（3）這樣，我們就通過(guò)豎式計(jì)算岀了此題的得數(shù)是24，單位名稱是？ 口答。（4 ）提問(wèn)：你覺(jué)得用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，先減十位，再減個(gè)位方便不方便？（如果從十位減起，遇到退位，要將十位上剛寫的數(shù)擦掉再寫比較麻煩）2教學(xué)“試一試” 43-27=學(xué)生獨(dú)

5、立完成。抽查兩本并反饋。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？（全班交流計(jì)算過(guò)程）（板書豎式）引導(dǎo)學(xué)生明確：從個(gè)位算起，個(gè)位上3減7不夠減，所以從十位退1作10，10和個(gè)位上原有的3和起來(lái)是13, 13減7等于6,寫在個(gè)位上。十位上，4退1是3，再減去2,等于1,寫在十位上。所以最后的答案是 163）討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：（I ）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？（三）鞏固練習(xí)1.“想想做做”第1題。2.用豎式計(jì)算?！跋胂胱鲎觥钡?題后四題(1 )獨(dú)立完成，反饋。(2)指名說(shuō)一說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。師：我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么？(I )從十位上退1后，個(gè)位上是十幾減幾，要細(xì)心算對(duì).(2)從十位上退1后，不要忘記在十位上減去 1.四、全課總結(jié)