歷史教學論文：淺談初中歷史課堂上如何調(diào)動學生學習積極性

1、一、當前初中歷史教學的實際狀況分析摘要：歷史學科在整個初中階段是非常重要的組成部分。學 習歷史能夠讓學生了解到我國輝煌的發(fā)展史，同時還能夠激發(fā)學 生的愛國意識，培養(yǎng)學生良好的內(nèi)涵和素質(zhì)。但是，由于歷史學 科都是一些直接論述的內(nèi)容，很多學生在學習過程中會感到無趣 和厭倦，久而久之就會影響到學習的積極性。針對這一問題，本 文就如何在初中歷史課堂上激發(fā)學生學習歷史的積極性進行了 論述，希望能夠為相關教育人士提供參考與借鑒。關鍵詞：初中歷史、教學實際狀況、學習積極性。先進教學資源歷史學科能夠讓學生更加清楚地認識到我國 各個時期輝煌或失敗的發(fā)展史，以及一些具有影響力的人或者事 物，讓學生能夠正確地認識歷

2、史、吸取歷史的教訓。可目前初中 歷史教學過程中學生的學習積極性與熱情并不高，這是目前初中 歷史教師重點思考的問題。在初中歷史教學中，教師應當采取教 學方式多樣化、課堂氣氛和諧化的方法，讓學生感受初中歷史的 魅力，達到培養(yǎng)學生涵養(yǎng)、傳承歷史文化的教學目的。1 .外在因素的影響導致歷史被歪曲。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展推 動了我國科技的發(fā)展速度，如今各種高科技產(chǎn)品已經(jīng)滲入到我們 日常的工作和生活中，如手機、電腦等等，再加上影視媒體行業(yè) 的快速發(fā)展，很多學生比較熱衷于追求電影、電視劇，通過以上 各種途徑雖然學生能夠對我國歷史有一個大致的了解，但也使學 生對歷史的認識不夠全面、完善。通常為了增加收視率，某些影

3、 視劇中所涉歷史知識會加以改動，學生在看過該影視劇后，難以 全面認識影視劇中涉及的歷史。學生在長期的歷史影視劇渲染 下，會造成其對歷史真正意義及內(nèi)涵不了解、不明白、不理解的 現(xiàn)象，因此學生會缺乏對歷史學習的專業(yè)學術態(tài)度。2 .學習以死記硬背為主，不注重思考。結合實踐我們可以看 出，目前很多初中生在學習歷史課程時所抱的思想是，可以在考 試中取得較高的成績，所以學習中多采取死記硬背的方法，希望 能夠將教師所提的重點內(nèi)容牢記。導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的大部分原 因則是教師在課堂授課時太過于枯燥無味，沒有引導學生掌握正 確的學習方法、樹立正確的學習目標。這種狀況不但使很多學生 失去學習初中歷史的興趣，也導致他

4、們無法真正理解歷史，不注 重思考歷史，陷入惡性循環(huán)。教師在整個課堂教學中發(fā)揮著主導的作用，應該秉承素質(zhì)教 育的各項要求，在課堂教學中突出學生的主體地位，不管是課堂 上還是下課后都能夠與學生建立亦師亦友的良好關系，這對于學 生學習積極性的激發(fā)非常有利。如：古代著名教育學孔子，他與 自己的學生幾乎都是亦師亦友的關系；再如，朱熹和他的學生陳 淳，他們之間也是建立了亦師亦友的關系。正是因為這種教學方 法，才成就了更多優(yōu)秀的歷史人物。所以，教師在教學中不僅要 與學生創(chuàng)建良好的師生關系，還要采取多樣化的教學方式，讓學 生感受到歷史的真正魅力所在，達成歷史學科最終的教學目標。1 .與學生建立良好和諧的師生關

5、系。以往教學中教師在學生 眼中都是不可觸及的，這種狀態(tài)根本無法保證教學及學習質(zhì)量得 到提升。所謂教學，其實就是教與學，離不開教師的教導，也離 不開學生用心的學習。為了能夠讓學生積極地參與到教學中，教 師就應該與學生之間建立良好的師生關系，雙方相互尊重、相互 信任才能夠取得理想的教學效果。因此，教師應倡導師生平等、 民主的課堂氛圍，突出學生主體地位，同時教師也要對學生知識 學習起到促進和督促作用。亦師亦友的師生關系，不但對學生學 習知識有很大幫助，而且教師通過和學生做朋友，對教師的心態(tài) 也有積極促進作用。2 .教師不斷增強自身綜合素質(zhì)。作為教師不僅要具備豐富的 知識，還要以良好的心態(tài)來面對自己的

6、工作和學生。初中歷史教 師在日常生活中應不斷增強自身的綜合素質(zhì)，提升自身的人格魅 力，讓學生從喜歡教師過渡到喜歡歷史學習。不同教師自身的專 業(yè)能力及教學水平大不相同，其中有教學成績好的，也有教學成 績不理想的。教學成績好的教師之所以教學成績好，是因為學生 喜歡，學生喜歡教師就會認真聽講、思考知識點，教學成績不理 想的教學則是因為師生關系不到位，只有得到學生認可，學生才 會在課堂上認真學習。3 .運用歷史故事開展歷史教學。實際上歷史就相當于是一個 故事一樣，每個時期的歷史都會有具有影響力的人或者事。而初 中生剛好處于青少年時期，他們對故事也有著很深的熱愛，所以 教師以學生這一特點為切入口，在課堂教學中結合教學內(nèi)容融入 一些典故、名人軼事等，通過在課堂上講授生動形象的故事突出 該節(jié)課的重點內(nèi)容。4 .有效利用現(xiàn)代化的教學資源?？茖W技術的快速發(fā)展讓各種 現(xiàn)代化科技在教育教學領域得到了廣泛的運用，尤其是多媒體信 息技術。在初中階段開展歷史教學時，