兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教板第六冊(cè)第四單元第一節(jié)（第 38-39頁(yè)）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。教學(xué)目標(biāo)：1 結(jié)合彩筆問(wèn)題，經(jīng)歷用已有知識(shí)解決問(wèn)題，在口算乘法的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位的）筆算乘法計(jì)算方法的過(guò)程。2 培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，掌握其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3在與他人交流各自算法的過(guò)程中，體驗(yàn)算法多樣化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位要與十位對(duì)齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1 教師利用多媒體出示畫(huà)面：學(xué)校買

2、了一些彩色筆要獎(jiǎng)給數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)，每盒彩色筆24枝。2. 讓學(xué)生觀察情景圖，了解圖中的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)畫(huà)面情景提出問(wèn)題，自己嘗試解答。3 全班交流，進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生可能提出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這時(shí)就可以沿著這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有，教師也參加活動(dòng)，提出問(wèn)題。比如：10盒一共多少枝？ 20盒呢？學(xué)生口答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。4導(dǎo)入例題，猜測(cè)得數(shù)。再問(wèn)：如果買了 12盒呢？學(xué)生獨(dú)立猜測(cè)，并記錄結(jié)果。二、主動(dòng)探索，驗(yàn)證結(jié)果。怎么驗(yàn)證你猜測(cè)的結(jié)果是否正確？（教師引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)該計(jì)算出結(jié)果）1. 教學(xué)24X 12的算法。（1） 學(xué)生利用已有的知識(shí)，獨(dú)立思考解法，并用算式表示出來(lái)。（教師巡視，了

3、解學(xué)生 的解答情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。）（2） 明晰計(jì)算思路，匯報(bào)交流，體驗(yàn)算法多樣化。（在電腦上展示學(xué)生的算法）以小組為單位匯報(bào)，其它小組要認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充。（學(xué)生的方法里可能有用豎式的方法, 如果沒(méi)有，還需要老師繼續(xù)引導(dǎo)。）（3）討論哪種方法最簡(jiǎn)便？（4）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定最簡(jiǎn)便的方法，引導(dǎo)學(xué)生試寫(xiě)成豎式。（5）針對(duì)出現(xiàn)的情況討論，關(guān)鍵處教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟計(jì)算方法。比如，討論大頭蛙提出的問(wèn)題：這個(gè)“ 4”為什么寫(xiě)在十位上呢？（看豎式）明確：因數(shù)12十位上的“ 1”乘24個(gè)位上的“4”得4個(gè)十，所以4要寫(xiě)在積的十位上（6）練習(xí)：如果買了 23盒呢？請(qǐng)一名學(xué)生板演，其它在本上做。（7）師生

4、共同歸納兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位的）筆算方法。2 反饋練習(xí)，鞏固知識(shí)。 第39頁(yè)練一練的第2小題。練習(xí)后，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？三、識(shí)應(yīng)用，擴(kuò)展思維。1.第39頁(yè)練一練的第1、3小題。2 趣味練習(xí)。11x1112x1213x13你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嘛？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教板第六冊(cè)第四單元第二節(jié)（第 40-41頁(yè)）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合計(jì)算浪費(fèi)水的問(wèn)題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法計(jì)算方 法的過(guò)程。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，掌握其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3. 在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)水在人類生活中的

5、重要性，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解百位上的“ 7”是怎么算出來(lái)的，掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件1瓶重500克的礦泉水教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1 談話：同學(xué)們，誰(shuí)知道一個(gè)健康的人，幾天喝不到水，就會(huì)有生命危險(xiǎn)？學(xué)生交流，集體匯報(bào)。2 談話：水對(duì)我們?nèi)祟惣热贿@么重要，可是你們看過(guò)這種現(xiàn)象嘛？教師利用多媒體出示畫(huà)面：一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭，不停的滴水。你有什么想說(shuō)的嘛？學(xué)生自由發(fā)言。二、結(jié)合生活，探索算法。1 談話：你知道嘛，這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，2個(gè)月要浪費(fèi)多少千克水？想知道嘛

6、？教師利用多媒體出示畫(huà)面：三月和四月的日歷表。學(xué)生觀察圖，理解“ 2個(gè)月”的具體含義。2 獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。每個(gè)學(xué)生借助已有知識(shí)，自己解決問(wèn)題。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況，對(duì)有困難的 學(xué)生進(jìn)行幫助。3. 明晰計(jì)算思路，匯報(bào)交流，體驗(yàn)算法多樣化。先組內(nèi)交流，總結(jié)算法，不重復(fù)，不遺漏地記錄下來(lái)。再集體匯報(bào)。讓組長(zhǎng)代表匯報(bào)，其余小組可以補(bǔ)充。學(xué)生可能的算法：（1） 12x3 仁372（千克）31+30=61（千克）12x30=360（千克）12x61=732（千克）372+360=732（千克）（豎式）答：2個(gè)月要浪費(fèi)732千克水。討論：百位上的“ 7”是怎么算出來(lái)的，掌握進(jìn)位方法。4. 談話：2個(gè)月要浪費(fèi)732千克水。732千克水有多少呢？我們想象一下吧。（老師拿出課前準(zhǔn)備好的1瓶重500克的礦泉水。）732千克水大約能罐這樣的幾瓶水？學(xué)生心算，口答。5談話：看了這個(gè)結(jié)果，你還想說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（節(jié)水教育）6談話：這是一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭，在我們的身邊，又只何嘗這一個(gè)？可以想象我們 每天浪費(fèi)了多少水？看兔博士網(wǎng)站，再一次感受水的重要性。7 教師利用多媒體出示畫(huà)面：全世界處在缺水國(guó)家的人們是怎么生活的。（也可以讓學(xué)生課下去搜集。）二、