小班游戲活動(dòng)

1、小班游戲活動(dòng)：商店角色游戲小班 楊春景【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解商店購物的基本程序： 選擇商店T付款，能到商店2、初步使用禮貌用語?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，收銀臺(tái)等。【活動(dòng)過程】一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店 購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中 開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看 的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺 得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只 有一種東西可以，不對(duì)的哦！商店里可以有很多東西是可以 買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、

2、沐浴露、蔬 菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。2、 教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品-付款（二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮 飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我 們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？三、提出游戲要求。1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊！老 師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營 業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽

3、媽到商店購物的情況。2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰?買東西等。3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。1、整理游戲材料。2、交流游戲情況。教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了 些什么？【活動(dòng)反思】課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡 在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么 的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢 給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指 導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。小班創(chuàng)新游戲模仿大王小班 楊春景活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒

4、對(duì)模仿的興趣。2、了解模仿發(fā)明與生活的關(guān)系，知道生活中一些仿生發(fā)明 產(chǎn)品。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒模仿能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種仿生物品如：螃蟹、鉗子、鑷子、夾子、扳子等 物品?；顒?dòng)過程：一、模仿動(dòng)物表演導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的 樣子，每個(gè)小朋友模仿一種小動(dòng)物，表演一下好嗎？二、演示課件，擴(kuò)散思維，初步了解仿生師：讓我們坐下休息一下吧。剛才我們模仿了好多小動(dòng)物表 演，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｄ銈冎绬?？我們生活中?用的許多物品，都是模仿動(dòng)物、植物等生物的樣子發(fā)明的呢 這些仿生發(fā)明改變了我們的生活，使我們的生活更方便、更 舒適、更美好。我們一起來看看，人們

5、都模仿誰發(fā)明了新產(chǎn) 品。1、（先看課件：出示機(jī)器人）機(jī)器人是模仿什么發(fā)明的？（根據(jù)幼兒的回答再出示課件：人）引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人和人的 相同之處。小結(jié)：機(jī)器人是模仿人發(fā)明的。2、（看課件：潛艇潛行）潛艇是模仿什么動(dòng)物發(fā)明的？（根 據(jù)幼兒回答出示課件：魚）引導(dǎo)幼兒觀察魚和潛艇，師生共 同總結(jié)出：潛艇是模仿魚發(fā)明的。3、（看課件：小鳥飛）小朋友想一想，人們模仿小鳥飛發(fā)明 了什么呢？（根據(jù)幼兒回答演示課件：飛機(jī)）引出：人們模 仿小鳥飛發(fā)明了飛機(jī)。三、引導(dǎo)幼兒觀察想象，找出什么物品模仿了螃蟹1、師請幼兒圍到螃蟹周圍，和幼兒一起觀察螃蟹的大“鉗 子”，觀察螃蟹用鉗子夾斷黃瓜條，了解螃蟹的“鉗子”的 用處，

6、想象什么物品是模仿它制造的？啟發(fā)幼兒創(chuàng)新思維。2、讓幼兒從許多物品中找出仿生的制品，如：鉗子、夾子、 鑷子、扳子等。小結(jié)：人們模仿螃蟹的“鉗子”發(fā)明了鉗子、夾子、扳子、 鑷子等工具。四、觀察防生制品，說說它們模仿什么動(dòng)物制造的師幼一起觀察各種仿生制品，說說它們是模仿什么制造的？ 還見過什么仿生制品？小結(jié)：生活中有很多產(chǎn)品是模仿動(dòng)物發(fā)明的，給你們的生活 帶來了很多方便。希望你們長大后也學(xué)會(huì)用模仿的方法發(fā)明 制造更多更好的物品給人們使用，當(dāng)個(gè)發(fā)明家。五、活動(dòng)延伸師：回家后找一找自己家中的仿生制品，再來告訴老師和小 朋友。幼兒創(chuàng)新游戲課程：小象的鼻子小班 楊春景設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物對(duì)幼兒有很大的吸引力，幼

7、兒愿意和動(dòng)物交朋友，小象的鼻子趣味性強(qiáng)，是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新思維能力， 激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的重要內(nèi)容，通過課前請家長帶 幼兒到動(dòng)物園觀看大象和平時(shí)看動(dòng)物世界，使幼兒有了一些對(duì)大象的感性認(rèn)識(shí)，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)3歲左右幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，在活動(dòng)中采用粗淺的 設(shè)問和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)起幼兒創(chuàng)新思維的興 趣，展開想象的翅膀，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，動(dòng)靜結(jié)合， 輕松快樂活動(dòng)，符合幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的精神。以下是具體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖：1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象的圖片，吸引幼兒，集中幼兒注意 力，弓I起幼兒活動(dòng)的熱情和興趣，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的 氛圍。2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒仔

8、細(xì)觀察圖片，說出小象長得什么樣子？耳朵、鼻子、腿分別長什么樣子？像什么？像什么是幼 兒最早自發(fā)表現(xiàn)的一種無意向，對(duì)于三歲左右的幼兒在表象 認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出“像什么”是他們最樂于參與的想象活動(dòng)， 將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。3、模仿活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用手的動(dòng)作來表現(xiàn)小象的耳朵、腿 和鼻子。4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，分以下幾個(gè)層次進(jìn)行：小象的長鼻子本領(lǐng)真大，請寶寶們想一想，小象的鼻子可 以干什么，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開想象。通過創(chuàng)設(shè)情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)， 進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)散思維想象。(3)引導(dǎo)幼兒參與到情境中來，親身感受小象用長鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子的本領(lǐng)。

9、5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)：讓幼兒想象小象鼻子的各種形態(tài)， 在動(dòng)手操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新 的樂趣。6、結(jié)束活動(dòng)：展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的 喜悅在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新 靈性，使幼兒創(chuàng)新思維得到升華?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體 驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，能根據(jù)想象進(jìn)行簡單的 操作活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過動(dòng)一動(dòng)、看一看、想一想，使幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，并圍繞鼻子展開想象。但是，由于小班幼兒年齡小，創(chuàng)新思維能力較低，老師應(yīng)通過具

10、體的引導(dǎo)，使幼兒積極參與到創(chuàng) 新思維活動(dòng)中。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，用紙做的木材，鐵絲，卡紙條，橡皮泥，卡紙做的果子，沒有鼻子的小象活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象圖片，弓I起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小朋友，今天有一只小動(dòng)物要來和我們一起做游戲，猜一猜 會(huì)是哪只小動(dòng)物？我們請它出來吧！誰來了 ？我們和小象打個(gè) 招呼吧。（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：認(rèn)識(shí)小象，小象的各個(gè)身體部位像什么。師：請小朋友仔細(xì)看一看，小象長得什么樣子？小象的耳朵、腿、鼻子分別長得什么樣子 ？小象的耳朵、腿、鼻子像什么 ？（三）模仿活動(dòng)：請小朋友用你的手來模仿一下小象的耳朵、 腿、鼻子。（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)1、師：小象的長鼻子還有很多的本領(lǐng)呢，它的鼻子就跟咱們的手一樣可以做很多的事情。小朋友想一想，小象的鼻子 可以做什么？2、創(chuàng)設(shè)