德育教育的有效方法榜樣示范

1、德育教育的有效方法榜樣示范 榜樣示范是德育過程中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影 響學生，促使其形成優(yōu)良品德的教育方法。小學生的可塑性大，模仿性強， 容易受到感染，容易隨著學、跟著走， 因此，我們認為榜樣的作用是學校 德育工作的一個很重要的組成部分，它能給學生巨大的力量，引導他們積 極向上。小學階段與學生交往最多的是教師、家長和同學之間，教師、家長和 同學都對他們產(chǎn)生直接而深刻的影響，因此，我們要注意運用對學生道德 品質(zhì)影響較大的榜樣對學生進行道德教育。一、強化教師自身的榜樣作用哲學家黑格爾說過： “教師是孩子們心中最完美的偶像。 ”古人也曾經(jīng)說 過；“德高為范，業(yè)精為師。 ”這些言論

2、強調(diào)了老師的榜樣作用。 而教師的良 好榜樣作用還要靠教師的個人威信來實現(xiàn)。教師的個人威信是有效地影響 學生的重要條件。如果教師的思想品德高尚，知識淵博，教學方法循循善 誘，富于啟發(fā)性，而且又能全面了解關懷每個學生的身心健康，尊敬每個 學生的人格，那么他便會成為學生心目中的典范和榜樣。學生就能認真地 學習他的課，對他的教導，也會言聽計從。為此我們教師要努力提高自身的德育素養(yǎng)。首先認真學習理論知識， 把握時代的脈搏，適應當前改革的新形勢。其次注意自己的言行要得體， 言行、舉止文明禮貌，儀表端莊，處處作學生的表率 ，例如學生擦黑板 , 我對學生說句 謝謝 ,我把學生的本子弄在地上趕忙說了聲對不起 ,

3、看到同學們和我打招呼 ,我馬上用親切的目光和話語表示問候.要求學生注意保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，當我看見地上有小紙屑時，彎下腰，拾起， 再輕輕把它放入垃圾桶；要求學生每天 7： 20 分進行早讀時，在 7： 10 分 已經(jīng)進了教室 當在清掃室外分擔區(qū)時，我第一個拿起最大的掃帚 以為我堅信！榜樣的力量是無窮的！ 再次在德育工作中講究方式方法， “數(shù)子 十過，不如獎子一功 ”。作為一名人民教師，首先對學生應有深厚的情感， 做到愛生如子。杜絕體罰、防止粗暴。最后不斷提高自己的執(zhí)教水平，盡 量做到一專多能，全面發(fā)展。積極參加學校組織的各項活動，充分展示自 己、努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。努力使自己的風范成為學生

4、心目中的偶像, 教師積極向上的精神給予學生進取的力量，嚴謹踏實的教學風格給學生予 熏陶。成為名符其實的 人類靈魂工程師”。二、發(fā)揮學生的榜樣作用，學生之間親近、熟悉，先進學生的榜樣作用能激起學生的關注和學習 的欲望。學校中的班集體是對學生進行教育的基本組織形式，是學生在校 生活的“兒童社會”；也是社會影響學生個人和個人進入社會生活的通道之 一。學生集體的道德品質(zhì)是學生個人道德品質(zhì)的源泉。學生生活在集體中， 由于與老師、同學共同活動，直接交往，別人的言行常常會直接引起學生 的思索，對照，產(chǎn)生模仿的心理活動。使每一個學生以良好的學習風氣， 模范的言行舉止來塑造自己，塑造自己班級的形象，形成一個良好

5、的班集 體，在這個班集體中激發(fā)每個學生，形成良性循環(huán)。而學生在集體中的模 仿，在學生集體中教師要引導學生向先進榜樣學習，經(jīng)常地實事求是地宣 傳表揚周圍的好人好事，引導學生的模仿指向正確的方向。我首先培養(yǎng)學生干部從而發(fā)揮學生榜樣作用，要求學生干部在思想上 自我約束，工作上認真負責，言行上起模范作用。使他們明白當小干部是 基于同學的信任，必須樹立全心全意為同學服務的思想。同時傳授一些工 作方法。引導小干部及時發(fā)現(xiàn)同學中的閃光點，讓這些學生擔當起管理班 級和重任，發(fā)揮他們的特點。引導學生自我教育是發(fā)揮學生榜樣作用。其次，及時捕捉學生中的“榜樣”并大力表揚。使同學們懂得了什么 是真、善、美，找到了學習

6、的動力和方向。通過向榜樣學習啟發(fā)推動了學 生由不愿做好事到主動去找好事做，使學生學會了控制自己不合道德要求 的觀念和行為，增強了他們抵抗外界不良干擾和重新調(diào)整自己的能力。還 使一些同學能處處以先進榜樣為鏡子，對照自己，不斷地克服缺點，改正 錯誤。使班里就涌現(xiàn)出了大量好人好事：他們有的拾金不昧，有的關心幫 助落后的同學，有的主動維修公物，有的刻苦學習，成績在全校名列前茅。 這些“榜樣”和同學們處在同一個班集體里，同學們能夠切實感到他們的 存在，親眼看到了他們的先進事跡。所以更能激發(fā)同學們積極向上的精神。 這樣，在全班就形成了一個人人爭做好人好事，努力刻苦學習的良好班風。 全班的學習成績有了明顯的

7、進步。三、重視家長的榜樣作用 家長是學生的第一啟蒙教師，家庭的教育和影響對孩子的成長起著至 關重要的作用：小學生德育綱要指出： “學校要指導家庭教育，幫助家 長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平。 ”根據(jù)這一精神， 我每學期 1 次家長會。并針對學生的不同情況，經(jīng)常與家長電話溝通，讓 家長知道家：特殊的人際關系決定了這種榜樣的作用具有經(jīng)常性和直接性。 家長的語言、行動、思想作風時刻都是學生學習和模仿的對象，教育作用 很大。庭教育中最重要的不是言教，而是身教。家長應該自覺把自己看做 是教育孩子的表率，成為自覺的德育力量。因而家長在平時的教育中注重 了榜樣的作用，學生的成長環(huán)境得到了很大的改變。品德基礎的建立不是靠長篇大論的說教，而是用榜樣的磚塊一天一天 鋪砌起來