一名資源學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、一名資源學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告尋敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠楮助到大 涼，大涼如果閱讀之后是自己需更的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是 收費(fèi)的，所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀克 本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意*，名資源學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2007-12-08 10:36:56第1文秘網(wǎng)第1公文 網(wǎng)一名資源學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告一名資 源學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告（2）名資源學(xué)院 學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告一引言XX年月日至日我們資源學(xué)院級本科 生對內(nèi)蒙古中部進(jìn)行了為期天的野外考 察實(shí)習(xí)在資源學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷指 導(dǎo)下我們度過了一個(gè)非常充實(shí)有意義的 實(shí)習(xí)生活通過這幾天與大自然的充分接

2、觸我對自然地理學(xué)和資源科學(xué)有了一個(gè) 基本的認(rèn)識同時(shí)也激發(fā)了我對自然科學(xué) 的熱愛的對科學(xué)研究的興趣二實(shí)習(xí)概況實(shí)習(xí)目的一熟悉自然地理學(xué)概況了解地質(zhì)、 地貌、土壤、植被及水資源等有關(guān)知識二認(rèn)識內(nèi)蒙古大草原了解我國草地 資源現(xiàn)狀和利用中存在的問題三參與科研活動(dòng)培養(yǎng)科學(xué)興趣和吃 苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容時(shí)間路線實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)老師 月日北京延慶懷來宣化張家口 張北太仆寺旗沿途地形地貌鄒學(xué) 勇、嚴(yán)平燕山山脈山間盆地陰山山脈內(nèi)蒙古 高原壩上內(nèi)蒙古高原月日太仆寺旗示范區(qū)與實(shí)驗(yàn)基地土 壤風(fēng)蝕速率的測定嚴(yán)平示范區(qū)土壤水分、地溫和容重的觀 測胡霞、孟祥亮植物資源的樣方法黃永梅地形圖識別與定位劉小平月日太

3、仆寺旗哈巴嘎桑根達(dá)錫林浩 特農(nóng)戶采訪渾善達(dá)克沙地嚴(yán)平、黃永梅、劉小 平錫林郭勒大草原嚴(yán)平、黃永梅 月日錫林浩特參觀中國科學(xué)院內(nèi)蒙 古草原生態(tài)系統(tǒng)定位研究站砧子山嚴(yán)平達(dá)里諾爾湖參觀萬畝高產(chǎn)高效飼草料種植基地 月日沿原路返回采訪當(dāng)?shù)啬翍魸M興 寶三實(shí)習(xí)記錄與分析一史老師的授課記錄 月日在太旗北師大實(shí)驗(yàn)基地史老師 給我們講了生動(dòng)的一課我們所見的資源可分為三類：一自然資源植物、森林、河流等二人為資源水庫、渠道、原創(chuàng)：工 廠、道路等三人力資源既與自然資源有關(guān)又與 人為資源有關(guān)的資源一路經(jīng)過了兩個(gè)自然帶一溫帶半濕潤闊葉林燕山余脈處土 壤為褐土主要植被有荊條、酸棗等二溫帶半干旱草原陰山余脈與內(nèi)蒙 高原交界處海

4、拔在余米土壤為草原栗鈣 土主要植被有針茅四個(gè)地理單元華北平原、冀北山地河北北部、內(nèi) 蒙高原、渾善達(dá)克沙地小騰格里沙地任何資源都基于一個(gè)地理單元 自然景觀的類型種 一山地低起伏中山海拔米、高起伏 低山米以上、波狀起伏山地二平原三丘陵四濕地包括湖泊、沼澤、河流等五盆地六高原層狀、波狀七臺地八沙地流動(dòng)、固定、半流動(dòng)半固定 沙地人文景觀類型種道路、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、居民點(diǎn)、農(nóng)田 農(nóng)場、牧場、林場、廠礦、長城、水庫接著史老師有給我們講了一些有關(guān) 資源科學(xué)的知識一資源的本質(zhì)是稀缺性和差異性少 才珍貴才有價(jià)值而資源的差異性則由自 然條件的供求關(guān)系決定二資源的利用效率和效益問題效率如何將現(xiàn)有資源發(fā)揮最大用處 效益如

5、何從現(xiàn)有資源中獲得最多的 利益前者強(qiáng)調(diào)后者強(qiáng)調(diào)是重效率還是效 益應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)如果是資源短缺則 應(yīng)考慮如何節(jié)約重復(fù)利用稀缺資源發(fā)揮 最大效率如北方的水如果資源充足則應(yīng) 考慮效益問題這些與生態(tài)安全系數(shù)有關(guān)應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)注意它的限制 性和安全性三高原和平原的區(qū)別最根本的區(qū)別 是高原是物質(zhì)被侵蝕的過程平原是物質(zhì) 堆積的過程四南水北調(diào)及所涉及的資源調(diào)度問 題貿(mào)易手段（二）分組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一土壤風(fēng)蝕速度的測定 實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊豢茖W(xué)意義風(fēng)沙問題土壤 顆粒的起跳、傳輸和沉積二現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義防治由于人不合理 的活動(dòng)造成的風(fēng)蝕加劇測定土地持久生 產(chǎn)力能容忍的風(fēng)蝕速度實(shí)驗(yàn)工具土樣鉆、小鏟子 實(shí)驗(yàn)原理由于地表中含有

6、放射性示 蹤元利用堿金屬銫它的半衰期為秒可測 出土壤各個(gè)高度層的此元素的含量與已 知函數(shù)建立關(guān)系便可推算出土壤風(fēng)蝕速 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 6 實(shí)驗(yàn)二示范區(qū)土壤水分、地溫和容 重的觀測實(shí)驗(yàn)工具環(huán)刀、中子水分儀、地溫 計(jì)實(shí)驗(yàn)三植被調(diào)查樣方法樣線法在平方米面積的草地中四邊 各拉一條米的線圍成一個(gè)正方形在每條 線上按每隔厘米取一個(gè)點(diǎn)共個(gè)點(diǎn)在統(tǒng)計(jì) 植物數(shù)量時(shí)取樣點(diǎn)上接觸到的植物記錄 個(gè)數(shù)，再算百分比，由此可計(jì)算蓋度實(shí)驗(yàn)記錄：植物名稱、蓋度、多度3.2.1.、高度、物候相（生長期營養(yǎng)期 現(xiàn)蕾期花期果期）實(shí)驗(yàn)四地形圖 一名資源學(xué)院學(xué) 生的實(shí)習(xí)報(bào)告呼敬的讀友您好：本文由