今天的音樂課,老師想和小朋友一起來學習一首兒歌

1、我家門前有條河今天的音樂課， 老師想和小朋友一起來學習一首兒歌。 那你想 不想知道這是一首什么樣的兒歌？老師把它貼到黑板上兒歌名字叫什么呀？啊，我家門前有條河。老師把這首兒歌都粘到了黑板上，老師 的手呢，就是這小河里的流水， 老師指到哪， 你就讀到哪，行不行？ 從這兒開始 （我家門前有條河。）齊讀兒歌小朋友們說得真棒 ! 下面老師說第一句，小朋友們接第二句， 行不行？ （下面我們來做拉力游戲好不好？ ）讀了二遍，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)老師黑板上的卡片有沒有不一樣的地方 ??？ （有一個字，有兩個字 ）知不知道老師為什么這樣寫？知道嗎？想不想知道？聽老師 來讀好嗎？ （電子琴節(jié)奏 ）聽老師讀了一遍，你知道秘密在

2、哪？ （一個字的讀得慢，二個字的讀得快 ）還有什么？老師讀得時候速度。？ （一樣 ）能跟老師一起說嗎？ （節(jié)奏 ）面老師不讀了， 你們能不能自己讀呀？好， 誰能自己讀？ （請四、五個學生站起來讀 ），其他小朋友咱們給他們拍手 !你們說說他們幾個讀得好不好？你們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)他們在讀得好 的同時還有哪些地方讀得不太好呀？（不齊，哪一句？你能來讀一讀嗎？他讀得對不對？我們一起來練習練習 ）。還有哪一句？老師聽了這個地方接得不太好，我們把這一句練一練。面老師讀第一句，你們接下一句，好不好？ （節(jié)拍 ）兒歌我們先說到這里，和老師玩?zhèn)€游戲，好不好？會數(shù)數(shù)嗎？誰來數(shù)給老師聽？數(shù)得真好，誰能數(shù)得不一樣？老師現(xiàn)在要

3、考一考小朋友，你能不能用一樣的速度數(shù)數(shù)？老師起個速度， 一、二，小朋友們往下數(shù)， 我們一直數(shù)到二十， 老師看誰能數(shù)得好。 （老師用手勢帶 ）數(shù)得棒極了，老師呀還想為難小朋友們，看，這是什么？ （紅綠燈 ），看到綠牌要怎么說？看到紅牌要在心里 （默數(shù) ），我們先這樣，老師舉紅綠牌，你們數(shù)數(shù)，用一樣的速度來數(shù)，怎么樣？（后面有些不太正確，我們再來一遍，好不好？ ）面我想請個小交警來指揮，誰來呀？誰來呀？我坐在這兒。 （開始）他指揮得好不好？ （鼓掌 ）誰要來當小警察？誰來呀？紅綠牌的游戲我們就玩到這里了，剛才，在做紅綠燈的時候， 我們大家都知道看到綠牌要 （大聲數(shù) ），看到紅牌要在心中 （默數(shù) ）

4、現(xiàn)在請你們看，老師現(xiàn)在把紅燈放到了哪里？你會說嗎？說來說？你為什么這么說？為什么停？ （紅燈要停一拍 ）老師這兒還有一個紅燈， 看我把它放在哪里？這句怎么說??？（請一學生，說得好不好？誰來糾正？ ）小朋友們，咱們一起來把這一句來讀一下？鵝兒水中游，那鵝 兒是怎樣游的？誰來做一做？小鵝可以在池塘里悠閑地散步，還可以水中怎樣？ （游水 ）看看老師在上央貼了幾只白鵝呀？ （四只 ）要求你們做四拍白鵝的動作。好，咱們來試試，從這句話開始。 （鵝兒水中游 1234，要回到位置上去 ）不錯，挺好的?？纯蠢蠋熡旨舆M了什么？什么樂器?。浚ㄈ氰F）哎!三角鐵。三角鐵怎樣敲？ （ding ding ）我加在了第一

5、句的后面，咱們把第一句連起來，用你們的手或 者你們的嘴來代表打擊樂器。 （預備。我家門前有條河， ding ding ding ding)直接接下一句，老師在這一句后面加上了什么？ （響板 ），加在第二句后面，怎么說？ （生示范 ，評價 ）小朋友和她一起來說一說 （ 后面有。拍手拍手 ）下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老師貼上了什么樣的樂器呀？ （碰鈴，碰鈴怎樣來敲？ ding ding)有四個碰鈴要敲 （四下 ），誰來說一說？ （老師覺得這邊連起來就更好了，大家和他一起來說一說。坡上。往下又是哪一句啊， 老師這兒有兩個打擊樂器，看看這是什么 呀？（沙球）誰來說說，沙球怎樣敲？ （沙沙沙沙 ）誰來說