信息技術(shù)第二課堂

1、第二課堂記錄信息技術(shù)1、查找文件教學(xué)目的: 1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí) 2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器” 3、掌握查找文件的一般方法教學(xué)過程:1、文件與文件名計(jì)算機(jī)處理的信息按不同類型存貯在不同的文件中，每個(gè)文件都有一個(gè)文件名，文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成，中間用小圓點(diǎn)分隔。不同類型文件的擴(kuò)展名不同，所以擴(kuò)展名也 稱類型名。例如:README.TXT 口 P RINTERS.TXT 是文本文件CHORD.WA和 CHIMES.WAV是 聲音文件SETU P.BMP和 CLOUDS.B MP是圖像文件 在WINDOWS9中，不同類型的文件用圖標(biāo)表示，每個(gè)圖標(biāo)都 對(duì)應(yīng)一個(gè)文件名，雙擊文件圖標(biāo)，啟動(dòng)一

2、個(gè)程序。2、文件夾 文件夾代表文件的目錄。文件夾包含文件和其他文件夾。文 件夾也有名稱，與文件的名稱類似，每個(gè)文件夾都有對(duì)應(yīng)的 圖標(biāo)。3、通過“我的電腦”查找文件“我的電腦”窗口是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文件夾窗口，要查看某驅(qū)動(dòng) 器中的文件，只要雙擊該驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，然后再進(jìn)一步打開文 件夾查看。4、資源管理器WINGDOW資源管理器與一般的文件夾窗口不同，窗口左邊顯 示計(jì)算機(jī)的樹狀目錄，通常被稱為“目錄樹”。在窗口左側(cè)可以很方便地觀察每個(gè)磁盤及文件夾的內(nèi)容。文件夾旁有加號(hào),表示此文件夾可以展開；文件夾左側(cè)有減號(hào)，說明該文件夾已經(jīng)展開。所以單擊窗口左側(cè)文件夾旁的加號(hào)或減號(hào)可 以展開或折疊文件夾。文件夾左側(cè)沒有加

3、、減號(hào)的，表示此 文件夾中不再含有文件夾。5、使用“查找”程序 啟動(dòng)“查找”程序進(jìn)入“查找”對(duì)話框，可以選擇“名稱和 位置”、“修改日期”兩個(gè)選項(xiàng)標(biāo)簽進(jìn)行操作。輸入名稱后， 選擇查找的驅(qū)動(dòng)器名稱，點(diǎn)擊“開始查找”按鈕即可進(jìn)行查 找。6、打開“資源管理器”，啟動(dòng)“查找”程序的幾種方法:a.單擊“開始”按鈕，使用“開始”菜單;b.右擊“開始”按鈕;C.右擊“我的電腦”圖標(biāo);d.打開“我的電腦”窗口，右擊某一驅(qū)動(dòng)器。7、學(xué)生操作練習(xí)2、文件操作（一）教學(xué)目的:1、能區(qū)分文件移動(dòng)、復(fù)制、刪除操作的不同之處掌握用“拖放”方法進(jìn)行文件操作的技能3、初步了解“回收站”的作用 教學(xué)過程:、拖放的方法復(fù)制或移動(dòng)

4、文件 拖放的方法：將選定的一個(gè)或多個(gè)文件夾、文件，用拖動(dòng)操 作拖放到另一個(gè)磁盤或文件夾中 選定文件的方法是用鼠標(biāo)器單擊文件夾或文件圖標(biāo)。1、復(fù)制文件 打開文件所在的目錄窗口，同時(shí)打開需復(fù)制到的目錄窗口， 單擊某個(gè)文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出現(xiàn)“正在 復(fù)制”的畫面，即復(fù)制完畢。單擊目的窗口“編輯”菜單中的“撤銷復(fù)制”命令，然后單 擊“是（丫）”按鈕，剛才復(fù)制的文件便消失。3、移動(dòng)文件夾或文件 在同一磁盤中，打開需要移動(dòng)的源文件或文件夾窗口，再打 開需要移動(dòng)到的目標(biāo)文件夾窗口，用鼠標(biāo)選中源文件或文件夾并移動(dòng)，到目標(biāo)文件夾窗口后松開即可。4、“右拖動(dòng)”操作右拖動(dòng)是按住鼠標(biāo)器右鍵進(jìn)行拖動(dòng)的操作

5、。分別打開硬盤中的兩個(gè)文件夾，在其中個(gè)文件夾中選定個(gè)文件，按住鼠標(biāo)器右鍵將它拖放到另一個(gè)文件夾中，有快 捷菜單彈出，就可以選擇其中的“移動(dòng)”或“復(fù)制”的操作。二、拖放的方法刪除文件 刪除文件的方法和移動(dòng)、復(fù)制的方法一樣，不同的是，只需 把要?jiǎng)h除的文件移動(dòng)到“回收站”窗口中即可。、學(xué)生操作練習(xí)。2、文件操作（二）教學(xué)目的:1、理解文件操作的菜單命令含義2、初步掌握用“菜單命令”進(jìn)行文件復(fù)制和刪除的操作技3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“回收站”教學(xué)過程:、用“復(fù)制”、“粘貼”命令復(fù)制文件或文件夾1、打開需要復(fù)制的文件或文件夾所在的窗口，再單擊“編輯（E）”菜單中的“復(fù)制（C）”命令。2、選定一個(gè)將要存放復(fù)制文件或

6、文件夾的文件夾窗口，單 擊“編輯（巳”菜單中的“粘貼（P）”命令，很快就完成 了文件的復(fù)制任務(wù)。3、如果要將文件復(fù)制到軟盤上，就要插入軟盤，在“我的電腦”窗口雙擊軟盤圖標(biāo)，在已打開的A盤窗口單擊“編輯（E）”菜單中的“粘貼（P）”命令，可將硬盤上選定的文 件復(fù)制到軟盤中。、用“刪除”命令刪除文件或文件夾 1、按次序雙擊硬盤和某個(gè)文件夾圖標(biāo)，選定準(zhǔn)備刪除的文 件，單擊“文件（E）”菜單中的“刪除（D）”命令。這時(shí)，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)確認(rèn)刪除文件的提示，若單擊“是（丫”按鈕，系統(tǒng)會(huì)把刪除的文件放入“回收站”中2、回到桌面，雙擊“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口， 可以看到剛才刪除的文件。單擊“編輯（ E）

7、”菜單中的“撤銷刪除”命令，就將這個(gè)文件送回原來的文件夾中了?；蛘邌螕簟盎厥照尽敝械奈募賳螕簟拔募‵）”菜單中的“還原（E）”命令，貝冋將文件返回到原來的文件夾中;若單擊“清空回收站（B）”命令，則將“回收站”中的所有文件和文件夾真正刪除了。三、用“快捷菜單”進(jìn)行文件操作 在“我的電腦”窗口雙擊磁盤圖標(biāo)，在打開指定的文件夾，右擊某個(gè)文件或文件夾，彈出“快捷菜單”，其中有“發(fā)送(N)”、y復(fù)制（C）刪除（D）”和“重命名（M ”等命令。利用“重命名（M ”命令，可以方便地對(duì)文件或 文件夾重新命名。四、軟盤的復(fù)制把源盤查入軟盤驅(qū)動(dòng)器中，單擊“我的電腦”窗口中的軟盤圖標(biāo)。單擊菜單欄中的“文件

8、（F）”命令，在下拉菜單中單擊“復(fù)制磁盤（丫）”命令，再單擊“復(fù)制磁盤”對(duì)話框的“開始”按鈕，根據(jù)提示取出源盤，插入目標(biāo)盤，單擊“確定”按鈕即可復(fù)制完成。3、學(xué)學(xué)玩玩了解人的消化系統(tǒng)教學(xué)目的: 1、了解新的菜單形勢(shì)。2、了解操作菜單時(shí)幾個(gè)常用的鍵。3、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)過程:、程序的打開我們要在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)，就必須先運(yùn)行“消化系統(tǒng)”輔助教學(xué)軟件，方法是打開“我的電腦”窗口，尋 找“ XHXT.EXE文件，雙擊運(yùn)行這個(gè)軟件。二、程序的使用窗口的左上方是“菜單”，中間是工作區(qū)?！安藛巍钡男螤詈颓懊婵吹竭^的有些不同，它們像一個(gè)個(gè)按鍵，我們常把這 種形式的“菜單”叫做“按鍵式菜單

9、”。在屏幕的下方，還 會(huì)看到一條藍(lán)色的提示行，提示我們?nèi)绾尾僮?。、試一?學(xué)生自己嘗試程序的運(yùn)行，并從中學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的有關(guān)知 識(shí)。4、認(rèn)識(shí)“畫圖”教學(xué)目的:1. 掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。2. 認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3. 了解有些工具可以有不同的形狀。4. 掌握滾動(dòng)條的使用。教學(xué)過程:、引入: 教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆 的興趣?！斑@么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的?！薄罢l能 打開畫圖軟件” ？ 二、畫圖軟件的使用 學(xué)生來演示畫圖程序的打開過程。1、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但這 是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面，所以在這里教師還是

10、要 解釋每一部分的名稱及功能，但工具欄中各個(gè)工具的名稱由 學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。2、鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此 教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到 畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時(shí)著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。3、在介紹滾動(dòng)條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動(dòng)條 出現(xiàn)。4、在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可 改變它們的形狀。在講解橡皮時(shí)，先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問:“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？ ”。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。5、畫規(guī)則圖形

11、1.認(rèn)識(shí)并熟練操作直線、矩形、橢圓。2. 能自己保存圖形。3. 畫圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。4. 前景色和背景色的使用。教學(xué)過程: 引入：可用課文中的引言。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo) 學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不 同，應(yīng)區(qū)分清楚。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五 角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。矩形：畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫 個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后 自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中種顏色即可。選取不同

12、的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三 種選項(xiàng)的的圖例，如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)別的，教師可以 通過幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入：出示課前準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生 仿畫就可掌握橢圓的畫法。從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時(shí)可由教師演示

13、，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映 圖畫內(nèi)容的文件名。開始引入文件的概念。6、彩色世界1.文件的打開。2.學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3. 工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)過程:、文件的打開:上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們?cè)鯓影阉蜷_呢?教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后， 教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色 很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。二、油漆桶的運(yùn)用 教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)， 封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一

14、特定顏色 B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下:1、將前景色設(shè)為顏色 A；2、將背景色設(shè)為顏色 B；3、選擇橡皮;4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個(gè)功 能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。） 工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng) 常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理 上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師 可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè) 問題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí) 講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。如果學(xué)生

15、把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可米用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。教學(xué)目標(biāo):7、畫線學(xué)會(huì)曲線工具的使用。教學(xué)過程:曲線工具作為一個(gè)工具單獨(dú)拿出來用一個(gè)課時(shí)來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時(shí)一定要把它的幾個(gè)過 程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著 畫曲線。教師注意巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。學(xué)生在使用曲線工具時(shí)，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確立在同一個(gè)地方，而他們還以會(huì)才確定了曲 線的起點(diǎn)，然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)處，這時(shí)，是會(huì)出現(xiàn) 條直線，而實(shí)際上也經(jīng)確定好曲線的第一個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)他們 對(duì)曲線進(jìn)行確定二個(gè)控制點(diǎn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)在確定第一個(gè)控制點(diǎn) 時(shí)，實(shí)際上是第二個(gè)

16、控制點(diǎn)，確立第二個(gè)控制點(diǎn)時(shí)而實(shí)際上 又在畫第二條曲線。本課為解決這個(gè)問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。&圖形的修改1.學(xué)會(huì)對(duì)圖塊的定義及對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)、裁剪、 復(fù)制。2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)過程:在本課時(shí)中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對(duì)圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對(duì)于定義好的圖塊我 們可以對(duì)它進(jìn)行多種操作。例1讓學(xué)生了解我們可以對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)。將圖片錯(cuò)位，其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖 塊的擺放位置。例2也是圖塊的移動(dòng)，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置透明與設(shè)置不透明移

17、動(dòng)，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再?gòu)募糍N板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。在此課時(shí)中， 教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué) 生學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼這一過程即可。9、會(huì)變的圖片圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。教學(xué)過程:這一課中主要讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)。例1學(xué)會(huì)圖塊的縮放。在進(jìn)行圖塊的縮放操作時(shí)，教師先應(yīng)該對(duì)圖塊定義的幾個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行說明，移到不同的控 制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指 針時(shí)可以進(jìn)行不同的縮放操作。例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作些適當(dāng)?shù)恼勗?，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻 轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對(duì)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中不同選 項(xiàng)的選擇。例3圖塊的扭曲。是對(duì)拉伸和扭曲對(duì)話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭取Ｍㄟ^實(shí)際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。10、文字的添加1.學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）。2.能夠制作各種漂亮