寫字課教學設計斜捺,平捺

1、學習必備歡迎下載底廟鎮(zhèn)中心小學寫字課教學教案設計第（13 ）周授課教師周璇授課年級三年級鋼筆字斜捺、平捺指導授課時間5.131、掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2、寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“人”“全”、“之”等，注意 生字中捺的寫法。3、培養(yǎng)學生認真觀察、分析字形結構的能力。4、培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學重5、滲透審美教育。1、掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2、培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學準備有田字格的小黑板。、導入新課1、只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。我們小學生正是

2、讀書學習的黃金時期， 那就讓我們從讀好書寫好字開始吧。2.寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。(1)握筆的要求:執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米, 拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿, 無名小指自然彎。(2) 寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。出示生字，整理歸類。今天我們要寫的生字有哪些呢?.出示田字格中的生字，學生觀察：返、越、處、末 .我們平時學習生字時都用到哪些方法?學生回答后投影示：看字形、析結構、記位置、尋規(guī)律。.師：好，那么我們首先來看字形：返、越、處都屬半包圍結構三、指導書寫。.這節(jié)課半包圍結構的生字稍多，這些字有什么共同特點呢：(左窄右寬)。.下面我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬

3、的字。、指導寫“返”、“越”、“末”、“處”(卡片出示)。(1) 說說寫這幾個字的注意點。（2）學生交流，師點出共性:師小結：我們所說的“捺多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時有那些感覺？寫捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動態(tài)的筆畫，要寫得（3）看示意圖（略），比較“平捺” 與“斜捺”的異同。學生回答，教師歸納一一寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長）平捺的用法及在字中的作用。平捺的用法：用于字的底部。平捺的作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約50100）（畫示意圖）板書“越”，講解平捺與字的其他部位的位置關系。（走之兒到上部右側所在豎線處才能收筆。）學生選擇書寫。(7)投影示師生評議，表揚。(8)學生再次臨寫。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。四、熏陶與拓展。1.欣賞歷代書法大家書法作品。2.欣賞學生優(yōu)秀作品。五、總結今天，老師看到同學們練字的進步，很高興。寫一手漂亮的鋼筆字確實令人羨慕。只要我們持之以恒地練字，我們一定能與一手正確、規(guī)范、 美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。板書設計教學反思在這節(jié)課教學中，老師講的多，示范的少, 留給學生練習的時間更少，