建立自己的文件夾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二章第3節(jié)第3課建立自己的文件夾教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第3課建立自己的文件夾教師姓名學(xué)生年級(jí)高一課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)常用基本操作，十分重要。這節(jié)課的內(nèi)容非常簡 單，不需要教師去進(jìn)行詳細(xì)講解，可以將課堂適度交給學(xué)生，引導(dǎo) 學(xué)生自行探索，學(xué)習(xí)新知。同時(shí)，由于課程內(nèi)容簡單，為了吸引學(xué) 生，應(yīng)該盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生分析高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在課堂中能完成一定的自行探 索任務(wù)。2.3.4.作；了解資源管理器；能區(qū)分文件與文件夾的區(qū)別：掌握文件地址的書寫格式：知識(shí)與技能掌握文件夾的建立、重命名的基本操5 能區(qū)分復(fù)制與剪切的區(qū)別；6.能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)文件合理分類，并 選用合適的文件查

2、看方法與排列圖標(biāo)方式。過程與方法教學(xué)U標(biāo)悄感態(tài)度與價(jià)值觀在組間競壽與優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)選激勵(lì)下， 以游戲與競賽的方法，引導(dǎo)學(xué)生自行探 索與主動(dòng)實(shí)踐，完成一環(huán)環(huán)任務(wù)，完成 知識(shí)的傳遞、迂移和融合。1. 將全班分為五組，開展組間競賽的過 程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識(shí)與團(tuán)隊(duì) 精神；2. 在全班內(nèi)推選本課“班級(jí)最亮星”的 優(yōu)秀個(gè)人過程中，培養(yǎng)學(xué)生自信、不懼 挫折、勇于展示自己的品質(zhì)；3. 通過對(duì)文件的分類，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己 的文件進(jìn)行分類、合理存放與整理的良 好習(xí)慣；4. 在教師不進(jìn)行講授的情況下，學(xué)生自 主完成部分任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、 勤于實(shí)踐的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自行探索、 解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 文

3、件夾的建立與重命名：2. 復(fù)制與剪切：3. 文件地址/路徑：4. 文件的查看方式與排列圖標(biāo)方式教學(xué)難點(diǎn)1. 文件地址/路徑的格式：2. 文件的查看方式與排列a標(biāo)方式教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)過程一、游 戲：尋 找暗號(hào)1. 配備極域電子教室軟件的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（活動(dòng)需要使用極域電子教室軟件的搶答功能）；2. 暗號(hào)文件夾（在該文件夾內(nèi)找出12個(gè)文件夾名為漢字的文件夾，將這12 個(gè)文件夾名組合起來，形成一句共12個(gè)字的語義通順的話）：3.4.5素材文件夾（用于學(xué)生建立與整理文件夾的實(shí)踐活動(dòng)）； 文件的查看方式與排列圖標(biāo)方式的說明圖片（用于教師不詳細(xì)講解的情況下，幫助學(xué)生自行探索實(shí)踐）; 問卷星（用于全班

4、投票，推選出“班級(jí)最亮星”的優(yōu)秀個(gè)人活動(dòng)）。教師活動(dòng)課前準(zhǔn)備將全班分為5組，以小組為單位 展開競賽，通過回答問題和參與活動(dòng) 得到積分，課程結(jié)束時(shí)總積分最多的 組為冠軍組，每位組員操行分加分。1.尋找暗號(hào)暗號(hào)隱藏在文件夾一一快來我這 里尋找暗號(hào)吧o（n_n）o中，這個(gè)暗 號(hào)文件夾中有著許多子文件夾與文 件，在眾多子文件夾中找出12個(gè)文件 夾名漢字的文件夾，這12個(gè)文件夾名 BIJ 12漢字，可以連成一句語義通順的 話，這句話就是我們的暗號(hào)。2.提醒游戲過程中的誤區(qū) 在尋找暗號(hào)的過程中，很多同學(xué) 走了一些彎路，多耗費(fèi)了很多時(shí)間。在尋找過程中，有些同學(xué)去打開文件査找。提問：我們尋找暗號(hào)需要打開文 件

5、去尋找嗎？是的，老師在游戲規(guī)則中已經(jīng)說 明了，暗號(hào)是文件夾的名字，只要看學(xué)生活動(dòng)設(shè)訃意:圖以小組為單 位，在暗號(hào)文 件夾中尋找 暗號(hào)，組內(nèi)及 時(shí)交流，已經(jīng) 找到了哪些 字，以免重復(fù) 尋找。學(xué)生找出暗 號(hào)一-今天 的班級(jí)最亮 星會(huì)是誰呢回答: 要。不需回答：文件夾通過分組 競賽，激發(fā) 學(xué)生上課 熱悄，鼓勵(lì) 學(xué)生進(jìn)行 分工合作， 培養(yǎng)學(xué)生 的團(tuán)隊(duì)精通過游戲 與競賽，講 解游戲過 程中的誤 區(qū)，獲取新 知：文件夾文件夾就可以了，不用看文件。提問：那么有沒有什么非常簡單 的方法，能讓我們一u了然的分清文 件夾與文件呢？（答對(duì)，為小組加積提問：同學(xué)們尋找暗號(hào)時(shí)，是 逐個(gè)打開文件夾尋找嗎？有沒有什么 其他

6、的簡便方法，能讓我們同時(shí)看到 所有文件夾的名字？提示一下，回想 一下我們上一節(jié)課預(yù)習(xí)過的一個(gè)內(nèi) 容。（答對(duì)，為小組加積分）演示資源管理器的打開方法，在 資源管理器目錄中展開暗號(hào)文件夾中 的所有子文件夾，能夠同時(shí)看到所有 文件夾的名字，更快地找出12個(gè)漢 字，并組合成暗號(hào)，如圖：的圖標(biāo)丿與 其他文件不 同，文件夾的 圖標(biāo)是黃色的。回答：資源管理器。與其他文 件的圖標(biāo) 區(qū)別；資源 管理器；文 件路徑的 格式。學(xué)生在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)記下.最殼”"星”三個(gè)文 件夾的路徑， 搶先上臺(tái)書 寫路徑，未上 臺(tái)學(xué)生檢查文件夾X 曰B 快來我這里尋找睹號(hào)吧0(仃_仃)0Z曰 0 docmument巴doc曰

7、 e ozxio回0昌IQ會(huì) 巴夭曰 E) FavirateB D曲B & 0?0B a陽d星巴 hehe曰 aWko e&dfd曰 E) mp4巴 3565 Ui lajL 曰巴music曰 e mp3回 D oserIQ攝 匕怨S) niS 0 picture巴bmp曰巴jpgB e 9eoo la進(jìn)S 亡)txt曰 Qjg0百£Q的ElS3書寫暗號(hào)中“最"“亮I星"這三個(gè) 文件夾的路徑介紹路徑的格式。以小組為單位，在規(guī)楚時(shí)間內(nèi)記下這 “最” “亮” “星”三個(gè)文件夾的路徑，搶 答獲得機(jī)會(huì)到講臺(tái)書寫路徑，書寫對(duì)路徑 的學(xué)生所在組加積分，并請(qǐng)其他

8、未上臺(tái)同 學(xué)檢査路徑是否書寫對(duì)。審核黑板上的路徑是否書寫正確，提二、建 立與整 理文件 夾立與整理文件四、探索提升示路徑中.盤符后加冒號(hào)，文件夾間有斜 杠“V隔開。提問：之前的暗號(hào)文件夾里的內(nèi) 容是不是很亂？我們尋找起來非常的 不方便。所以我們平時(shí)建立文件夾時(shí)，需 要對(duì)文件進(jìn)行分類整理。接下來，我們來為自己建立一個(gè) 個(gè)人文件夾。演示建立文件夾的操作，將文件 夾名字命名為自己名字，修改文件夾 名字，潼示文件夾的重命名操作。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)素材文 件夾，里面有非常多文件，假如我們 要將它們按大致類型來分，可以在自 己的個(gè)人文件夾中再建立文檔、圖片、 音樂、視頻等文件夾。提問：那么，我們?cè)趺磳?/p>

9、選中的 文件放到文件夾中呢？可以拖拽或者復(fù)制粘貼。實(shí)踐任務(wù)：1. 在D盤建立一個(gè)個(gè)人文件夾，從素 材文件夾中選取文件，合理分類存放 進(jìn)個(gè)人文件夾中，可以采用其他的分 類方式，只要是合理的。2. 在此過程中，自行探索復(fù)制粘貼與 剪切粘貼的區(qū)別。1展示部分學(xué)生的個(gè)人文件夾，了解 他們對(duì)文件分類的方式。 為展示的同 學(xué)所在組加分）。2. 請(qǐng)學(xué)生講解復(fù)制與剪切的區(qū)別。（為 回答的學(xué)生所在組加分）3. 觀看文件査看說明圖與排列圖標(biāo)說 明圖，自行探索其中各個(gè)選項(xiàng)有什么 作用。然后教師提相關(guān)問題，學(xué)生搶答。（為 答對(duì)的學(xué)生所在組加分）路徑是否書 寫正確。認(rèn)真思考積極回答教 師問題仔細(xì)觀察教 師操作建立個(gè)人文 件夾，對(duì)文件 進(jìn)行分類，自 行探索復(fù)制 粘貼與剪切 粘貼的區(qū)別。觀看同學(xué)作 業(yè)，思考自己 的分類方式 是否有不足。根據(jù)說明圖 片， 索。自行探學(xué)習(xí)新知， 培養(yǎng)學(xué)生 分類整理 自己文件 的良好習(xí) 慣。培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)踐能 力烏白豐 探索獨(dú)立 學(xué)習(xí)的能 力，進(jìn)一步展示評(píng)價(jià) 部分學(xué)生 作業(yè)，提高 學(xué)生的積 極性，啟發(fā) 學(xué)生進(jìn)行 反思。通過自行 探索任務(wù)， 培養(yǎng)學(xué)生甲(H)5 看(V)»1排列豳>1名稱(N)犬林J嘶P)映快捷方式cm芙型(T)1修改時(shí)帥)按粗咖6)7 §動(dòng)咖A) 対齊到網(wǎng)格(L)新建(W)»)1 性(R)勤于實(shí)