聽聽他們的呼喚說課稿

1、學習好資料歡迎下載聽聽他們的呼喚說課稿尊敬的評委老師:大家好!我今天說課的題目是教科版品德與社會四年級下冊第三單元活 動主題五聽聽它們的呼喚。、說教材分析教育家蘇霍姆林斯基說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里”，而 品德與社會正是一門以兒童社會生活為基礎、 促進學生良好品德形成 和社會性發(fā)展的綜合性課程。聽聽它們的呼喚旨在引導學生認識 到保護自然就是保護人類自己，動植物是人類的朋友，大自然是萬物 賴以生存的家園。二、說教學目標根據(jù)教材編排意圖、課程標準，結合中年級學生實際，我把本課 教學目標定位為:1、初步了解人們的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生 產、生活帶來的不利影響。3、2、理解：“蛙

2、滿塘，谷滿倉?！边@句俗話的意思。不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，在教學中滲透相關野生動植物保護法，讓學生知法、懂法，并能運用學過的法律知識 和自己的行動保護野生動植物。4、激發(fā)學生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進 加強環(huán)保意識和責任感。三、說教學重、難點根據(jù)教材地位、特點，本課的重點是：傾聽動植物的呼喚；難點 是：初步了解淺顯的生態(tài)學知識和相關法律知識。四、說教學準備多媒體課件五、說教法課標指出：教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的 需要，讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛觀察社會、用自己的 心靈感受社會、用自己的方式研究社會，教師不僅要讓學生“知其然”， 還要讓學生“

3、知其所以然”，因此在教法選擇上有：直觀教學法、合 作交流法、集體討論法、活動探究法。六、說學法我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習技巧 的人”。有效的教育必須采用兒童樂于接受的生動活潑的方式，幫助 他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定 基礎，因此本課的學法有：想象探究法、動腦思考法。七、說教學過程1創(chuàng)設情境，欣賞美麗的森林錄像導入新課，讓生觀賞美麗林 海，從而為貫穿課文做鋪墊，同時引出小鳥，過渡進入新課。2、通過小鳥的哭訴，了解小鳥的遭遇及人類的心狠與無知。從 而為理解保護環(huán)境與動物的重要性鋪上第一梯階石。3、通過了解一個小村莊的故事和“綠色小論壇”更深

4、層次地理解森林作用4、生暢談大自然的給予，了解人類與自然分不開。5、拒殺野生動物，這一環(huán)節(jié)讓學生了解一些生態(tài)常識，從而更 深刻地明白保護動物的重要性。6、故事：小青蛙歷險記引導學生理解：像青蛙這樣的害蟲的天敵少了，人們只有靠農藥 防止害蟲，農藥又毒殺了部分害蟲的天敵，導致害蟲的天敵再次減少, 人們也只有靠噴灑大量的農藥防治蟲害這樣形成了一種惡性循 環(huán)。從而理解“蛙滿塘，谷滿倉”。7、保護動物“金點子”學生自主說說保護動物的方法，培養(yǎng)學生的動腦能力，同時教師 引出我國野生動物保護法，對學生進行法制教育8作業(yè)通過：“寫一份拒殺和拒吃野生動物的倡議書；還有當你看到有 人非法販賣、捕殺蛇、青蛙時，你知道他觸犯了哪些法律規(guī)定呢？你 將怎樣用所學到的法律知識來保護這些野生動物呢？” 兩個作業(yè)對此 次教學活動進行課堂延生。最后在我們都有愛歌曲中小結，引起學生共鳴，教師并提出 希望。八、說板書設計板書設計簡明扼要地概括了課文的重