關(guān)注教師的心理成長、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論與教學(xué)(專業(yè)課)

1、關(guān)注教師的心理成長、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論與教學(xué)專業(yè)課共 3 大題，總分 100 分，60 分及格請于 30 分鐘內(nèi)完成窗體頂端一、單項選擇題共 10 小題，每題 5 分1、格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人之一是 。 A、桑代克 B、苛勒 C、巴甫洛夫·彼德羅維奇 D、約翰·杜威2、聯(lián)結(jié)論的代表人物是誰 。 A、約翰·杜威 B、查爾斯·林德布洛姆 C、桑代克 D、伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納3、教育的目的是 。 A、考試 B、學(xué)習(xí) C、升學(xué) 

2、;D、工作4、當(dāng)代美國人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一是 。 A、卡爾·蘭塞姆·羅杰斯 B、阿弗雷德·阿德勒  C、巴特利特 D、西格蒙德·弗洛伊德5、以下哪個不是構(gòu)成學(xué)習(xí)的三局部之一 。 A、行 B、理 C、知 D、情6、教知識的關(guān)注點是 。 A、情感態(tài)度價值觀 B、過程與方法 C、知識與技能 D、閱歷與能力7、以下不是教學(xué)目標(biāo)的是 。 A、知識與技能 B、過程與方法 C、能力與行為 D、情感態(tài)

3、度價值觀8、教做人的關(guān)注點是 。 A、知識與技能 B、閱歷與能力 C、情感態(tài)度價值觀 D、過程與方法9、教智慧的關(guān)注點是 。 A、閱歷與能力 B、情感態(tài)度價值觀 C、過程與方法 D、知識與技能10、作為教師，最重要的一種能力是 。 A、教會學(xué)生知識的能力 B、保證學(xué)生身體健康的能力 C、培養(yǎng)學(xué)生能動性的能力 D、走進學(xué)生心靈世界的能力二、多項選擇題共 5 小題，每題 5 分1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)是 。 A、行為變化 B、認知變化 C、情感變化 

4、D、成績變化2、當(dāng)今教學(xué)內(nèi)容中存在的問題 。 A、教師對教材一絲不茍 B、教師對學(xué)生視而不見 C、教師對教材粗枝大葉 D、教師對學(xué)生過目不忘3、教學(xué)領(lǐng)域中外在行為的表達有 。 A、教師的教學(xué)行為 B、教師的學(xué)習(xí)行為 C、學(xué)生的教學(xué)行為 D、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為4、羅杰斯認為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前三位因素是 。 A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)習(xí)能力 C、學(xué)習(xí)方法 D、學(xué)習(xí)環(huán)境5、學(xué)習(xí)的兩大系統(tǒng) 。 A、認識系統(tǒng) B、認知系統(tǒng) C、調(diào)整系統(tǒng) D、調(diào)控系統(tǒng)三、

5、判斷題共 5 小題，每題 5 分1、對教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整應(yīng)由關(guān)注“知識的接受到關(guān)注“人的塑造 。 對     錯2、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變不是完成教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變的其中一點 。 對     錯3、教育的目的是學(xué)習(xí) 。 對     錯4、操作學(xué)習(xí)論是現(xiàn)代學(xué)習(xí)論的開端 。 對     錯5、桑代克提出第一個學(xué)習(xí)理論 。 對    

6、; 錯窗體底端你現(xiàn)時的得分是 40！你的成績低于作業(yè)及格要求，請重做！錯誤情況：單項選擇題-2.聯(lián)結(jié)論的代表人物是誰 。正確答案：C.桑代克 4.當(dāng)代美國人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一是 。正確答案：A.卡爾·蘭塞姆·羅杰斯 5.以下哪個不是構(gòu)成學(xué)習(xí)的三局部之一 。正確答案：7.以下不是教學(xué)目標(biāo)的是 。正確答案：C.能力與行為 9.教智慧的關(guān)注點是 。正確答案：C.過程與方法 10.作為教師，最重要的一種能力是 。正確答案：D.走進學(xué)生心靈世界的能力 多項選擇題-2.當(dāng)今教學(xué)內(nèi)容中存在的問題 。正確答案：A.教師

7、對教材一絲不茍 B.教師對學(xué)生視而不見 3.教學(xué)領(lǐng)域中外在行為的表達有 。正確答案：A.教師的教學(xué)行為 D.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 5.學(xué)習(xí)的兩大系統(tǒng) 。正確答案：B.認知系統(tǒng) D.調(diào)控系統(tǒng) 判斷題-2.教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變不是完成教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變的其中一點 。正確答案：錯4.操作學(xué)習(xí)論是現(xiàn)代學(xué)習(xí)論的開端 。正確答案：錯5.桑代克提出第一個學(xué)習(xí)理論 。正確答案：對返回今天是：2012年12月11日 10:36:44 星期二用戶名：hjx20020438|：黃建新|單位：揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院您該課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)如下：-所屬年度：2021 <&l

8、t; 點擊修改-學(xué)習(xí)時長：累計不少于 316 分鐘，您已完成 318 分鐘。-視頻學(xué)習(xí)：本課程共 9 個視頻學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)該 9 個視頻對應(yīng)的講解內(nèi)容，您已完成 9 個。-課程作業(yè)：必須完成 1  次，您已完成 0 次。-課程反應(yīng)：必須完成課程反應(yīng)，您尚未完成。-視頻不能播放？點擊獲取最新視頻播放器 關(guān)注教師的心理成長、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論與教學(xué)專業(yè)課共 3 大題，總分 100 分，60 分及格請于 30 分鐘內(nèi)完成 窗體頂端一、單項選擇題共 1

9、0 小題，每題 5 分1、教育的目的是 。 A、考試 B、學(xué)習(xí) C、升學(xué) D、工作 2、教知識的關(guān)注點是 。 A、情感態(tài)度價值觀 B、過程與方法 C、知識與技能 D、閱歷與能力 3、教做人的關(guān)注點是 。 A、知識與技能 B、閱歷與能力 C、情感態(tài)度價值觀 D、過程與方法 4、健康的人生態(tài)度是 。 A、我不好，你也不好 B、我好，你不好 C、我好，你也好 D、我不好，你好 5、真正專家型教師的教學(xué)過

10、程是 。 A、知識單向傳遞的過程 B、知識雙向建構(gòu)的過程 C、知識單向建構(gòu)的過程 D、知識雙向傳遞的過程 6、教智慧的關(guān)注點是 。 A、閱歷與能力 B、情感態(tài)度價值觀 C、過程與方法 D、知識與技能 7、交互分析是由誰創(chuàng)立的 。 A、巴特利特 B、伯恩 C、西格蒙德·弗洛伊德 D、阿弗雷德·阿德勒  8、以下不是教學(xué)目標(biāo)的是 。 A、知識與技能 B、過程與方法 C、能力與行為 D、情感態(tài)

11、度價值觀 9、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論的教學(xué)觀考慮到了學(xué)習(xí)是什么的變化 。 A、知、情 B、知、行 C、情、行 D、知、情、行 10、聯(lián)結(jié)論的代表人物是誰 。 A、約翰·杜威 B、查爾斯·林德布洛姆 C、桑代克 D、伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納二、多項選擇題共 5 小題，每題 5 分1、當(dāng)今教學(xué)內(nèi)容中存在的問題 。 A、教師對教材一絲不茍 B、教師對學(xué)生視而不見 C、教師對教材粗枝大葉 D、教師對學(xué)生過目不忘 2、讀書的

12、三重境界是 。 A、讀書掌握知識 B、讀書應(yīng)付考試 C、讀書學(xué)會思考 D、讀書變化人格 3、教學(xué)領(lǐng)域中外在行為的表達有 。 A、教師的教學(xué)行為 B、教師的學(xué)習(xí)行為 C、學(xué)生的教學(xué)行為 D、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 4、以下哪點構(gòu)成了學(xué)習(xí)的結(jié)果 。 A、情感 B、行為 C、認知 D、理想 5、學(xué)習(xí)的兩大系統(tǒng) 。 A、認識系統(tǒng) B、認知系統(tǒng) C、調(diào)整系統(tǒng) D、調(diào)控系統(tǒng)三、判斷題共 5 小題，每題 5 分1、作為教師，最重要的一種能力是走進學(xué)生心靈世界的能力 。 對     錯 2、通過學(xué)習(xí)最終可以獲得行為習(xí)慣、思維方式、態(tài)度價值觀 。 對     錯 3、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變可以把以人為本的教學(xué)理念在教學(xué)中真正有效地表達出來 。 對