羅橋小學(xué) 語言文字工作計劃

1、羅橋小學(xué) 20172018 學(xué)年度語言文字工作計劃一、指導(dǎo)思想：以貫徹落實國家通用語言文字法為核心，市語委語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平， 規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、目標要求：做好校園普通話推廣工作 ; 做好漢字規(guī)范化推廣工作 ; 抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練 ; 抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理 ; 爭創(chuàng)全市“語言文字規(guī)范化示范校”。三、具體措施：( 一 ) 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。建立管理有效、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的

2、必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。1. 成立以校長劉文濤為組長，教務(wù)主任熊天才為副組長，戴帆為語言文字工作辦公室主任的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負責(zé)學(xué)校語言文字工作 ;2. 學(xué)校語言文字工作辦公室主任根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;3. 語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負責(zé)落實教師- 1 -.隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;4. 各班語文教師和班級推普員負責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查 ;( 二 ) 制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。1. 健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究

3、、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2. 將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。(1) 將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容 ; 將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。(2) 在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化 ; 將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、 職務(wù)晉級、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等

4、的基本內(nèi)容和條件。(3) 結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查，并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。(4) 積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平 ; 將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。'.( 三 ) 加大宣傳力度，營造良好氛圍。1. 校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄 ; 在校園廣播、

5、班級黑板上進行專題宣傳 ; 在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。2. 滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí) ; 在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。3. 充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)

6、化。 學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了 “經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。4. 將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查， 包含教學(xué)進度、 計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查 ; 定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。( 四 ) 以活動促師生對語言文字運用能力的提高- 3 -.1. 根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案 ;2. 積極開展語言規(guī)

7、范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會3. 在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。4. 邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。5. 抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。6. 粉筆字在學(xué)校堅持進行“認真做人，天天練