臺(tái)頭中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案

1、臺(tái)頭中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案進(jìn)入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)各種深層的變革。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教育的方方面面正產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化為特征的數(shù)字化環(huán)境，將促使生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大改變。教育在面對(duì)信息化浪潮所提供的各種機(jī)遇的同時(shí)，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用日漸完善的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)構(gòu)建新型的教育模式?這是擺在我們面前的一個(gè)新的研究課題。數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校園環(huán)境；落實(shí)數(shù)字化環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人

2、才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。 數(shù)字化學(xué)校是一個(gè)全新的概念。在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，幾乎所有的中小學(xué)校，都有近80%的教室已與因特網(wǎng)連通，約10%的學(xué)校建成了無(wú)線網(wǎng)，部分學(xué)校已達(dá)到了學(xué)生人手一機(jī)的水平，已經(jīng)基本上完成了由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。然而在我國(guó)，數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)只是剛剛起步，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚大。素質(zhì)教育如何體現(xiàn)信息時(shí)代的現(xiàn)代教育特征，是能否實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化跨越式發(fā)展，具有理論和實(shí)踐意義的問(wèn)題。建設(shè)數(shù)字化學(xué)校，培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng)，能適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)需要的人才，是符合教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向的。建立一大批能夠提供基于數(shù)字平臺(tái)的教育的學(xué)校，將為中國(guó)的教育現(xiàn)代化打下

3、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反之，教育的現(xiàn)代化只能是無(wú)本之木?！翱平膛d國(guó)”，教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)，莫過(guò)于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用信息的能力。這幾年來(lái)，我校正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在建設(shè)數(shù)字化學(xué)校的工作中進(jìn)行了積極的思考探索和實(shí)踐。 一、靜?？h臺(tái)頭中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的背景和現(xiàn)狀分析1、學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)背景我校是一所農(nóng)村初中，2002年以前學(xué)校既沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)組成的多媒體教育教學(xué)支持系統(tǒng)，又缺乏相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)校總結(jié)長(zhǎng)期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，確立了以“以人為本 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，以“面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮每個(gè)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性特長(zhǎng)，使其綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展”為育人目標(biāo)。這一辦學(xué)目標(biāo)，決定了現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的應(yīng)用及其研究非常重要，我們不斷地在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，改進(jìn)工作，提高水平。 2、 學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析我校從2010年以來(lái)，得到了各級(jí)有關(guān)部門的支持和指導(dǎo)，為使學(xué)校信息化向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，現(xiàn)就我校信息化目前的狀況作一闡述。 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由1臺(tái)路由器、5臺(tái)交換機(jī)組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和校迅通。但網(wǎng)絡(luò)連接還是電話線，網(wǎng)速較慢，上傳速率70多kbps，下載速率僅有340kbps，已不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。 校

5、園計(jì)算機(jī)終端現(xiàn)狀 學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)10個(gè)。交換機(jī)總接口94個(gè)。各行政辦公室、辦公室、多媒體室、史地教室、圖書室都有計(jì)算機(jī)共35臺(tái)。機(jī)房學(xué)生用計(jì)算機(jī)44臺(tái)。學(xué)校生機(jī)比為10 ：1，師機(jī)比為7 ：5。 學(xué)生計(jì)算機(jī)房學(xué)校有1個(gè)計(jì)算機(jī)房共46臺(tái)計(jì)算機(jī)，是2010年由縣裝備展統(tǒng)一配發(fā)的。是我校最好的計(jì)算機(jī)，目前工作正常。 校園廣播網(wǎng)現(xiàn)狀學(xué)校的有線廣播網(wǎng)絡(luò)（航天）2007年配備，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播。擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如學(xué)生廣播臺(tái)、眼保健操、英語(yǔ)聽力測(cè)試等。 校園辦公內(nèi)部電話系統(tǒng)采用HJK-120集團(tuán)電話，涉及九個(gè)科室及辦

6、公室，基本滿足學(xué)校辦公室用。 校園監(jiān)控系統(tǒng)2010年裝備站統(tǒng)一安裝，共16頭，基本滿足需求，但還是有監(jiān)控盲點(diǎn)。紅外線遠(yuǎn)程監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)2012年由學(xué)校采購(gòu)并裝備投入使用，學(xué)校重點(diǎn)部位都安裝并與警衛(wèi)室聯(lián)通，隨時(shí)監(jiān)控報(bào)警。移動(dòng)多媒體系統(tǒng)2010年統(tǒng)一裝備，由于使用頻繁和操作不規(guī)范，目前部分機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題。個(gè)別無(wú)法正常使用，處于維修狀態(tài)。電子白板2013年裝備，處于全新摸索適用階段，正對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。二、臺(tái)頭中學(xué)數(shù)字化校園初步規(guī)劃臺(tái)頭中學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、分類指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展情況，從各個(gè)部門及相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際需求出發(fā)，決定建設(shè)的階段目標(biāo)及技術(shù)路線，確定和實(shí)施具有學(xué)校特色

7、的數(shù)字化校園建設(shè)方案。臺(tái)頭中學(xué)校園數(shù)字化包括教育教學(xué)信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等各環(huán)節(jié)；而計(jì)算機(jī)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用及良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是建設(shè)數(shù)字化校園的前提基礎(chǔ)。校園數(shù)字化將滲透在辦公及學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研及管理、圖書信息及管理、家校互動(dòng)、學(xué)校后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域中；整個(gè)數(shù)字化校園的建設(shè)工作將圍繞著新型的教育教學(xué)模式和新型的人才培養(yǎng)模式及環(huán)境建設(shè)模式的探索而展開。 1、建設(shè)目標(biāo)一年目標(biāo)：加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，改善學(xué)?；驹O(shè)施，深化管理應(yīng)用。三年目標(biāo)：充分利用學(xué)校信息技術(shù)，依托網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，以數(shù)字化校園的創(chuàng)建為契機(jī)，全面提高

8、學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才。長(zhǎng)期目標(biāo)：信息技術(shù)環(huán)境與校園人文環(huán)境實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校各方面實(shí)現(xiàn)全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區(qū)，建成真正的數(shù)字化學(xué)校。2、組織結(jié)構(gòu)由校長(zhǎng)牽頭成立數(shù)字化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各部門領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)組長(zhǎng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)科研究組、教務(wù)工作組等各工作小組的工作，由信息技術(shù)組統(tǒng)一提供技術(shù)支持，并不定期對(duì)全校教職工開展相關(guān)培訓(xùn)，提高整體的信息素養(yǎng)。教務(wù)工作組由教務(wù)工作人員和信息技術(shù)組組成，任務(wù)是策劃設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)版的管理平臺(tái)，方便校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理等工作的開展。信息發(fā)布組由校辦和個(gè)部門、班主任組成，任務(wù)是及時(shí)發(fā)布學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外信息。&

9、#160;3、具體操作（1）人員培訓(xùn)教師信息化的專業(yè)準(zhǔn)備不足，是當(dāng)前制約基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)一步發(fā)展最突出的瓶頸，因此數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成敗的關(guān)鍵是人的因素。只有建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，全面提高學(xué)生信息技能和信息素養(yǎng)，才能使數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)順利進(jìn)行。我校擁有大量兢兢業(yè)業(yè)踏實(shí)肯干的教師，學(xué)校的校本培訓(xùn)為學(xué)校和教師的進(jìn)一步發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。校本培訓(xùn)方面今后將加強(qiáng)新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問(wèn)題研究，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)師生網(wǎng)絡(luò)

10、化的人文教育，最終全方位營(yíng)造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)學(xué)化學(xué)校。 （2）應(yīng)用規(guī)劃 學(xué)校管理工作如果學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)得到優(yōu)化，各類軟件平臺(tái)的建設(shè)不斷完善，學(xué)校的教育教學(xué)管理、辦公自動(dòng)化管理，如何向更深層次發(fā)展？如何更好地發(fā)揮軟硬件資源的作用？要解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及管理的數(shù)字化是必然的趨勢(shì)。必須依托學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件環(huán)境以及教育教學(xué)管理平臺(tái)，在不斷優(yōu)化完善的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)校各處室部門的配合，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。  課堂教學(xué)工作依托寬帶教育網(wǎng)絡(luò)(校園網(wǎng)完成信息技術(shù)與學(xué)科

11、課程整合的應(yīng)用將帶來(lái)教學(xué)模式深層變革?；趯拵ЬW(wǎng)絡(luò)的教育應(yīng)用工程是數(shù)字化校園的主要核心，主體對(duì)象不僅是本校學(xué)生，還包括其他學(xué)校的學(xué)生。我校從2010年開始致力推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化以來(lái)，從傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)模式不斷向全方位交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式轉(zhuǎn)變。隨著軟硬件環(huán)境和上網(wǎng)條件的全面改善，在學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)過(guò)程中，教學(xué)及教研應(yīng)用的建設(shè)包括如下方面： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)這是數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)的互動(dòng)式基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)。包括：網(wǎng)上作業(yè)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上教學(xué)討論等等。 網(wǎng)上課程資源的整合整合各學(xué)科教育教學(xué)資源，特別是新課標(biāo)體系的資源，開發(fā)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括學(xué)校各類研究性學(xué)習(xí)專題、校本課程開發(fā)專題、新課

12、改專題等等。 拓展育人時(shí)空     多元化學(xué)習(xí)環(huán)境眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)在于具有很大的靈活性和開放性，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)每一個(gè)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)和可能。學(xué)校教學(xué)支持網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課堂的建立，使得學(xué)生在家能夠很方便的學(xué)習(xí)，一方面為學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)提供了時(shí)間和空間的拓展，成為課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充，另一方面為社會(huì)提供了資源共享和服務(wù)，使更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源?！皵?shù)字化校園”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺(tái)。數(shù)字化校園的建設(shè)是通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作式、研究性