家長會發(fā)言稿-如何做一個合格的家長

1、*如何做一名合格的家長家長會發(fā)言稿 馬雪各位家長，大家好，十分感謝大家對我們學(xué)校的關(guān)心和支持，在這里我代表三2班所有教師向大家表示衷心的感謝。今 天我想給大家講的是如何做一名合格的家長 。相信每一位家長都希望教育好自己的孩子，望子成龍，望 女成鳳，但在實(shí)施教育的過程中，特別是家庭教育中卻有很多 的困惑。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重 要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。要想與孩子良好地溝通， 應(yīng)該從這五個方面著手。一、榜樣 良好溝通的源泉如何成為榜樣，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的 威信，而威信的樹立，不是靠說教，而是自己的言談舉止，即 身教。對孩子的教育，家長們都知道要進(jìn)

2、行輔導(dǎo)、指導(dǎo)和督促， 而有些人往往忽視了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范 和表率，父母的一舉一動、一言一行潛移默化地在影響著孩 子,“榜樣的力量是無窮的”。中央電視臺有個非常著名的公益廣告：一個稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里 端來一盆水，顛顛的走動中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲 “媽媽，洗腳” 的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈 孝音，*無法抵御的天倫溫暖。這個廣告最后用了一句非常經(jīng)典 的廣告詞：其實(shí)父母是孩子最好的老師。有的家長望子成龍， 自己卻從來不讀書， 不看報(bào)。 認(rèn) 為學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班， 打撲克，玩麻將。有

3、的家長星期六、星期天在家休息，把孩子 關(guān)在自己的小屋里學(xué)習(xí)。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視， 手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是 真的在些作業(yè)，嘴里還不停地喊：“要認(rèn)真寫，寫不好可得重 寫一遍”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長在孩子面前完全是管 理者，家長的任務(wù)知識監(jiān)督孩子。有的家長說了：“我們也沒 有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子”，可是我們必須要知道得是： 影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還有父母的榜樣。 只要求孩子去好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果 是可想而知的。在這個方面，我們有個家長就做得特別好，記得有一次我 們在交談時，這位家長對我說“我孩子特別聰明、

4、可愛，樣樣 一學(xué)就會，但就是太粗心、懶散，做什么都有頭無尾，我年輕 時也是和她一個樣， 什么都無所謂， 但現(xiàn)在為了讓孩子能改掉 這些缺點(diǎn)，在生活中我先做孩子的榜樣，早上我以前從不疊被 子，現(xiàn)在我必須把被子疊得整整齊齊，把屋子收拾得干干凈凈， 平時我時時注意自己的言行，這樣一來，不僅我孩子改掉了這 個毛病，就連我也進(jìn)步了許多?！蔽矣X得這位家長不僅是她孩 子的榜樣，也是我*們的楷模。二、賞識 良好溝通的工具恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的 自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落 后。記得我們的專家周弘老師曾經(jīng)說過

5、： “說你行你就行， 不 行也行；說你不行你就不行，行也不行?！辟p識教育是一種教孩子學(xué)說話學(xué)走路的教育，奧秘在 于承認(rèn)差異、允許失敗；賞識教育能激發(fā)孩子潛力的原因在于 滿足了孩子內(nèi)心深處的需求；賞識教育并不是表揚(yáng)加鼓勵，賞 識的概念里也有批評，但批評時要遵循一個原則：對事不對人， 要給孩子這樣的感覺：孩子你仍然是最好的孩子，犯了錯不要 緊（或失敗了沒關(guān)系），我相信你能改正。這些是賞識教育的基 本內(nèi)涵。孩子需要鼓勵、贊揚(yáng)和肯定。賞識教育的要求我們做 父母的多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，不要吝嗇笑容和贊美。家長 的肯定和表揚(yáng)是對孩子莫大的支持和幫助，我們不該把他們的 愿望和理想扼殺在我們的批評中。賞識能

6、夠增添孩子的自信心， 增強(qiáng)孩子無所畏懼、戰(zhàn)勝困難的勇氣，三、批評良好溝通的輔助聽到這里，可能有的家長有疑問了：怎么我們一會兒說要 多*夸獎，一會兒又說要批評孩子呢？其實(shí)對于一個孩子來說， 適當(dāng)?shù)呐u也是溝通的一個輔助性工具，做家長也不能一味鼓 勵，錯了就一定讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤。沒有批評，孩子就 沒有是非觀念?！皩⒆釉矫裰?，孩子就會越專制”比如： 一個學(xué)生因?yàn)閷掖芜`反學(xué)校紀(jì)律， 家長被請到了學(xué) 校，可是家長一見到自己在辦公室里站著，二話不說就拉著孩 子的手問他熱不熱，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說家長關(guān) 心孩子是對的，可是他關(guān)心的不是地方，不是合適的時間，如 果我們的孩子放學(xué)回家，我們遞上

7、一杯水，表明的是關(guān)心，而 此時的這一句問候，卻是一種誤導(dǎo)，甚至是一種縱容。我們又 有這樣的家長，孩子多次不能完成作業(yè)，老師想和他溝通溝通， 了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，想多給他一點(diǎn)正確教育孩子的方法、 途徑，老師苦口婆心地說了一大堆，可家長卻顯得無所謂地說 “孩子聽見沒有，以后要好好做作業(yè)，好好聽話。”甚至有一 次，有位家長還求我原諒他的孩子，看到這些，我好無奈，也 位這位家長感到悲哀，其實(shí)，家長們，這不是原諒不原諒的問 題，這樣的做法，就會使學(xué)校、老師的教育前功盡棄。一定要嚴(yán)肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要把批評變得庸俗，那樣，起不到批評的效果，還不如不批 評。也不要對孩子批評后，

8、就立即安撫，要讓孩子有反思的時 間。特別是家庭成員要協(xié)調(diào)一致，形成對問題的統(tǒng)一看法，千 萬不要有*一個人對孩子進(jìn)行批評了，另外的人唱反調(diào)，這樣做， 輕者沖淡了批評的效果，重者會使孩子無所適從，混淆是非標(biāo) 準(zhǔn)，對批評不當(dāng)回事，甚至養(yǎng)成看風(fēng)使舵，投機(jī)取巧，鉆空子 的壞習(xí)慣。四、簽名，是作業(yè)質(zhì)量保證的關(guān)鍵。給學(xué)生布置一定的家庭作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是鞏 固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)新內(nèi)容的主要方法之一，因此，家庭作業(yè) 的質(zhì)量好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 影響到他今后的 行為習(xí)慣。特別是小學(xué)階段，不同的家長的對待態(tài)度，會 造成不同的效果。我校學(xué)生很大一部份是外地生， 小學(xué)生之所以自主完 成家庭作業(yè)的能力普遍較差，

9、客觀上是因?yàn)樗麄兊母改竿獬龃?工，只有爺爺奶奶管或一個人在家。同時他們的知識水平 又不是很高，看不懂學(xué)生的作業(yè)。家庭作業(yè)完成與否在家中 失去了督促與指導(dǎo)；家庭作業(yè)的難度大與數(shù)量多也是造成這部 分學(xué)生自主完成家庭作業(yè)的障礙；主觀上是由于這部分學(xué)生存 在著依賴、貪玩的心理所致。例如一個學(xué)生家長對我說，自 己的兒子還看不起自己的媽媽， 有時還拿題目故意地問媽 媽你懂嗎？所 以常碰到家長的時候,家長就會說“要靠老 師您了”?？墒菍W(xué)生做家庭作業(yè)是在家里的，老師的鞭子 再長也甩不到你的家里啊，這時就更多地靠家長的作用 了。處在小學(xué)階段的孩子，特別是低學(xué)段兒童，往往 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有“責(zé)任感”，更意識

10、不到做作業(yè) 是學(xué)生的義*務(wù)。因此，有些學(xué)生回到家里，不善于利用時 間，總戀貪玩，有時把作業(yè)忘得一干二凈， 也有的即使做， 也是敷衍了事。這時就需要家長提醒，甚至需要家長放下 手中的活計(jì)，坐下來陪陪學(xué)生，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天按時 完成功課的好習(xí)慣，從使快速、正確地完成老師布置的作 業(yè)。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，家長也就可以輕松了。在這里，我 還要強(qiáng)調(diào)家長簽名天天都要簽名。 應(yīng)該說這是一種比較好地督促家長過問學(xué)生家庭作業(yè)的方法。 可是家長沒有 好好的利用這一渠道， 有一次我教的班里有5個學(xué)生的家 長都在記錄本上簽名， 可是學(xué)生的作業(yè)還是沒有全部完成 作業(yè)。 面對這種現(xiàn)象， 我就在作業(yè)本上， 寫了一句話： “作

11、 業(yè)沒做完，家長怎么可以簽名?！庇袔讉€學(xué)生家長回復(fù)解 釋：自己剛好忙，到家很晚了。就沒看作業(yè)，任務(wù)性的簽 了一個名；另一種，對于自己的子女非常地信任， 認(rèn)為她 自己可以管自己， 就不查簽了個名；還有，問學(xué)生作業(yè)作 好了嗎？學(xué)生自豪的回答早就做好了。就不看的簽了。正 是家長的這種作法，使學(xué)生出現(xiàn)了僥幸心理，從而看輕家 庭作業(yè)。其實(shí)只要家長堅(jiān)持經(jīng)常過問，學(xué)生就會慢慢地重視自己的家庭作業(yè)， 同時家長也可以及時地了解學(xué)生當(dāng)天 所學(xué)的知識內(nèi)容，以便“心中有數(shù)”。為以后輔導(dǎo)學(xué)生的 時候打下基礎(chǔ)； 也可以養(yǎng)成學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時平時多看多問，也可以讓學(xué)生感受到家長不管怎么忙 也非常在意自己的學(xué)習(xí)，對*自己的重視，從而使學(xué)生對于 自己的學(xué)習(xí)也很重視起來。五、關(guān)心，使孩子健康成長 關(guān)心，來自方方面面，有學(xué)習(xí)上，身體上，身心上等 等，關(guān)心無處不在，無處不需，在這里我著 重說一說孩子 上學(xué)往返時，家長要做到的安全工作，由于孩子不住校， 有的孩子離校比較遠(yuǎn)，有的遠(yuǎn)到六車隊(duì)，有的遠(yuǎn)到糖廠，有的遠(yuǎn)到元江農(nóng)場，可有的家長忙著勞動、工作，沒把孩 子的往返放到心上，導(dǎo)致孩子回家晚了做不完作業(yè)，回校 晚了聽不好課，這要怪誰？難道是孩子的錯嗎？家長們， 我們所做的一切都是為了孩子， 那么我們每天的接接送送 也是對孩子們的一種關(guān)心，一種愛??！俗話說， 父母是孩子的第一老師， 良好的家庭影響