一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析劉延杰這次期末試卷較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念和目標(biāo)體系，注重考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識(shí)的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問 題的能力，從卷面看本次試題可分兩大類，第一類基礎(chǔ)知識(shí)，通 過填空,判斷，選擇，口算，計(jì)算等形式檢測(cè)，第二類是實(shí)際問題 解決的能力，通過應(yīng)用題，實(shí)踐與操作體現(xiàn)。一. 質(zhì)量分析本次全年級(jí)參加人數(shù):66人，平均成績(jī)80.56分 及格率 96.97 %優(yōu)秀率67%，最高分99分，最低分24分，兩極分化 嚴(yán)重。二. 試題具體情況分析1在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型 較多，輻射的內(nèi)容廣，但正確率較高，這也說明學(xué)生初步建立了 數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力

2、有了一定的發(fā)展，不過第六小題錯(cuò) 的人較多。2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算。通過本 次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。3、第五大題體現(xiàn)上課時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的 操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題， 培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。4、解決問題共計(jì)五個(gè)題。有兩道題難度較大，學(xué)生完成都不太好，最后一題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系，特別是自主提問，學(xué)生在平時(shí)沒有進(jìn)行練習(xí)，失分較多脫離了教材。三. 學(xué)生答卷情況分析。1、存在的不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)以 及 看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)的現(xiàn)象；甚至還有漏題的人，特別是在連加連 減計(jì)算中，計(jì)算

3、錯(cuò)誤現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（2）學(xué)生在讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn) 單的計(jì)算錯(cuò)題太多 。（3 ）學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的能力太差，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死， 不會(huì)靈活應(yīng)用。如五大題的第五小題解決問題答得不好。2、取的成績(jī)：（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說 明學(xué)生掌握了這學(xué)期所學(xué)知識(shí)。（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。（3）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。四、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)隨著新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，考試評(píng)價(jià) 的形式和內(nèi)容也在做 相應(yīng)的 改變，突顯了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的關(guān)注， 在發(fā) 展性上，積極尋求試題形式的多樣性。 加大聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)學(xué)知 識(shí)的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活， 不但考察了學(xué)生的筆算，口算能力，又考察了學(xué)生的的觀察分析能力以及解決問題和動(dòng)手能力，還檢測(cè)了學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心 答題的習(xí)慣。五、今后努力的方向和改進(jìn)措1低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與 能力發(fā)展并重。3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn) 練。4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)