廈門(mén)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見(jiàn)

1、廈門(mén)市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見(jiàn)為了扎實(shí)、有效推進(jìn)我市初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度改革，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與招生制度改革的通知（教基200226號(hào)）的精神和廈門(mén)市2004年初中畢業(yè)、升學(xué)考試與高中階段招生制度改革方案的要求，結(jié)合廈門(mén)市基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，特制定本意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想（一）符合素質(zhì)教育要求，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又體現(xiàn)個(gè)體差異，有利于學(xué)生特長(zhǎng)和潛能的發(fā)展。（三）確保評(píng)定質(zhì)量，做到公開(kāi)、公平、公正。二、評(píng)定的內(nèi)容與方法（一）評(píng)定的內(nèi)容以教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知提出的學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，評(píng)定內(nèi)容包括：

2、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)維度。（二）評(píng)定的組織成立學(xué)校評(píng)定委員會(huì)及班級(jí)評(píng)定小組。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)定方案，制定具體評(píng)定程序，任免評(píng)定小組成員，組織并監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處（政教處）、教務(wù)處、年段長(zhǎng)及教師代表組成。班級(jí)評(píng)定小組由班主任和科任教師組成，負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)定工作。評(píng)定小組成員給評(píng)定對(duì)象授課的時(shí)間不能少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。評(píng)定委員會(huì)及評(píng)定小組的人數(shù)各為5人或以上。教育主管部門(mén)和學(xué)校要對(duì)參加評(píng)定工作的人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證評(píng)定工作的科

3、學(xué)性和實(shí)效性。（三）評(píng)定的方法綜合素質(zhì)評(píng)定的信息來(lái)源為：（1）學(xué)生的成長(zhǎng)綜合記錄和日常表現(xiàn)；（2）學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，以及對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程等方面學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況考察的結(jié)果；（3）學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)；（4）參考學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。評(píng)定時(shí)應(yīng)注重原始資料的分析與綜合，避免以偏概全，各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)經(jīng)集體討論，如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)裁定。（四）評(píng)定的表達(dá)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果包括兩部分。（1）等級(jí)表達(dá)。根據(jù)6個(gè)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)維度由高到低評(píng)出4、3、2、1的等級(jí)分。再根據(jù)6個(gè)維度等級(jí)分合成的總分，折成

4、“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)。六個(gè)維度的總得分“2024分”為“優(yōu)”、“1519分”為“良”、“914分”為“合格”。因觸犯法律被追究者才可定為“不合格”。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的評(píng)定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“合格”要經(jīng)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)，評(píng)定為“不合格”應(yīng)經(jīng)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核，并報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定。（2）綜合描述性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。三、評(píng)定結(jié)果的使用學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)評(píng)定結(jié)果真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，提交教育主管部門(mén)備案。市屬

5、學(xué)校送市教育局基礎(chǔ)教育處，區(qū)屬學(xué)校送區(qū)教育局中教科或教育科。評(píng)定結(jié)果原則上不得隨意更改，如發(fā)現(xiàn)確實(shí)有誤，應(yīng)記載更改理由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄備查。綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果是學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中招生的重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定并不排斥其他高中招生的錄取依據(jù)。四、評(píng)定制度的建設(shè)（一）建立公示制度。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其他等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢。（二）建立申訴和舉報(bào)制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果存有異議的，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)；對(duì)評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或

6、處理不滿意的，可向上級(jí)教育主管部門(mén)反映。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和教育主管部門(mén)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果。（三）建立誠(chéng)信制度。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)應(yīng)對(duì)參加評(píng)定工作的人員建立信用記錄，如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，并取消其參評(píng)資格。信用記錄不佳的老師三年內(nèi)不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組的成員。（四）建立監(jiān)控制度。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和教育行政主管部門(mén)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，全面了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評(píng)定工作結(jié)束后各學(xué)校應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作通報(bào)。附件：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定表廈門(mén)市教育

7、局2004年3月8日初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定表維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)表 現(xiàn) 分要 素 分維 度 分道德品質(zhì)（4分）尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)（1分）對(duì)師長(zhǎng)有禮貌 （0.4分）與同學(xué)友好相處 （0.3分）樂(lè)于幫助同學(xué) （0.3分）正直守信（1分）不作弊 （0.25分）真誠(chéng)待人 （0.25分）不做損人利己的事情 （0.25分）守信用 （0.25分）關(guān)心集體（1分）珍視集體榮譽(yù) （0.5分）維護(hù)集體利益 （0.5分）熱愛(ài)勞動(dòng)（1分）認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù) （0.6分）積極主動(dòng)做家務(wù) （0.4分）公民素養(yǎng)（4分）社會(huì)責(zé)任感（1分）關(guān)心社會(huì)和他人 （0.25分）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) （0.5分）積極參加力所能及

8、的公益活動(dòng)（0.25分）自尊（1分）追求進(jìn)步 （0.3分）能正確對(duì)待自己 （0.3分）有錯(cuò)即改 （0.4分）自律（1分）有規(guī)則意識(shí)、遵紀(jì)守法 （0.4分）有較強(qiáng)的自理能力 （0.3分）抵制不良誘惑 （0.3分）環(huán)保意識(shí)（1分）了解環(huán)保知識(shí)，珍愛(ài)并善待自然中的事物 （0.3分）積極參加環(huán)?；顒?dòng) （0.3分）自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 （0.4分）學(xué)習(xí)能力（4分）興趣與態(tài)度（1分）明確學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)獲取新知 （0.25分）上課專(zhuān)心、做好筆記、認(rèn)真思考（0.25分）自覺(jué)完成作業(yè) （0.25分）積極參加地方、學(xué)校課程學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)（0.25分）方法與效果（1分）有良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣（0.3分）掌握有

9、效的學(xué)習(xí)策略 （0.3分）平時(shí)學(xué)習(xí)效果好 （0.4分）計(jì)劃與反思（1分）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 （0.3分）善于總結(jié)與反思 （0.3分）聽(tīng)取他人意見(jiàn)、不斷改進(jìn) （0.4分）獨(dú)立探究（1分）能夠獨(dú)立思考 （0.3分）有效收集、處理信息 （0.3分）善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題 （0.4分）交流與合作（4分）團(tuán)隊(duì)精神（2分）樂(lè)于參加集體活動(dòng) （0.5分）能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力 （0.5分）善于與他人合作共同完成任務(wù) （0.5分）樂(lè)于助人 （0.5分）溝通與分享（2分）尊重并理解他人 （0.6分）善于與他人交流與分享 （0.6分）能評(píng)價(jià)與約束自己的行為 （0.8分）運(yùn)動(dòng)與健康（4分）體質(zhì)與健康（2分）上好體育課、成績(jī)合格 （1分）符合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求 （0.5分）良好的心理素質(zhì) （0.5分）健康生活方式（2分）堅(jiān)持鍛煉身體 （0.5分）積極參加體育活動(dòng)，做好“兩操”（0.5分）沒(méi)有不良嗜好 （0.5分）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （0.5分）審美與表現(xiàn)（4分）審美情趣（2分）積極向上、健康的審美情趣 （1分）言行儀表符合中學(xué)生行為規(guī)范 （1分）藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)（2分）上好藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）課，成績(jī)合格（1分）積極參加各種藝術(shù)活動(dòng) （0.5分）欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)